«Батюшка Байкал»
план-конспект занятия по окружающему миру

Конспект занятия

по развитию лексико-грамматических категорий

Старшая группа

Тема занятия: «Батюшка Байкал»

Подготовила: Кадникова Надежда Петровна,

воспитатель МБДОУ г. Иркутска детский сад № 44

Цель: развитие познавательного интереса к уникальному озеру Байкал.

Задачи:

• составлять предложения с однородными членами, изменять глаголы несовершенного вида по временам;
• обогащать словарь детей по теме «Байкал и ее обитатели»;
• совершенствовать грамматический строй речи: упражнение в подборе антонимов, образовании названий детенышей животных в единственном числе, подборе определений к существительным и согласовании их в роде.
• расширить и закрепить знания детей об озере Байкал.
• воспитывать бережное отношение к природному наследию Сибири.

Оборудование: видео о Байкале; картинки байкальских рыб и рыб морей и океанов; картинки детенышей животных; картинки – действия (загорать, купаться и т.д); презентация о нерпе; обручи; запись шума волн и крика чаек.

Предварительная работа: Беседы об озере Байкал, его обитателях, лепка «Нерпа», рисование «Рыбка». Просмотр  фильмов: «Животный мир Байкала», Путешествие по Байкалу, рассматривание иллюстраций. Чтение художественной литературы: Легенды, стихи, сказки и интересные факты о Байкале.

Ход занятия:

Послушайте стихотворение и скажите, о чем сегодня мы с вами будем разговаривать.

Воспитатель: Как я красив, ваш батюшка Байкал

Среди лесов, песчаных дюн и скал,

Стою, не зная горести и бед,

Уж четверть сотни миллионов лет!

- Бесспорно, ты батюшка Байкал - сокровище и гордость России. Ты самое глубокое озеро в мире. Ты самое красивое озеро. Ты - одно из величайших озер планеты. Мы гордимся, что у нас в Сибири есть такое озеро. Недаром сибиряки говорят: кто не был на Байкале, тот не видел Сибири.

А давай батюшка Байкал покажем, какой ты красивый бываешь в разные времена года. Отправимся в маленькое путешествие. Приготовились?

Видео о Байкале

- Байкал удивителен, и недаром сибиряки величают его не озером, а морем.

Озеру Байкал даже посвящен день, который называется - День Байкала, который празднуют на второе воскресенье сентября.

Игра «Скажи наоборот»

- Давайте разберемся, какое наше озеро?

Маленькое – большое (наше озеро самое большое в мире, недаром его сравнивают с морем)

Мелкое – глубокое (вы видели пятиэтажный дом, он очень высокий, вот таких домов нужно около 100)

Грязное – чистое (в Байкале живут рачки, которые очищают озеро)

Молодое – старое (25 млн. лет, старик Байкал).

Широкое – узкое (узкое похоже на полумесяц, его можно переплыть за несколько часов)

Теплое – холодное (в летнее время мало кто купается, только ранней осенью, когда вода прогреется)

Физкультминутка

Рыбки плавают, ныряют в чистой свеженькой воде

То сойдутся, разойдутся, то зароются в песке.

То опять плывут в воде.

(Дети выполняют движения по тексту, имитируя рыбок)

Игра «Подбери признаки» Расскажи о воде.

- Самая большая ценность Байкала – это вода.

- Какая вода в озере? Подберите слова (подсказки).

-По цвету вода какая? (синяя, голубая)

- А у воды есть цвет, если сквозь воду видны камни на дне, значит, она какая? (прозрачная)

- В ней есть соль или нет? Значит, она какая? (пресная)

- Ее употребляют для питья? Значит, она какая? (питьевая)

- Если ее пить, горло можно простудить? Значит, она какая? (холодная или прохладная)

Воспитатель: Сейчас ребята мы поиграем в игру «Байкальские рыбы»

На столах лежат картинки с изображением разных рыб, вам необходимо выбрать только Байкальских рыб и повесить на магнитную доску (каждый ребенок говорит название доставшейся рыбки и называет ее отличительные признаки).

Дети выполняют задание.

Игра  «Назови детеныша, семью»

- Ребята, вокруг Байкала много лесов. А в лесу кто водится? Правильно животные. Сейчас наступает весна и у них появляются детеныши. Они такие маленькие, беспомощные, с кем они живут? Назовем всю семью:

У медвежонка кто? Медведица, медведь

У волчонка? Волчица, волк

У лисенка? Лисица, лис

У зайчонка? Зайчиха, заяц

У соболенка? Самка Соболя, соболь

У лосенка? Лосиха, лось

У кабаненка? Кабаниха, кабан

У олененка? Оленуха, олень

- Молодцы

Составление предложений с однородными членами.

- Ребята, а когда настанет жаркое лето, вы отправитесь с родителями отдыхать на озеро Байкал.

-Что вы будете делать на озере?

Составьте предложение по образцу:

На озере я буду…. Купаться (загорать, нырять, кататься на лодке, ловить рыбу, плавать, гулять по берегу).

Игра « прошлое – настоящее – будущее»

- Давайте поиграем в игру, «прошлое – настоящее – будущее». Например: Прошлым летом я купалась, сейчас я купаюсь, а летом я буду купаться.

Давайте попробуем.

Я купался – я купаюсь – я буду купаться

Я плавал – я плаваю - я буду плавать

Я ловил – я ловлю – я буду ловить

Я нырял – я ныряю – я буду нырять

Воспитатель: А сейчас, ребята, я загадаю вам загадку о животном, которое проживает в Байкале:

В снежном логове родится,

Простудится не боится.

Подрастет - начнет нырять,

Шубку белую менять.

Если очень повезет.

Лет полсотни проживет.

Что за зверь такой с усами?

Может, вы видали сами? (Нерпа)

Воспитатель: расскажите, что интересного вы знаете о нерпе?

- Нерпа живёт только в озере Байкал, лежбище на Ушканьих островах.

- У нерпы есть ласты и хвост.

- У нерпы рождаются детёныши-бельки.

- Нерпа спит в воде.

- Нерпа ест рыбу, больше всего голомянку и бычков.

Воспитатель: Почему нерпа толстая? (Она накапливает много жира, чтобы не замёрзнуть в холодной байкальской воде)

Воспитатель: Мы сейчас превратимся с вами в нерпочек и поиграем.

У нас будут острова (обручи, на которых будет нерпа отдыхать.

Проводится игра «Нерпа плавает, ныряет и нерпа на лежбище». По сигналу воспитателя нерпы плавают, ныряют и также по сигналу забираются на лежбище (обручи). Во время игры включаем  с запись звуков шума морских волн и крика чаек.

Рефлексия:

- Ребята, о чем мы говорили на занятии? О Байкале.

- Какое это озеро?

- Какие рыбы есть в Байкале?

- Какие животные водятся в Прибайкалье?

- Что можно делать летом на Байкале?