Методическая разработка по реализации проекта по патриотическому воспитанию "Я люблю тебя город Иваново" для детей подготовительной группы
учебно-методический материал по окружающему миру (подготовительная группа)

Актуальность:

Каждый человек имеет свою малую Родину. Это то место, где человек родился и вырос. Для формирования у детей основ гражданской культуры, социально - нравственного развития личности, необходимо получение детьми знаний об их родном городе.

Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать у ребёнка уважительное отношение к малой Родине. Детские воспоминания самые яркие и волнительные. Чем больше ребёнок с детства будет знать о родных местах, родном городе, тем ближе и роднее будет становиться ему Родина, Россия.

Дошкольное детство можно назвать порой ежедневных открытий. Взрослым следует дарить детям радость этих открытий, наполнив их идеологическим и воспитательным содержанием, которые должны способствовать формированию нравственных основ и чувства патриотизма. Раздвигая горизонты познаваемого детьми, мы зароняем в их сердца искорку любви к родному краю, к Родине.

Тип проекта: информационно-творческий.

Длительность: долгосрочный  с сентября по май месяц.

Цель: дать детям знания о родном городе; развивать чувство гордости за свой город; желание сохранить его чистым и красивым; развивать богатство духовного мира культурного наследия родной Ивановской земли.

Задачи приоритетной образовательной области:         

• расширять представления о родном крае, городе, районе;
• знакомить детей с местоположением, достопримечательностями, культурой и традициями города;
• формировать любовь к родному городу и интерес к его прошлому и настоящему;
• развивать эмоционально-ценностное отношение к семье, дому, улице, краю;
• развивать бережное отношение к городу (достопримечательностям, культуре, природе);
• формировать умение ориентироваться в ближнем природном и культурном окружении и отражать это в своей деятельности;
• создавать эмоциональное настроение, оставить яркие впечатления от рассказов и бесед, экскурсий и прогулок;
• стимулировать поисковую деятельность в процессе сбора информации по теме.
• сохранять в каждой семье память о солдатах ВОВ, через участие в акции «Бессмертный полк», через рассказы родных об участниках в ВОВ

Задачи ОО в интеграции:

Познавательное развитие:

• формировать любознательность и познавательную мотивацию;
• формировать познавательные действия, о малой родине и Отечестве (краеведческий музей имени Д.Г. Бурылина, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках)

Художественно-эстетическое развитие:

• развивать эстетическое восприятие природы и произведений народного искусства, эмоциональной отзывчивости, художественно-эстетических способностей детей;
• развивать предпосылки ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного);
• стимулировать сопереживание персонажам художественных произведений.

Социально-коммуникативное развитие:

• пробудить в детях чувство любви к родному городу, своему краю, уважение к его обычаям и традициям;
• формировать экологическую культуру у детей и их родителей;
• формировать уважительное отношение и чувство принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в организации;
• формировать позитивные установки к различным видам труда и творчества;
• формировать основы безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Физическое развитие:

• развивать умение овладеть подвижными народными играми с правилами;
• развивать физические качества: быстроту, ловкость, координацию движений.

Речевое развитие:

• обогащать активный словарь;
• развивать связную, грамматически правильную диалогическую и монологическую речь;
• знакомить с детской художественной литературой поэтов и писателей родного края;
• знакомить с краеведческой литературой, развивать понимание на слух текстов различных жанров детской литературы;

• развивать нравственное воспитание дошкольников: доброго, заботливого отношения к себе, людям, своему городу и стране;
• формировать гражданскую позицию.

Предпосылки учебной деятельности:

Регулятивные:

• умеют составлять план решения проблемы;
• умеют преодолевать трудности;
• соотносят результат своей деятельности с поставленной целью.

Коммуникативные:

• могут высказывать свою точку зрения в ситуации общения;
• умеют договариваться со сверстниками, относиться уважительно друг к другу;
• достаточно хорошо владеют устной речью;
• активно участвуют в совместных играх со сверстниками;
• умеют договариваться, учитывать интересы других;
• используют речь для выражения своих мыслей.

Познавательные:

• сформирована положительная установка по отношению к родному Ивановскому краю;
• могут отбирать источники информации;
• проявляют любознательность, заинтересованность в получении результата;
• используют полученную информацию для передачи другим.

Личностные:

• проявляют целеустремленность и настойчивость в достижении цели;
• проявляют инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности;
• сформирована положительная мотивация на дальнейшую деятельность.

Оборудование для педагога: развивающая среда, плакаты, ноутбук, интерактивная доска, книги, альбомы, сюжетные картинки, наглядно-дидактический материал, CD диски "Гимн РФ", песня "Моя Россия".

Оборудование для детей: дид. игры, трудовой инвентарь, атрибуты для рисования, атрибуты для аппликации, фильмоскоп с диапозитивами по теме, книги, альбомы, сюжетные картинки.

План  реализации проекта

Работа была спланирована  в следующих формах: занятия (с использованием мультимедийных презентаций), беседы, экскурсии, выставки, презентации, тематические праздники и развлечения с детьми старшего дошкольного возраста.

На первом этапе работы: составляли план деятельности, осуществляли подборку литературного и музыкального материала, цикл бесед по теме проекта.

На втором этапе: приступили к реализации данного проекта, через различные виды деятельности.

На третьем этапе: представили презентацию проекта «Где мы были, Вам покажем».

Проделанная работа помогла пробудить интерес детей к родному городу. Ребята узнали много нового и о своем городе, побывали в интересных местах, встретились с интересными людьми. Сплоченные общей идеей, дети стали более отзывчивыми и доброжелательными.

Этапы работы над проектом:

1 этап – подготовительный.

воспитатель интересуется у детей принесших открытки с видами      города Иваново. (Что на них изображено? Где бы они хотели побывать?    В каких местах они были с родителями?)

 дети включаются в работу, осознают проблему;

2 этап – определение объектов обсуждения

 определение темы проекта;

 формулировка цели и задач;

 обсуждение и составление плана деятельности по реализации проекта;

 сотрудничество с родителями;

 подбор литературных произведений;

 подбор музыкальных произведений;

 подготовка цикла бесед и занятий с дошкольниками о родном городе;

 подбор дидактического материала для мультимедийных презентаций.

 реализации данного проекта, через организацию различных видов   деятельности детей и взрослых.

3 этап призван:

наглядно продемонстрировать единение и атмосферу патриотической причастности всех участников проекта к главному празднику в жизни каждого гражданина России.

Включает:

• Составление альбома «Где мы были, вам покажем».
• Изготовление макета «Улицы моего района».
• Выставку рисунков на тему «Любимый город Иваново».
• Презентацию проекта.

Планирование работы по реализации проекта

4 этап:        

Включает в себя продукты проектной деятельности:        

• Составление альбома «Где мы были, вам покажем».

• Изготовление макета «Улицы моего микрорайона».
• Выставка рисунков на тему «Любимый город Иваново».
• Презентация проекта.

Источники информации:

1. Пчелинцева Е. В. Программа нравственно-эстетичского воспитания и развития детей дошкольного возраста «Неприходящие ценности «малой Родины».
2. Воловенская Е. В., Дмитриев М. Сокровища «русского Манчестера» //Вокруг света. 2003. № 11. С. 56-68: ил.; То же {Электронный ресурс}. – URL: http://www.vokrugsveta.ru/vs/article/607/
3. Дмитриев М., Воловенская С. Пейзаж с фабрикой //Региональный альбом. 2007. №2.
4. Иваново-Вознесенск. История в открытках /Автор текста В. И. Барсуков. Иваново, 2008.
5. Иваново: город и люди: фотоальбом / Сост. С. Насонов. Иваново, 2008.
6. Иваново. Мой город / Фотороман В. Боровкова. Иваново, 2007.
7. Каган Ф. Властелины «кольца». Ивановская одласть и «Золотое кольцо России» // Наша Родина – Иваново-Вознесенск, 2008. Специальный выпуск.
8. Ю.Ф. Глебов, Т.Н. Лешуков. Иваново путеводитель. Кн. изд-во, 1981.
9. Издательство «Ивановский государственный университет» Путешествие по  Губернии Памятные места историко-культурного наследия Ивановской области.