Конспект занятия познавательное развитие детей младшей группы «Нерпа-уникальное животное озера Байкал»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

МДОУ ИРМО «Бутырский детский сад»

Конспект занятия познавательное развитие детей младшей группы

«Нерпа-уникальное животное озера Байкал»

Использование ЭОР «Книжка-самоделка о Байкале «Жизнь Байкальской Умки»

Воспитатель: Обедина Любовь Александровна

04 октября 2023 г.

Цель: Познакомить детей с эндемиком оз. Байкал – байкальской нерпой

Задачи:

Образовательные: дать знания о жизнедеятельности детеныша нерпы, способе вскармливания, месте обитания.

Воспитательные: воспитывать интерес к окружающей среде, к редким видам животных; воспитывать бережное отношение к оз. Байкал и к его обитателям

Развивающие: развивать воображение детей, мелкую моторику рук; способствовать проявлению детской инициативы в рамках познавательной деятельности

Методы и приёмы:

Наглядный (изображения на иллюстрациях)

ЭОР (трансляция видео-сказки «Жизнь байкальской Умки»)

Словесный (рассказ, ведение диалога, постановка проблемных вопросов, напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей, художественное слово)

Проблемный (определение задачи по проблемным вопросам: где живет нерпа? Как живет нерпенок»?)

Предварительная работа:

•        Рассматривание фотографий и альбомов по теме «Озеро Байкал»;

•        Чтение художественной литературы «Сказки озера Байкал»

Оборудование: ноутбук, экран, проектор; байкальские камни, фотографии с изображением оз. Байкал и его обитателей, книжка-самоделка «Жизнь Байкальской Умки»

Время: 15 минут

Ход занятия:

I. Организационный момент.

Дети и воспитатель собрались в кругу на коврике

Считалка с использованием байкальских камней:

Воспитатель:

Мы сидели, мы мечтали,

Камушки на берегу считали,

На Байкале отдыхаем

В игры разные играем.

Посчитаем мы опять

Кто сейчас будет играть?

Воспитатель указал на Ярослава и задает ему вопрос:

Ты знаешь такое животное, нерпа? (Ярослав отвечает)

Молодец, правильно. Ребята, а хотите узнать, как живут маленькие нерпы-нерпята?

Дети: Да!

II. Основная часть.

Воспитатель: Проходим и садимся на стульчики. Ребята, я изготовила для вас вот такую тактильную книжку «Жизнь байкальской Умки». Для начала посмотрим видео и послушаем сказку из этой книжки

 https://nsportal.ru/video/2024/02/knizhka-samodelka-o-baykale-zhizn-baykalskoy-umki 

Воспитатель: Ребята, давайте выполним упражнение «Самолет». И отправимся в путешествие к байкальской нерпе

   Физкультминутка: «Самолёт»

      Руки ставим мы вразлёт:(Руки в стороны.)

      Появился самолёт. («Полетели» как самолёты.)

      Мах крылом туда-сюда, (Наклоны влево-вправо.)

      Делай «раз», делай «два».(Повороты влево-вправо.)

      Раз и два, раз и два! (Хлопаем в ладоши.)

      Руки в стороны держите, (Руки в стороны.)

      Друг на друга посмотрите. (Повороты влево-вправо.)

      Раз и два, раз и два! (Прыжки на месте.)

      Опустили руки вниз, (Опустили руки.)

      И на коврик все садись! (Сели на ковёр)

Воспитатель:

Молодцы, прилетели! Садимся на коврик. Ребята, эта книжка не простая, ее можно трогать. Посмотрите, первая страничка – нерпёнок, он мягкий и пушистый (Дети трогают, воспитатель читает сказку и помогает детям потрогать нужный элемент. Шёрстка нерпёнка сделана из ваты)

Вторая страница: Можно потрогать снег, на сугробе (из синтепона), лёд гладкий и скользкий (пластик), камни твердые и округлые (из воздушного пластилина)

Третья страница: снег-сугроб (из синтепона)

Четвертая: вода (пищевая пленка), Рыбки (фольга), камни и водоросли (воздушный пластилин)

Пятая: скалы (воздушный пластилин)

III. Заключительная часть.

Воспитатель:

Отгадайте загадку:

В снежном логове родятся.

Простудиться не боятся.

Подрастут – начнут нырять,

шубки белые менять.

Если очень повезёт –

лет полсотни проживёт.

Что за зверь такой с усами?

Догадайтесь-ка, вы, сами! (Дети: Нерпа!)

Да, ребята, сегодня мы с вами узнали, как живет детеныш нерпы на Байкале

А закончим мы наше занятие, как и начинали, считалкой:

На Байкале люди жили,

По-байкальски говорили:

Об охоте и рыбалке,

О здоровье и закалке,

О животных и о птицах

Ты чем хочешь поделиться?

Ксюша, что ты сегодня узнала интересного? (Ксения отвечает)

Ребята, вам понравилась сказка? (Ответы детей)