Конспект организации непосредственно образовательной деятельности детей в средней "Чудеса из чемоданчика"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка – детский сад «Белоснежка» п. Пурпе-1 Пуровского района

МБДОУ «ЦРР – д/с «Белоснежка» п. Пурпе-1

629841, Ямало-Ненецкий автономный округ, Пуровский район, пос. Пурпе-1, м/р-н Ясный д.10 тел./ факс 37-3-31, ИНН  № 891101856

Конспект непосредственно образовательной деятельности на тему: «Чудеса из театрального чемоданчика»
(средняя группа)

      Подготовила:

Скоробогатова Е.В, воспитатель

2020 г.   п. Пурпе – 1

Образовательная область: познавательное развитие

Цель: Приобщение детей к театральному искусству посредством театрализованной деятельности в детском саду.

Задачи:

Образовательные: 

- Дать детям элементарное представление о театре;
- Познакомить детей с различными видами театра.

- Ввести новые понятия: «театр», «театральная ширма», «декорация».

- Способствовать развитию интереса к театрализованной деятельности.

Развивающие:

- Активизировать и пополнять словарь детей: актёр, декорации, театральная ширма.

Воспитательные: Вызвать интерес к театрально-игровой деятельности.

Оборудование: чемодан, магнитные звёздочки, новогодняя гирлянда, театральная ширма, разные виды театров (куклы би – ба – бо, пальчиковый театр, теневой театр). Фонарик.

Ход занятия:

Воспитатель:

- Ребята, а вы любите сказки? А сказка она какая? (Ответы детей: добрая, волшебная, грустная).

- Я хочу пригласить вас в путешествие в сказочную страну, где происходят чудеса и превращения. В этой стране оживают куклы, начинают говорить звери. А называется она – Театр. В этой сказочной стране живут куклы, сказочные герои, артисты.

- Вы готовы отправится в путешествие по стране театра? Но в путешествие мы с пустыми руками не отправимся, ведь любой путешественник собирает в дорогу чемодан. (Вытягиваю чемодан.) Хотите заглянуть в него и узнать, что же мы возьмем с собой. (Ответы детей). 

Звучит музыка. Воспитатель открывает чемоданчик.

Воспитатель:

- Что бы начать представление, нам нужно подготовить декорации – это предметы, которые украшают представление и делают его сказочным. (Пока говорю, оформляю чемоданчик. Детям предлагаю повесить магнитные звёздочки).

Воспитатель:
         - Ребята давайте и вы мне поможете.
         - Правда стало красиво и сказочно.
         - Каким словом называется то что мы сейчас сделали. (Ответы детей).

Воспитатель:

- Ой ребята а что же это такое? (Ответы детей).

- Перед вами самая настоящая театральная ширма. Как вы считаете, для чего она нужна? (Ответы детей: показывать кукольный театр).
Воспитатель:

- А что же это такое – это театр кукол Би – Ба – Бо. Давайте вместе проговорим Би – Ба – Бо. (Когда проговариваем отхлопываем слово).

Воспитатель:

- Так называется театр, куклы которого одеваются на три пальчика. Ну ка быстренько подготовили свои три пальчика. Кукла состоит из тельца-рубашки, головы и ручек.

(Воспитатель одевает куклу каждому ребёнку по очереди – куклу Деда, после как все дети примерили на ручку куклу, одеваю себе на руку).

Воспитатель (говорит голосом Деда).

- Здравствуйте ребятишки, девчонки и мальчишки! Как хорошо, что вы в гости заглянули. Мы с бабой как раз хотели репку посадить, а вы нам поможете?

Физминутка «В огород мы пойдем».

Вот идет в огород, развеселый народ (дети идут по кругу).
Надо репку посадить, всех в округе удивить
Мы лопату все возьмем, грядки вскапывать начнем (копают землю)
Дружно все копаем, репку мы сажаем (присесть и положить зерно в землю)
Не успели посадить, надо репочку полить
В руки лейки взяли, репку поливали (поливают репку)
Солнышко припекай (руки вверх и покачать ими над головой)
Нашу репку согревай (опустить руки и показать на репку)
Репка вырастет большой (показать большую репку)
Будем кушать мы с тобой (дети гладят себя по животу).

Дети садятся на подушечки.

Воспитатель:

- Ребята, давайте посмотрим, что ещё есть в нашем театральном чемоданчике. (Достаю сундучок ставлю перед детьми (пальчиковые куклы)).

- Как называются эти куклы? (Ответы детей: пальчиковые).
Воспитатель:

- Почему? (Ответы детей: пальчиковые куклы одевают на пальчик).

Воспитатель:

- Берите скорее одного героя и одевайте на свой указательный пальчик. Воспитатель:

- А вы знаете где ваш указательный пальчик?  Покажите его.

Пальчиковая игра.

Воспитатель:

Вот ладошка у меня —
Вот ладошка у тебя,
Пять друзей тут собрались
Им скорее поклонись.
Самый бойкий,
Самый смелый,
Самый умный и умелый,
Самый незнакомый,
А этот малыш всегда дружить готовый.

Воспитатель:

- Ребята, давайте продолжим и посмотрим что же ещё приготовил чемоданчик. (Достаю коробочку с атрибутами теневого театра, ширму).
Воспитатель:

- Это теневой театр, с ним играют при помощи света и фигурок.
А давай те ребятки поиграем (выключается свет, включаю лампу).

Воспитатель:

- Я буду показывать вам персонажа, а вы смотря на тень будете отгадывать их.

- Кто догадался что это была за сказка?

Рефлексия.

Воспитатель:

- Ребята, а какой из театров из волшебного чемоданчика вам понравился больше?