Презентация "Дикие животные"
презентация к уроку по окружающему миру (старшая группа)

Слайд 1

Слайд 2

Рассмотреть вместе с ребенком картинки. Познакомить его с названиями диких животных нашего леса. 1. Закрепить в словаре обобщающее понятие «дикие животные». 2. Покажи части тела животных (туловище, голову, хвост, рога, копыта и т.д.). Запомни их названия .

Слайд 3

Упражнение «Угадай-ка»: Дополни предложения: Ноги , копыта, рога — у ... (лося). Кисточки на ушах — у ... (белки, рыси). Иголки на теле — у ... (ежа).

Слайд 4

Рассказать ребенку о том, чем питаются дикие животные наших лесов и где они живут ( в норе , берлоге, логове, дупле и т. д.).

Слайд 5

Наступили холода, заболели животные и потянулись к доктору Айболиту. Утром доктор заметил, что на полянке около лечебницы собралось много животных. Упражнение «Кто с кем?»: Посмотри на картинку. Кто пришел к лечебнице доктора Айболита ? ( Лиса с лисенком. Зайчиха с зайчонком. И т. д .)

Слайд 6

Упражнение «Скажи наоборот»: Закончи предложения. Лось большой, а заяц ... . У волка хвост длинный, а у медведя ... . Белка слабая, а волк .... Лиса хищное животное, а заяц ....

Слайд 7

Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»: Закончи предложения (подбери и назови как можно больше слов-признаков, слов-действий): Медведь (какой) — бурый, огромный, лохматый, неуклюжий, косолапый, сильный. Заяц (какой?) — .... Лиса (какая?) — .... Медведь (что делает?) — переваливается, ревет, спит, ... . Лиса (что делает?) ... . Заяц (что делает?)... .

Слайд 8

Упражнение «Скажи наоборот»: Закончи предложения Лось большой, а заяц ... . У волка хвост длинный, а у медведя ... . Б елка слабая, а волк .... Лиса хищное животное, а заяц ....

Слайд 9

Маленький бельчонок очень боялся лечиться у доктора Айболита. Он прятался от мамы-белки. Давай поможем белке найти сына. Упражнение «Прятки»: Закончи предложения. Сначала он спрятался (куда?) , но мама достала его (откуда?) (из-под стула). Потом бельчонок спрятался (куда?) Но и (откуда?) вытащила его белка. Тогда бельчонок прыгнул (куда?) И на этот раз белка достала его (откуда?)

Слайд 10

Где чей хвост? Назови

Слайд 11

По описанию необходимо найти животное и прикрепить на магнитную доску. ( На доске изображен фрагмент леса: деревья, кусты, трава). Располагать животных необходимо там, где они могут находиться, при этом проговаривая их расположение (белка на дереве, заяц под кустом, медведь в берлоге и т. д.). Попробуем выполнить задание: - хитрая, рыжая пробегает, следы хвостом заметает (лиса); - зимой белый, летом серый быстро поскакал, от лисы убежал (заяц); - он большой, зимой спит, летом бродит и ревет, любит малину и мед (медведь); - он колючий, под кустом у него небольшой дом, грибами, фруктами запасется и клубочком свернется (ёжик); - маленькая, рыженькая на дереве живет, с ветки на ветку прыгнет, грибы, орехи найдет (белка).

Слайд 13

Упражнение «Нелепицы»: Посмотри на картинку. Расскажи, чего не бывает. А как должно быть на самом деле?

Слайд 14

Чистоговорки ОЛКИ – ОЛКИ – ОЛКИ - убежали волки. РА – РА – РА - для волчат нора. СА – СА – СА - рыжая лиса. ТЫ – ТЫ – ТЫ - хвост пушистый у лисы. СУ – СУ – СУ - не боимся мы лису. СЕ – СЕ – СЕ - кушать хочется лисе. ВЕДИ – ВЕДИ – ВЕДИ - косолапые медведи. ВЕДЬ – ВЕДЬ – ВЕДЬ - вот идет медведь. ЖАТА – ЖАТА – ЖАТА - смешные медвежата. АЯЦ – АЯЦ – АЯЦ - трусоватый заяц. СУ – СУ – СУ - белочка живет в лесу.

Слайд 15

Загадки Летом сер, зимою бел, По характеру несмел. По полянкам скачет ловко, Любит сочную морковку. (Заяц ) У меня роскошный хвост, А характер мой непрост — Я коварна и хитра. Глубоко моя нора. (Лиса) Я оранжевый зверек, Шубка тёплая, как грелка, Хвостик мягкий, как пушок, Я — старательная … (Белка ) Серый я, живу в лесу, Знаю рыжую лису. Песню грустную тяну, Громко вою на луну (Волк ) Важно я хожу по бору, Съесть могу и мухоморы. Не боюсь в лесу врага — Есть копыта и рога! (Лось )