«В гостях у зимующих птиц»
проект по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

общеразвивающего вида детский сад №45

город Новороссийск

Информационно-творческий проект

«В гостях у зимующих птиц»

средняя группа №12

                                                                                    Воспитатели: Жаркова Е.В.

                                                              Калашникова Н. В.                                              

                                       г. Новороссийск, 2023год

информационно-творческий проект

«В гостях у зимующих птиц»

Тип проекта: информационно-творческий

Сроки реализации проекта: краткосрочный (одна неделя)

Проблема: В холодное время года перед зимующими птицами встают жизненно важные вопросы: как прокормиться. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. Задача взрослых - воспитывать интерес у детей к нашим соседям по планете - птицам, желание узнавать новые факты их жизни, заботиться о них. Дать детям элементарные знания о том, как правильно вести себя в природе.                                                      

Цель проекта: Формирование экологических знаний о зимующих птицах и ответственного, бережного отношения к ним.

Задачи проекта:

• закрепить знания детей о птицах;
• Расширить кругозор детей о зимующих птицах.
• расширять представления об особенностях внешнего вида, повадках птиц;
• воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях;

Участники проекта: дети 4-5 лет, воспитатели, родители

Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение: художественная литература; тексты русских песен, загадок, пословиц, поговорок про птиц; картотеки подвижных и дидактических игр; фотографии, репродукции картин и иллюстрации, мультимедийные презентации, мультфильмы;

Формы организации проекта:

     1. Беседа, общение.

     2. Игры: дидактические, сюжетные, пальчиковые, хороводные, подвижные.

     3. Моделирование.

     4. Экскурсия.

     5. Слушание и разучивание стихотворений и песен.

     6. Развлечение.

     7. Просмотр презентаций и мультфильмов, рассматривание репродукций картин, иллюстраций.

     8. Интегрированная НОД.

Этапы проекта:

1 этап – подготовительный

2 этап - продуктивный

3этап- заключительный

Реализация проекта:

1 этап подготовительный:

• определение цели и задач проекта;
• подбор и изучение материала, пособий, литературы по теме;
• определение основных направлений работы над проектом;
• составление плана основного этапа проектирования;
• подбор и изготовление наглядно-дидактического материала;
• создание предметно-пространственной развивающей среды, связанной с тематикой проекта.
• составление сценариев развлечений, конспектов НОД, консультаций для родителей;
• подбор аудиозаписи голосов птиц;
• индивидуальные консультации родителей по участию в ходе реализации проекта и заключительном мероприятии.

2 этап – продуктивный:

 3. Заключительный этап:

• Оформление материалов проекта;
• Составление картотеки подвижных, дидактических игр;
• Составление сборника стихов, рассказов, сказок, посвященных зимующим птицам;
• Подготовка презентации проекта.

     Планируемые результаты проекта

• Расширится кругозор детей о зимующих птицах
• Дети имеют представления об особенностях внешнего вида, повадках птиц;
• Эмоционально реагируют при встрече с птицами, проявляют интерес к условиям жизни птиц, оценивают их состояние с позиций "хорошо - плохо;
• Дети с удовольствием участвуют в тематических развлечениях, НОД, используют полученные знания в самостоятельной и совместной деятельности.
• Дети и родители с удовольствием согласны дальше работать в данном направлении.

Практическая значимость

     Данный проект доступен к реализации и может использоваться в работе с детьми педагогами ДОУ, родителями. Также могут быть использованы в педагогической практике и отдельные составляющие данного проекта (подвижные и дидактические, пальчиковые игры, сборники рассказов, сказок, стихотворений; презентации и другие материалы).

Список литературы:

1. Воронкевич О.А. «Добро пожаловать в экологию». Санкт-Петербург, 2004 г.
2. Горькова Л.Г., Кочергина А.В. Обухова Л.А. «Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников». М., 2005 г.
3. Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. «Неизведанное рядом» М., 2002 г.
4. Иванова А.И. «Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду» М., 2003 г.
5. Иванова А.И. «Живая экология» М., 2006 г.
6. Кондратьева Н.Н. «Мы»: Программа экологического образования детей. Санкт-Петербург, 2000 г.
7. Николаева С.Н. «Методика экологического воспитания в детском саду» М., 1999 г.
8. Шорыгина Т.А. «Зеленые сказки» М., 2002 г.