«Волшебница Вода».Возрастная группа: младший возраст
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Структура 

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1.Вводная часть

Воспитатель: с помощью зонтика переносит детей в сказку: «Зонтик закружи,

                             Зонтик поверни,

                             В страну сказок

                             Нас перенеси!»

На одном из мольбертов появляется тучка.

  Дети свободно стоят полукругом

2.Основная часть

Сюрпризный момент

Воспитатель начинает рассказывать сказку о маленькой тучке:

   Воспитатель: «Однажды маленькая Тучка вышла погулять. Посмотрела она вниз и увидела, что на полянке пересох ручеёк, деревья стоят унылые, цветы поникли, а трава вся завяла. Ей стало так грустно и неуютно. Маленькая Тучка заплакала. И на землю закапали её слёзы, и пошёл грустный, но тёплый …».

  На мольберте появляются карточки в соответствии с рассказом педагога и ответами детей.

«Дождинки коснулись земли, цветов. Вот ожил (что?) колокольчик и зазвенел на весь лес: «Динь-динь – дождь идёт, дождь идёт!»

Ожили цветы: ромашки, одуванчики, незабудки … Ребята! Какие ещё цветы  ожили на этой полянке?

 Дождик шёл и шёл. Деревья расправили листики и играли с капельками-дождинками…

Расскажите, как называются деревья, которые напоил дождик?

Ребята! Слышите? Что это за звук? Это ожил ручеёк. Бежит, журчит водичка. Зазвенел ручеёк на весь лес: «Бежит водица, приходите напиться!»

 Первой к ручейку пришла напиться рыжая лисичка.

Какие дикие (лесные) животные придут к ручейку?

Что за шум, что за гам? (Слышится щебет птиц) Это птичий народ слетается к звонкому ручейку. Громче всех стрекочет сорока: «Вода, вода! Все скорей сюда!»

Помогите мне ребята узнать остальных птиц.

 Наконец-то тучка перестала плакать и посмотрела вниз на полянку. А её не узнать: раскрылись цветы, деревья шелестят листвой, радуются животные и птицы, они напились вкусной и свежей водицы. А ручеёк зажурчал ещё громче и веселее, как будто говоря: «Спасибо, Тучка!» Тучка улыбнулась и превратилась в беленькое облачко, поплыла по небу высоко-высоко. И недалеко от полянки увидела домик лесника».

   На втором мольберте появляются нужные карточки.

Воспитатель: «На лугу паслась корова Маруся, и коза, овечка, баран, конь. По двору гуляют …

Ребята! Как вы думаете, кто ещё из животных живёт с лесником?  

Подвести детей к обобщению, где дикие животные, а где домашние.

«А что же наше белое облачко? Оно уплыло дальше, за новыми историями». Нам с вами пора обратно  в детский сад:

                       «Зонтик, закружи,

                         Зонтик, поверни.

                         В детский сад

                         Ребят верни!»

Ответы детей: дождик

Ответы детей:

Ответы детей:

Ответы детей: лисичка, заяц, волк

Ответы детей: дети называют птиц

Дети перемещаются,  как облачко к другому мольберту.

Ответы детей: дети подсказывают куры, утки, гуси, индюк.

Ответы детей: кот,

собака, свинья

2.1

 Физкультминутка:

 Воспитатель: Дети давайте отдохнём от длительного путешествия и поиграем в игру «Солнышко и дождик».

Воспитатель: Как много воды дала нам Тучка.

 Давайте-ка я, проверю: не намокли ли вы?

                             Всем нужна водичка:

                             И рыбке, и птичке,

                             И деревьям в лесу,

                             И цветочкам на лугу,

                             И котятам, и тигрятам,

                             Даже маленьким ребятам.

                             Везде и всегда

                             Помогает нам вода!

дети показывают движения

3.Заключитель-ная часть

Воспитатель: Ребята! Я предлагаю вам отправиться в школу волшебников. Мы узнаем, что вода не только спасает растения и животных, но и творит чудеса.

 Садитесь удобнее и слушайте внимательнее одну историю:  «Один мальчик очень любил пить чай с сахаром. Один раз мама налила ему чашку чая, положила туда два кусочка сахара. А мальчик не захотел пить чай, он хотел достать сахар из чашки и съесть его.  Однако в чашке сахара не оказалось. Тогда мальчик заплакал и закричал: «Кто съел мой сахар?»

   Вопросы:

- Кто съел сахар?

- Куда делся сахар?

- А как проверить был ли сахар?

Я тоже хочу вас угостить чаем, сахар лежит на блюдце. Положите его в чашку и размешайте ложкой. Пейте. Угощайтесь!

    Вы теперь знаете, что вода может напоить не только растения и животных, но и человека.

    Сейчас пододвиньте к себе тарелочку с баночкой.

- Что у вас в баночках?

- Как вода попала в баночку?

- Когда воду разливали по баночкам, она что делала?

  - Рядом с баночкой лежит маленькая цветная, что?

    Положите пуговичку в баночку. Она плавает или утонула? Вы видите какого она цвета? Почему вы видите пуговицу?

Воспитатель: Молодцы, дети! Вы много знаете о воде. А что она волшебница вы знаете? Хотите совершить вместе с водой  волшебство? Тогда аккуратно возьмите крышку от баночки и закройте осторожно баночку, так что бы не спугнуть водяного волшебного гномика.

 А теперь баночку возьмите в одну руку и накройте цветной салфеткой и как только, я скажу заклинание и взмахну волшебной палочкой, начинайте встряхивать воду вверх, вниз: «Ты вода, вода покажи нам чудеса».

Ответы детей: растаял, растворился.

Ответы детей: нужно отпить, попробовать чай

Ответы детей: Дети благодарят за чай

Ответ детей:  вода

Ответ детей: налили

Ответ детей: наливалась, бежала, журчала, текла

Ответ детей: пуговица

Ответ детей: вода прозрачная

Ответ детей: да

Дети совершают действие

3.1 Подведение  

       итогов

Воспитатель: - Пожалуй, достаточно, можно поставить баночку и снять салфетку.

Что вы видите?

  - Вы видите свою пуговицу?

-Почему вам плохо видно её?

-Молодцы! Сегодня вы вместе с водой совершили волшебство! Ах, вода, вода, вода подарила нам цвета!

      Воспитатель: « Вам всем вручаю вот такие медали- капельки!»

Рассматривают, какого цвета у кого стала вода.  

  Ответ детей:    плохо

Ответ детей:  вода цветная, не прозрачная

      Дети аплодируют друг другу.