Конспект непосредственной образовательной деятельности по ФЦКМ "Овощи на грядке" для детей 2 мл.группы.
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Рощинский ЦО» Победовский филиал Дошкольное отделение

Конспект непосредственно образовательной деятельности по ФЦКМ «Овощи на грядке».

Для детей второй младшей группы

                                                                                                 Воспитатель:

                                                                                            Зеленцова О. А.  

Цель:

Обогащать и совершенствовать представления детей об овощах. Закреплять знания о месте их произростания – огород, грядка. Закреплять обобщающее слово – «овощи».

Задачи:

ОО «Познавательное развитие»

- учить понимать слова «много» «мало», «узкий» «широкий», закреплять знания цветов.

ОО «Речевое развитие»

- приучать детей участвовать в общей беседе, отвечать на простые вопросы, закреплять в активном словаре названия овощей.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»:

- развивать и обогащать игровые действия, развивать интерес к различным видам игр, развивать речевой слух и зрительное внимание, мелкую и общую моторику (координация речи с движениями).

ОО «Физическое развитие»:

-учить детей соотносить движения с текстом, способствовать формированию координации движений.

Предварительная работа:

-рассматривание иллюстраций овощей;

-чтение стихов об овощах;

- сюжетно – ролевая игра «Магазин – овощей»

Оборудование:

Модель грядки, муляжи овощей, клеенчатые дорожки, игрушка зайчик.

Пространственно – временной ресурс:

Дети находятся в группе, свободно передвигаясь по ходу деятельности.

Ход деятельности:

Воспитатель входит в группу с большой корзиной, в которой лежат муляжи овощей.

В-ль: Детки, посмотрите, что я вам сегодня принесла. Это -корзина, а хотите узнать, что в ней лежит?

Тогда отгадайте загадки: сто одежек и все без застежек. (ответы детей)

В-ль: Правильно, молодцы. А вот еще одна загадка: на грядочке зеленые, а в баночке соленые.(ответы детей)

В-ль: Да ребятки – это огурцы. А капуста и огурцы – что это? (как мы можем назвать их одним словом?) ответы детей.

В-ль: Конечно, это овощи. И здесь у меня в корзине много овощей лежит. А кто знает, где овощи растут? (ответы детей), если дети затрудняются с ответом, воспитатель напоминает.

- У меня в корзине много овощей лежит (показывает),а еще есть маленький огород с грядкой. Вы овощи будете называть и на грядку их сажать.

- Машенька, как этот овощ называется? Какого он цвета? Возьми его и посади в землю на грядку.

(далее воспитатель таким же образом рассматривает овощи с остальными детьми).

В-ль: ребятишки, покажите мне свои пальчики. Давайте  поиграем с ними.

Пальчиковая игра «Овощи».

Собираем мы в корзинку

И морковку и картошку.

Огурцы, фасоль, горох –

Урожай у нас неплох!

(Поочередно загибаем пальчики, начиная с большого. Со слов «урожай у нас неплох» обхватить весь кулачок пальцами другой руки. То же самое повторить с другой ладошкой.)

После окончания игры раздается стук в дверь.

В-ль: Ребята, а кто же это стучит в дверь? Давайте посмотрим.

В-ль: Ой, кто же это?

Дети: зайчонок!

В-ль зайка: Здравствуйте, ребята! Меня мама прислала к вам за помощью.

- Что же такое случилось, зайка?

В-ль зайка: моя мама просит вас помочь… помочь… ой забыл что…

В-ль: Ребята, давайте покажем зайке наш огород, может он и вспомнит чем же мы можем ему помочь.

Все подходят к «огороду».

Вос-ль зайчик: Ой, я вспомнил! Мама сказала, что мы съели все овощи и если у вас есть морковка вы  поможете  нашей беде и поделитесь с нами?

В-ль: Ну что ребята, поможем зайке?

(ответы детей)

В-ль: Конечно, заинька поможем и поделимся с вами. Только пусть овощи подрастут еще немного. А мы пока вместе поиграем.

Физминутка «Овощи»

Раз, два, три, четыре,          (ходьба на месте)

Дети овощи учили:               (прыжки на месте)

Лук, редиска, кабачок,         (наклоны вправо – влево)

Хрен, морковка, чесночок.   (хлопки в ладоши)

В-ль: детки, а что нужно, чтобы выросли овощи? (ответы детей. При необходимости воспитатель напоминает: тепло- солнце, дождь – вода)

В-ль: Смотрите ребята, набежала тучка (сидя на полу), закапал дождь, (стучат пальцами по полу), засверкала молния ( ладошками), загремел гром(кулачками), дождь стал затихать, совсем прекратился и выглянуло солнышко! (ладошки поднимаем вверх, шевеля пальцами). Как тепло стало! И овощи наши уже наверно подросли. Ну что, ребята, посмотрим?

- По какой дорожке пойдем: по широкой или по узкой? (дети выбирают дорогу)

В-ль: Ой ребята, посмотрите, сколько на грядке морковки выросло! (воспитатель достает морковь из-под покрытия на всех детей), затем раздает каждому ребенку по одной и спрашивает:

- Влад, у тебя сколько морковок?

- А у тебя, Арсений?

Далее у всех детей.

В-ль: У всех по одной, а вместе сколько? ( ответы детей)

- Правильно дети, много. А давайте мы положим ее в корзину и другие овощи с грядки и отдадим зайке.

В-ль – зайка: Спасибо вам ребята за помощь. Нам теперь этой морковки надолго хватит. До свидания, дети! (зайка уходит).

Рефлексия: Дети, кто к нам приходил? Что мы с вами делали? Как мы зайке помогли?