Конспект занятия по природному миру "Книга природы"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Цель:
Уточнить знания детей о лесе. Воспитывать бережное отношение к природе.
Воспитательные задачи:
1. Воспитывать эстетические и нравственные чувства, заботливое отношение к природе.
2. Воспитывать эмоционально – доброжелательное отношение к живым объектам природы.
Развивающие задачи:
1. Развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателям, используя художественное слово (пословицы, загадки, стихотворения).
2. Развивать связную речь, обогащать словарный запас детей.
Образовательные задачи:
1. Уточнять и имеющиеся представления детей о лесе и его обитателях.
2. Формировать осознанно – правильное отношение к объектам природы.
 

В: Ребята, я составляю книгу о природе и закончить ее мне надо до лета. Помогите мне, пожалуйста, собрать информацию. Согласны.

Все данные мы будем собирать в эту книгу. Для этого мы должны правильно выполнить задания и ответить на вопросы. Если мы правильно выполним задание, то будем находить страничку для нашей книги.

В: А теперь закрывайте глаза, выполняйте все движения под волшебные слова и сразу окажитесь в сказочном лесу…

Приготовились…

В Королевство Природы попасть легко,

Не надо ехать далеко.

Закрой глаза и сделай шаг

Теперь в ладоши хлопнем так:

Один хлопок, ещё хлопок-

И вот уж виден сена стог,

И вот уж поле колосится

Шумит-волнуется пшеница,

Над ней синеют небеса,

Откройте поскорей глаза»

В: Вот мы и оказались в лесу. Ребята а вот и стрелка, которая показывает нам направление. (воспитатель показывает детям листок со стихотворением)

Воспитатель читает стихотворение:

-Здравствуй лес, дремучий лес,

Полон сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной, грозовою?

Что нам шепчешь на заре

Весь в росе, как в серебре?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи:

Ты же видишь - Мы свои.

В: Вот и первая страничка для нашей книги с таким замечательным стихотворением.

В. А что такое лес?

Д. Лес, это когда много деревьев.

В: А какие деревья вы помните и знаете?

Д. Береза, сосна, ель, тополь, рябина, клен, дуб. По мере ответов вывешиваются картинки деревьев. И обговариваются название лесов.  А как вы думаете, почему листья с деревьев опадают?

Д. Отвечают

В — В холодное время года, когда почва промерзает, деревьям недостает влаги и поступающих от корней минеральных веществ. Жизненные процессы замирают. Чтобы сэкономить на питании, многие растения приспособились сбрасывать листву перед наступлением холодов. У основания черешков появляется отделительный слой, листья все слабее держатся на ветках и в какой-то момент опадают. С приходом весны корни начинают добывать воду из оттаявшей почвы, и у растения отрастают новые листья. А у елки и листики совсем узкие- иголочки и корень длиннее. Вот она и остается зеленой всю зиму.

Я сейчас расположила картинки деревьев на 2 группы, а почему? По какому признаку я это сделала?

Д — У одних деревьев есть листья, у других – иголки.

В. Правильно. А как называется лес, в котором растут только деревья с листьями?

Лиственным. Давайте повторим все вместе.

Д. Повторяют. Повторяют отдельные дети. 2-3.

В А лес, в котором растут деревья с иголками или хвоей, называется хвойным. Бывает и смешанный лес. Какие деревья там растут?

Д. Все, с листьями и с иголками.

В: Молодцы, ребята . Вы правильно ответили на вопросы и мы нашли страничку к книге. Дальше идем по стрелкам.

В: Следующее задание «Что за зверь?» Отгадайте загадки, а отгадки вы найдете  на столе.
1. Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе орешки я грызу. (Белка.)
2. Когда я голодный меня не встречай,
Щелкну зубами, съем невзначай. (Волк.)
3. Летом по лесу гуляет,
Зимой в берлоге отдыхает. (Медведь.)
4. Лежала между ёлками подушечка с иголками
Тихонечко лежала, потом вдруг убежала. (Ёж.)
5. Рыжая плутовка, хитрая да ловкая,
В сарай попала, кур пересчитала. (Лиса.)
6. Длинноухий трусишка, залез в огород,
Увидел морковку, хвать быстро – и в рот. (Заяц.)

 Однажды мамы со своими малышами-зверятами пошли в лес. Все разбрелись по лесу: кто-то грибы, ягоды собирает, кто-то кувыркается, кто-то на дерево влез. Вдруг навстречу им волк. Зверята испугались и бросились наутек. Далеко убежали детеныши от своих мам. Помогите мамам найти своих деток. Назовите правильно малыша.

медведь – медвежонок

ёж – …

кабан – …

белка – …

заяц – …

барсук – …

волк – …

лиса – …

В: И с этим заданием справились. Вот и следующая страничка для книги. Идем дальше.

В: Ребята, в лесу много разных птиц. Какую пользу приносят птицы в лесу? (Ответы детей).На какие группы делятся птицы? (зимующие и перелетные) А вы, ребята, знаете птиц, живущих в наших лесах? Сейчас проверим.
 

Задание «Что за птица?».
1. Кто на елке на суку, счет ведет: ку-ку, ку-ку? (Кукушка.)
2. Верещунья, белобока, а зовут ее … (Сорока.)
3. Угадайте, эта птица скачет по дорожке,
Словно кошки не боится – собирает крошки,
А потом на ветку – прыг, и чирикнет: Чик-чирик! (Воробей.)
4. Всю ночь летает – мышей добывает.
А станет светло, спать летит в дупло. (Сова.)
5. Я по дереву стучу, червячка добыть хочу,
Хоть и скрылся под корой – все равно он будет мой! (Дятел.)
В:Молодцы, отгадали все загадки и получаем еще одну страничку.

В: А эта стрелка показывает на то, что нам нужно отдохнуть и провести разминку.

ФИЗМИНУТКА

В: Следующая стрелка нам показывает знак вопроса.

Игра «Ответь на вопросы»

- Как называют птиц, которые улетают в теплые края? (Перелетные)
- Сколько ног у паука? (Восемь)
- Дерево, имеющее белый ствол? (Береза)
- Какое растение помогает вылечить рану? (Подорожник)
- Кто из животных является санитаром леса? (Волк)
- Время года, когда просыпается природа. (Весна)
- Кто спит головой вниз? ( Летучая мышь)
- На каком дереве растут желуди? (На дубе)
- Как называют птиц, которые остаются на зиму? (Зимующие)
- Сколько ног у жука? (Шесть)
- Птица с красной грудкой? (Снегирь)
- Когда поспевает земляника? (Летом)
- Как называется жилище медведя? (Берлога)
- В какое время года на деревьях распускаются листочки? ( Весной)
- Из чего изготавливают бумагу? (Из дерева)

В: Ребята, вы все молодцы, правильно ответили на все вопросы. Вот и еще одна страничка для нашей книги.

Посмотрите, стрелка указывает на картинку. Отгадайте, о какой профессии человека идет речь:

«Он природу охраняет,

Браконьеров прогоняет

А зимою у кормушек

В гости ждет лесных зверюшек»

Этот человек – лесник. А что он делает?

Д. Лес охраняет.

Правильно. Лесник. Он присматривает за лесом. Лесник следит за порядком в лесу, охраняет его от вырубки, пожаров, очищает от старых деревьев, принимает участие в посадке молодых; охраняет обитателей леса от злых людей – браконьеров.

Вот лесник лес защищает, а другие люди могут и наоборот. А нам с вами нужно знать правила поведения в лесу, чтобы не навредить лесу и его обитателям.

 Предлагаю игру: «Запрещается-разрешается». 
• В лесу шуметь (запрещается)
• Оставлять мусор в лесу (запрещается)
• Беречь лес от пожара (разрешается)
• Собрать мусор в яму и закопать (разрешается)
• Рвать букеты цветов (запрещается)
• Ходить только по тропинкам (разрешается)
• Ломать деревья и ветки (запрещается)
• Ходить и топтать на лугах траву и цветы (запрещается)
• Разжигать костры в лесу (запрещается)
• Сажать деревья (разрешается)
• Беречь лес от пожара (разрешается)
• Кричать и включать громкую музыку в лесу (запрещается)
• Разорять птичьи гнёзда (запрещается)
• Ловить бабочек и насекомых (запрещается)
• Разорять муравейники (запрещается)
• Разрушать грибницы (запрещается)

В: Справились и с этим заданием, и вот страничка для нашей книги. Ребята, а эта стрелка нам указывает на волка.

В: А вы знаете, что волк считается санитаром леса? Он любит чистоту и порядок. Скажите, если вы увидите в лесу мусор, что с ним нужно сделать? (Ответы детей). Тогда я приглашаю вас помочь мне. Нужно убрать мусор в разные баки.

Проводится игра «Убери мусор».
Перед детьми лежат коробочки, пакеты, пластиковые бутылки (все то, что может подразумевать мусор) по количеству детей. Добежать, взять мусор и положить в соответствующий бак, и вернуться обратно. До тех пор, пока не кончится мусор.
В: Вот мы получаем последнюю страничку.

Наша Земля и щедра и богата:
Степи и горы, леса и поля –
Все это дом наш родимый, ребята,
Нашу планету обидеть нельзя!
Беречь будем птиц, насекомых, зверей.
От этого станем мы только добрей.
Украсим всю Землю садами, цветами.
Такая планета нужна всем нам с вами!

Воспитатель:- Вот и пришло время возвращаться в группу. Наша книга природы готова
-Молодцы, ребята, вы очень нас порадовали своими знаниями, умением дружно работать. Берегите природу, будьте внимательны ко всему живому, что вас окружает, и природа ответит вам добром.