Краткосрочный познавательный (экологический) проект ЧТО НАМ ОСЕНЬ ПОДАРИЛА во второй младшей группе 2
проект по окружающему миру (младшая группа)

Вид деятельности

Содержание

Познавательная

1.Ознакомление с окружающим миром.

Тема "Огород. Овощи."

Цель: познакомить детей с плодами овощных культур.

Беседа: "Какой урожай собирают осенью в огороде?»

Цель: Расширять знания детей об овощах. Закрепить знания о местах их произрастания – огороде. Учить различать, наиболее распространенные в данной местности овощи, по цвету, форме, величине, где они растут и чем они полезны.

Рассматривание иллюстраций по теме.

2.Ознакомление с окружающим миром.

Тема "Сад. Фрукты."

Цель: закрепить знания о фруктах.

Беседа: "Какой урожай собирают осенью в саду?»

Цель: Расширять знания детей о фруктах. Закрепить знания о местах их произрастания – в саду. Учить различать, наиболее распространенные в данной местности фрукты, по цвету, форме, величине, где они растут и чем они полезны.

Рассматривание иллюстраций по теме.

3.Ознакомление с окружающим миром.

Тема "Грибы»

Цель: обогащать представление детей о дарах осени в лесу.

Беседы: «Что собирают осенью в лесу?», «Ядовитые грибы – это опасно».

Цель: Закрепить знания о грибах , о их характерных признаках, о нормах поведения в лесу.

Учить различать, наиболее распространенные в данной местности грибы, по цвету, форме, величине, где они растут.

Рассматривание иллюстраций по теме.

Речевое развитие

Тема «Что растёт на огороде?»

Цель: учить детей вместе с взрослым пересказывать сказку «Пых».

Связная речь: приучать детей участвовать в общей беседе, слушать, не перебивая своего сверстника; Совершенствовать умение отвечать на вопросы полным ответом.

Словарь и грамматика: закреплять в активном словаре названия овощей. Учить правильно, по смыслу называть качественные характеристики. Правильно произносить существительные в родительном падеже ;

Тема «Расскажи о фруктах».

Цель: учить описывать предметы;

связная речь: Совершенствовать умение отвечать на вопросы полным ответом.

Словарь и грамматика: упражнять в согласовании существительных, прилагательных, местоимений в роде, числе; Формировать активный словарь детей через введение имён существительных (яблоко, груша и др. ,глаголов (дотянуться, сорвать, имён прилагательных (сладкий, спелый, сочный и др.)Формировать умение подбирать имена прилагательные к существительным. Формировать умение детей координировать речь с движениями

Составление коротких рассказов «Что растёт на огороде?», «Как мы собираем грибы», «Расскажи о фруктах».

Изобразительная

Рисование: «Осенние листики»; «Ветка рябины», Коллективная работа «Красавица-Осень».

Интегрированное занятие «Овощи в корзине».

Аппликация: «Компот»; «Грибок».

Лепка: «Помидор и огурец»,» «Грибок»

Цель: Развитие мелкой моторики, интереса к продуктивной деятельности:

-продолжать развивать творческие

способности детей;

-совершенствовать умение создавать предметные изображения с помощью разнообразных приёмов в рисовании, в аппликации;

-учить передавать форму в лепке;

Игровая

Цель: Развитие умений в игровой деятельности, умений в игре с правилами; создание благоприятных условий для общения со сверстниками.

Сюжетная игра «Магазин овощей»; «Собери урожай»;

Д/И: «Угадай по описанию»; «Овощи – фрукты»; «Что, где растёт?»; «Чего не стало?»; «Лото. Овощи»; «Что на картинке лишнее?»;

Речевые игры: «Расскажи про осень»; «Алгоритм «ОСЕНЬ».

Игра с элементами психогимнастики «Сладко и кисло».

Правило игры: если воспитатель называет сладкий фрукт, то дети улыбаются, если кислый – морщатся.

Социально-коммуникативная

Цель: Сближение ситуации общения со сверстниками, создание игровой ситуации и совместной игры.

Беседы: «Спроси у соседа, какой фрукт (овощ) он (она) любит?», «Отгадай овощ, фрукт по описанию»; «Что собирают осенью в лесу?».

«Мою овощи и фрукты перед едой» - обыгрывание правил о гигиене.

Восприятие художественной литературы и фольклора

Цель: Формирование устной речи и навыков речевого общения на основе овладения литературным языком своего народа.

Чтение стихов, сказок, рассказов по теме. Загадывание загадок, подбор рифмовок

Чтение В. Сутеева «Мешок яблок»; «Под грибом»;

Ю. Тувим «Овощи»,Т. Бокова «Праздник урожая», А. Прокофьев «Огород», Тангрыгулиев «Огурец», Т. Шорыгина «Фрукты», А. Прокофьев «Боровик», Е. Алексеев «Мухомор», Е. Благинина «Белые грибы», Е. Шульжик «Грибы», Н. Гладков «В лесу» и др.

Чтение русских народных сказок «Репка», «Пых», «Мужик и медведь»

Драматизация сказки «Репка»

Познавательно-исследовательская

Цель: Формировать желание участвовать в исследовательской деятельности:

Развитие наблюдательности, умение устанавливать причинно-следственные связи; воспитывать любовь к природе.

Наблюдение за погодой. Наблюдение за деревьями и кустарниками.

Проблемная ситуация: «Куда исчезли листики»; «Почему песок мокрый».

Собирание и рассматривание листьев деревьев и кустарников.

Конструирование

Цель: Расширять представление детей об изменениях в природе осенью, отрабатывать навыки построения из кубиков развивать интерес к конструированию.

«Строим мостик через лужу»;

Двигательная

Цель: Развитие мелкой моторики, двигательной активности; умения играть в команде.

-Приобщать детей к здоровому образу жизни;

-Учить детей подчинять свои желания общим правилам;

П/И: «У медведя во бору»; «По ровненькой дорожке»; «К названному месту беги».

Игры-эстафеты: «Собери все овощи в лукошко»; «Перепрыгни все лужицы».

Пальчиковые игры: «Мы капусту рубим, рубим…»; «Компот», «Грибы», «Осень».

Музыкальная

Цель: Приобщать детей к разнообразным видам музыкальной деятельности; формировать восприятие музыки и простейшие навыки в области пения; воспитывать любовь к музыке.

Прослушивание записи П. И. Чайковского «Времена года. Осень».

Исполнение песен; «Дождик, дождик, не шуми: Кап-кап-кап»; «Наша осень хороша», «Золотые листики»,

Музыкальная игра: «Солнышко и дождик». Хоровод «В лес осенний мы пойдём».

Осенний досуг «Осень в гости к нам пришла».