Презентация «Интеллектуальные карты как метод запоминания информации»
презентация к уроку по окружающему миру (старшая группа)

Слайд 1

Выступление из опыта работы. Тема «Интеллектуальные карты как метод запоминания информации» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Видновская средняя общеобразовательная школа №7 Здание по адресу: 142701, Московская область, Ленинский г.о., г. Видное, пр-д Жуковский, д.35 Подготовила Капустянова И.И., воспитатель высшей категории 2023г.

Слайд 2

2 История интеллект-карт Тони Бюзен – британский психолог, автор методики запоминания, творчества, организации мышления и креативности . При составлении интеллект карты в процессе усвоения информации задействованы оба полушария головного мозга. Интеллект-карта основана на ассоциативном мышлении. Интеллект карта, или карты мышления ( mind-maps ) - это отображение на бумаге эффективного способа думать, запоминать, вспоминать, решать творческие задачи, а также возможность представить и наглядно выразить свои внутренние процессы обработки информации, вносить в них изменения, совершенствовать. Интеллектуальная карта – это графический способ представления информации.

Слайд 3

3 Цели создания интеллект-карт с дошкольниками 1 направление Цель : сбор материала (информации) о предмете, явлении, объекте. Задачи. • Создать карту в ходе обсуждения. • Расширять словарный запас. • Развивать процессы мышления. 2 направление Цель :развитие связной речи детей. Задачи. Формировать умение последовательно и самостоятельно излагать свои мысли. 3 направление Цель – закрепление и обобщение материала. Задачи. • Создать карту как итог работы с детьми по теме. • Развивать у детей умение выделять главную мысль. • Активизировать словарь, совершенствовать связную речь детей. Преимущества интеллект-карт . Позволяет получать знания, обобщать знания. Формирует умения выделять главное, обобщать, систематизировать. Развивает память, мышление, воображение. Способствует концентрации внимания, запоминанию, мышлению, мотивации.

Слайд 4

4 Условия и правила создания карт. Используются цветные карандаши, маркеры и т. д. Основная идея, проблема или слово располагается в центре. Для изображения центральной идеи можно использовать рисунки, картинки. Каждая главная ветвь имеет свой цвет. Главные ветви соединяются с центральной идеей, а ветви второго, третьего и т.д. порядка соединяются с главными ветвями. Ветви должны быть изогнутыми, а не прямыми (как ветви дерева). Над каждой линией – ветвью пишется только одно ключевое слово. Для лучшего запоминания и усвоения желательно использовать рисунки, картинки, ассоциации о каждом слове. Разросшиеся ветви можно заключать в контуры, чтобы они не смешивались с соседними ветвями.

Слайд 5

Свойства интеллект-карт

Слайд 6

6 Интеллектуальная карта по лексической теме “ Сад ( фрукты )”

Слайд 7

7 Интеллектуальная карта по лексической теме “Огород (овощи)”

Слайд 8

Интеллектуальная карта по лексической теме “Грибы”

Слайд 9

Интеллектуальная карта по лексической теме “Перелетные птицы” 9

Слайд 10

Интеллектуальная карта по лексической теме “Дикие животные” 10

Слайд 11

11 Рекомендации по применению интеллект – карт. Беседуйте по карте; задавайте больше вопросов; обращайте внимание на то, чтобы дети отвечали полным ответом; составляйте рассказы; добавляйте и усложняйте в соответствии с возрастом детей; не бойтесь экспериментировать!

Слайд 12

Спасибо за внимание!