Опытно – экспериментальная деятельность в подготовительной группе по инициативе Ильи Б.
опыты и эксперименты по окружающему миру (подготовительная группа)

Опытно – экспериментальная деятельность в подготовительной группе по запросу воспитанника Ильи Б.

Тема: « Ищем мы приметы осени».

Цель: узнать новую информацию о явлении неживой природы - листопаде.

Задачи:

- изучить природное явление - листопад; строение листа, путем использования опытов;

- формулирование ответов на вопросы, выводов о наличии зелёного вещества в листьях, о зависимости полёта падающего листа от его величины и формы; в процессе опыта активизировать словарь: увеличительная лупа, черешок, жилки, хлорофилл.

- воспитывать любознательность, эмоциональную отзывчивость, навыки взаимодействия в коллективе, заботливое и бережное отношение к не живой природе.

Совместная предварительная деятельность :

Наблюдение на прогулках, экскурсиях в парк, по дороге с родителями до детского сада и дома, за тем, как опадают листья с деревьев.

Сбор листьев разной формы и окраски, изготовление гербария с привлечением родителей..

Используемые методы: применение метода модели трёх вопросов; опыты и эксперименты.

Постановка проблемы – Почему осенью листья изменяют свой цвет и опадают?

Проблемный вопрос – Ребята, а как вы думаете, что нужно сделать, чтобы ответить на вопрос?

( Озвучивание ответов на вопросы, высказывание мнения.)

Применение метода модели трёх вопросов : Что мы знаем о листьях, что хотим узнать, как мы будем узнавать?), заполнение схемы , фиксирование результатов.

Проблемный вопрос

- А как вы, ребята, думаете, зачем дереву нужны листья?

( Озвучивание ответов на вопросы, высказывание мнения.)

Листья не только украшают дерево, благодаря листьям дерево дышит.

Проблемный вопрос.

- А как вы думаете, мы можем узнать, как устроен лист? Что нам можно для этого сделать? Для того, чтобы получше рассмотреть лист, каким прибором мы можем воспользоваться? (увеличительной лупой).

Опыт№1Проведение опыта: исследование строения листа с помощью лупы.

- Рассмотрим сначала черешок – это часть, которая соединяет лист с веткой. А теперь рассмотрим верхнюю поверхность листка. Что мы видим? Жилки – тонкие трубочки, которые идут от черешка по всему листу. Через эти жилки листочки питаются влагой.

Формулировка вывода: У листьев есть черешок, который соединяет лист с веткой и жилки, через которые листочки питаются влагой. Осенью в основании черешка, в том месте, где он прикрепляется к ветке, появляется пробковый слой. Он, как перегородка, отделяет черешок от ветки. Подует лёгкий ветерок – и листочки опадают.

Проблемный вопрос.

- А почему же листья желтеют осенью? Листья имеют зелёный цвет благодаря зелёному веществу. Можем ли мы увидеть это вещество? Нам понадобится провести ещё опыт, чтобы увидеть это вещество.

Опыт №2 Проведение опыта:. почему лист зелёный?

- Нужно взять листочек и вложить его внутрь согнутого пополам лоскута белой ткани. Теперь деревянным кубиком сильно постучать по листочку сквозь ткань. Что мы обнаружили в ходе опыта? (на ткани появились зелёные пятна). Это зелёное вещество из листочка называется хлорофилл, оно и окрашивает листочек в зелёный цвет.

Формулировка вывода: Когда наступает осень и становится холоднее и меньше солнечного цвета, это зелёное вещество постепенно уменьшается, пока не пропадёт совсем. Тогда лист меняет свой цвет, становится каким? Какого цвета бывают листья у деревьев осенью?

Проблемный вопрос.

- Как листья опадают? (

Озвучивание ответов на вопросы, высказывание мнения.)

- На прогулках в детском саду, по весеннему лесу, вы, ребята, замечали, как падают листья с деревьев? А падают они по- разному? А как мы можем выяснить, какие листья падают быстро, а какие медленно, и какой листик красивее всех кружится (провести эксперимент).

Эксперимент. Как листья опадают?

- Для проведения нашего эксперимента хочу предложить всем объединиться в круг, чтобы нам было удобней наблюдать за нашими листочками. А теперь нужно поднять руку с листиком вверх и выпустить листик из пальчиков. Можно представить, что все мы - разные деревья, и сейчас подует ветерок, и наши листочки превратятся в большой разноцветный листопад. Пока листики летят, внимательно следим за их полётом и запоминаем, как падали наши листочки: быстро или медленно листик падал, летал прямо вниз или кружился?

Формулировка вывода: Крупные листья падают медленно и почти не кружатся. Маленькие листья падают быстрее и больше кружатся.