Методическая разработка Дидактическая игра - ходилка "Прогулка по Санкт - Петербург".
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа)

Игра-ходилка — одна из старейших классов настольных игр. К XIX веку появились первые настольные детские игры, имеющие не только развлекательное, но и образовательное значение, помогающие осваивать историю, географию, астрономию: "Русский крейсер", "Кругосветное путешествие", "Настольный планетарий". 
Многие скажут, что «бродилками» можно лишь скоротать досуг, но это вовсе не развивающие игры. А вот и нет! Игры с кубиками и фишками очень полезны, причем развивают они самые разнообразные умения и навыки: во-первых, это социальные навыки;
во-вторых, настольные игры отлично развивают мелкую моторику и координацию движений;
третий плюс – развитие концентрации и внимания;
в-четвертых, кидая кубик и отсчитывая ходы, малыш между делом знакомится с понятием количества, осваивает навыки порядкового и количественного счета, учится соотносить количество (в данном случае, точек на кубике) со знаком (цифрами); в-пятых, большинство детских игр-бродилок основаны на сюжетах хорошо знакомых малышу сказок или мультфильмов, и такая игра – хороший способ активизации читательского интереса.

Игра дает представление о различных известных достопримечательносях города. Формирует элементарные математические представления, также в ходе игры формируется диалогическая речь дошкольника. Способствует интеграции и решению задач следующих образовательных областей: "социализация", "познание", "коммуникация", "художественно - эстетическое развитие". Игра подходит, как для второй младшей, средней, так и для старшей группы.