Конспект занятия «Что такое воздух?»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

                    Конспект занятия  «Что такое воздух?»

                             для первой младшей группы

                             воспитатель  Молявина Н.А.

Образовательная область «Ознакомление с окружающим миром»

Цель: Ознакомление детей со свойствами воздуха.

Задачи:  

• Знакомство детей с понятиями «воздух» и «ветер».
• Дать понять, что ветер – это воздух в движении.
• Развитие мышления, внимания
• Речевое развитие
• Развитие двигательной активности.

Материалы:

Полиэтиленовые пакеты, листья деревьев, дудочка

Организационный момент:

Дыхательная гимнастика.

-- Ребята, что мы с вами сейчас делали? Мы дышали. А чем мы дышали? Воздухом. Воздух нам нужен для того, чтобы мы дышали, потому что без дыхания мы с вами не сможем жить.

А какой он воздух? Мы его видим? Нет! Значит, он невидимый, А можем мы его потрогать? (Нет)

Он везде вокруг нас, но мы его не всегда замечаем.

А когда мы замечаем воздух? Когда он начинает двигаться, потому что тогда он становится ветром, мы начинаем его чувствовать. Значит, ветер – это движение воздуха.

А как мы его чувствуем? Он дует нам в лицо, задевает нашу одежду.

А можем мы увидеть, что на улице ветер? (Да)

Правильно! Мы видим, как он  передвигает листья и колышет веточки деревьев, и поэтому знаем, что поднялся ветер.

(Демонстрация слайда)

А мы сами можем сделать ветер?  (Предполагаемые ответы детей).

Давайте попробуем! Для этого мы должны просто подуть.

(Дети дуют). У нас на столе разбросаны листья, как на улице.

А теперь попробуем подуть на листики! (Дети дуют на листья, листья разлетаются). Вот как можем сделать ветерок! Молодцы!

Ветер может быть сильным и слабым. Слабый ветер может переносить листья и двигать бумажные кораблики, а сильный ветер образует волны на море и может поднимать большие предметы.

-- Давайте мы тоже попробуем передвинуть листики.

(Воспитатель раскладывает на столе бумажные листья, дети дуют на них).

-- Молодцы! Мы тоже сделали небольшой ветерок.

Раз мы не можем потрогать воздух, может быть, мы сможем поймать его!

(Воспитатель берет полиэтиленовый пакет и завязывает его так, чтобы в нем остался воздух).

-- Скажите, ребята, у меня пакет пустой или нет? (Ответы детей)

-- Кажется, что пакет пустой, но на самом деле он твердый. Потрогайте!

(Дети трогают пакет).

-- Почему он твердый?  (Предполагаемые ответы детей).

-- Потому что в нем находится воздух. А на что похож наш пакет? (Ответы детей)

 -- Правильно, на воздушный шарик!

-- Ребята, мы с вами пытались поймать воздух, увидели, как он двигает листья, но мы еще можем услышать его.

(Воспитатель берет дудочку и показывает детям)

-- Что у меня в руке? (Ответы детей)

-- Правильно, дудочка! А что нужно сделать, чтобы она заиграла? (Дети отвечают). Правильно, подуть в нее! Мы дуем в нее воздухом, и тогда она начинает петь. (Дует в дудочку).

-- А теперь давайте поиграем!

П/и малой подвижности с элементами пальчиковой гимнастики

«Птички и ветер» 

Правила игры:

Маленькие птички, птички невелички, Скрещиваем кисти рук.

По лесу летают, песни распевают. Машем руками, как крылышками.

Буйный ветер налетел, птичек унести хотел. Руки вверх, раскачиваемся из стороны в сторону.

Птички спрятались в дупло, там не тронет их никто. Приседаем на корточки, закрываем голову руками.

П/и «Ветер и листики»

Правила игры: Когда ветра нет – листики лежат на земле, а когда ветер дует – листики летают. Я буду ветром, а вы листиками. Когда я скажу: «Ветер» - вы будете бегать, только аккуратно, не толкайте друг друга, когда я скажу: «Ветра нет» - вы садитесь на коврик.

- Какие вы все молодцы! Какие послушные листики!

Понравилось вам играть с ветерком? (Да!).

Ну что ж, ребята, мы поиграли с ветерком,  и ветер решил сделать вам сюрприз. Посмотрите, что он вам принес! Шарики!

(Воспитатель раздает детям шарики)