Познавательно-творческий проект для детей младшей группы "Одежда и обувь"
проект по окружающему миру (младшая группа)

Образовательная область

Мероприятие

Задачи

Социально-коммуникативная

- беседы:

«Для чего нужна одежда»;

«История одежды»;

«Профессия швеи»;

«История обуви»

«Профессия сапожник»

- Драматизация

УНС«Варежка»

Игры:

коммуникативные -

«Угадай, чей голосок»,

«Я – домик»,

«Угадай, кто я»

ролевые –

«Оденемся на прогулку»,

«Магазин одежды»,

«Магазин обуви»,

«Мы помощники»;

хороводные –

«Паучок»,

«Пузырь»

настольные –

«Разрезные картинки»;

«Постирай одежду»

Пальчиковые –

«Вышли пальчики гулять»

«Перчатки»

«Семья»

Просматривание интернет ресурсов, беседы (родители с детьми дома)

Приобщение к правилам поведения, безопасного для человека и окружающего мира.

Воспитывать навыки социально-коммуникативной компетентности детей.

Обобщить представления детей о труде людей. Побуждать детей к развёртыванию сюжетно-ролевых игр, дидактических игр. Стимулировать использование предметов-заместителей, атрибутов, изготовленных своими руками. Развивать творческое воображение, способность совместно развёртывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников. Побуждать к проведению режиссёрских игр, игр-фантазий.

Развивать социально-личностные качества каждого ребёнка: коммуникативность, самостоятельность, наблюдательность.

Воспитывать умение работать в одной команде, сопереживать и радоваться успеху, решать проблему сообща.

Приобщать к общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми, через совместный проект с родителями. Формировать патриотические чувства.

Познавательное развитие

Проведение НОД

«В мире одежды»,

«Какая бывает обувь»,

Рассматривание иллюстраций:

Обувь, одежда, магазин одежды, дети на прогулке, магазин обуви.

Игры:

дидактические –

«Оденемся на прогулку»;

«Оденем куклу на прогулку»

«Подбери заплатку»,

«Поможем Маше»;

«Разложи по полочкам»;

«Примерим куклам платья»;

«Подбери одежду»;

«Завяжи шнурки»;

«Чудесный мешочек»

-решение проблемной ситуации: 

«Что наденем на прогулку?»;

«Свойства ткани»;

«Из чего шьют обувь?»;

«Большая стирка»;

просмотр презентаций

«История одежды»;

Игры:

конструктивные:

«ЛЕГО»;

«Радуга»

- на прогулке:

Наблюдение за одеждой людей.

- труд:

Побуждать детей самостоятельно раздеваться, складывать, вешать одежду в шкаф, сушить одежду и обувь, следить за чистотой одежды и обуви.

- беседы:

«Что на нас надето»;

«Одежда осенью»;

«Кто шьёт одежду?»;

«Кто шьёт обувь?»;

Дать детям элементарные знания об одежде и обуви, профессии швеи, воспитывать уважение к людям труда

Развивать познавательно-исследовательскую деятельность детей

Сформировать умение совместно работать с детьми и педагогом в процессе познавательной деятельности.

Стимулировать детскую активность через опытно-экспериментальную деятельность.

Развивать воображение, речь, фантазию мышление, умение анализировать, сравнивать, обобщать.

Речевое развитие

Проведение НОД

«Одежда»;

«Обувь»

- игры: речевые

«Подскажи словечко»;

«Учись сравнивать»;

«Какой, какая, какие»;

«Назови правильно»;

«Из чего сделано?»

- Чтение:

Стихи:

Е.Благинина «Новая одежда»

Б.Заходер «Портниха»

Н.Саконская «Где мой пальчик?»

К.Чуковский «Чудо-дерево»

С.Яснов «Считалка с башмачком»

Е.Благинина «Научу обуваться и братца»

Проза:

УНС «Рукавичка»

Продолжать развивать речь, как средство общения в повседневной жизни в играх.

Осуществлять словарную работу.

Побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами, суждениями, к речевому общению между собой.

Прививать интерес к художественной и познавательной литературе.

Формировать умения отражать полученные знания и впечатления в речи.

Развивать воображение, речь, фантазию мышление, умение анализировать, сравнивать, обобщать.

Развивать связную речь детей:

Художетсвенно-эстетическое развитие

- аппликация:

«Подбери заплатку»;

«Укрась варежки»;

- лепка:

«Пуговицы»;

- рисование:

«Полосатый шарфик»;

«Чудо-дерево»

-конструирование:

«Шкаф для одежды»;

«Сапожки»;

Прослушивание музыкальных произведений:

Детские песни

Музыкальные игры:

«Тучка»

хороводные –

«Паучок»,

Рассматривание картинок:

«На прогулке»

Познакомить детей с назначением деталей и способами их соединения в разных конструкциях. Развивать потребность в творческой деятельности при работе с бумагой, пластилином, различными видами конструкторов.

Формировать умения отражать полученные знания и впечатления в продуктивных видах художественно-эстетической деятельности.

Через разучивание песен, игр, хороводов приобщать к музыкальной культуре, развивать эстетический вкус, творчество.

Физическое развитие

-игры:

подвижные –

«Кто быстрее до флажка»;

«Попади в кольцо»;

«По узенькой дорожке»

- беседа:

«Как ухаживать за одеждой»

«Одеваемся по погоде»

Воспитывать желание совершенствовать свои физические качества, развивать ловкость, быстроту, силу, выносливость.

Закрепить представление о необходимости заботиться о своём здоровье, соблюдать правила безопасности во время прогулок.