Проект Волшебница вода
проект по окружающему миру (средняя группа)

                   Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

                                                     ДОУ №22 г.Липецка

                                   Проект

                        «Волшебница- вода».

                    для детей средней группы.

                                                                                                                           Составила: Токмакова И.А.

                                                                  Липецк 2021 г.

 Вид проекта: групповой, исследовательский.

Продолжительность: краткосрочный .

Участники: воспитатели, дети, родители.

 Актуальность: Вода для нас – самое привычное и простое вещество. В то же время вода таит в себе множество загадок. Вода - необходимое условие существования всех живых организмов на нашей планете, одна из самых насущных потребностей человека.  К воде необходимо относиться очень бережно, ведь воды, пригодной для питья, на Земле не так уж много, несмотря на то, что водой покрыто 3/4 площади Земли. Исходя из этого, важно познакомить детей дошкольного возраста с важностью воды,  с её свойствами в процессе образовательной и экспериментальной деятельности.

 Цель проекта: формирование у детей представления о воде и ее значении в природе и в жизни человека.

Задачи проекта:        

-Дать детям представление о многообразии воды в природе (реки, озера, болота, моря, океаны);

- Расширить знания об обитателях воды;

- Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов;

- Воспитывать бережное отношение к воде.

 Планируемые результаты:

Дети узнают:

1.О свойствах воды, о ее формах и видах (родники. реки, моря, озера, океаны, осадки) .

2.О роли воды в жизни человека и живых организмов.

3.Кто живет в воде, понимать взаимосвязь воды и всего живого на Земле.

4.Дети будут бережно относиться к воде.

Подготовительный этап:

• Определение направленности проекта, целей и задач;
• Подготовка и составление картотеки опытов и экспериментов с водой;
• Составление картотеки игр (подвижных, дидактических, речевых) по теме проекта;
• Подбор загадок, сказок, стихотворений, рассказов по теме проекта.

• Основной этап:

Заключительный этап:

Проект достиг своего положительного результата:

• У детей сформировалось бережное отношение к объектам окружающего мира, умение видеть красоту окружающего мира, умение прогнозировать свои действия по отношению к окружающей среде; желание предпринимать определенные действия по ее сохранению и улучшению.

• Проект позволил расширить у детей представления о природном объекте – воде, о значении воды в природе .

• Обогатился словарь, развилась наблюдательность, любознательность, интерес к познавательной деятельности.