Методическая разработка технологической карты сюжетно-ролевой игры «Киностудия»
методическая разработка по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №37 «Ягодка»

города Губкина Белгородской области

Методическая разработка технологической карты

сюжетно-ролевой игры

 «Киностудия»    

Автор: Апатенко А.А.

учитель-логопед

2023 г.

      Организационная работа: беседа о киностудии, профессиях, которые необходимы для создания мультфильмов или художественных фильмов; просмотр видео и фото-презентаций, отражающих этапы работы над созданием готового фильма или мультфильма; обсуждение деятельности представителя каждой профессии (с иллюстративным сопровождением); рассматривание атрибутов для игры и взаимодействие с ними (получение элементарных представлений об устройстве и механизме работы фотоаппарата, видеокамеры, киностудии «Kids Animation Desk», раций, штатива); знакомство с простым графическим редактором ArtWeaver, видеоредактором InShot; организация узконаправленных сюжетно-ролевых игр «Операторы», «Фотографы», «Художники по костюмам», «Режиссеры», «Художники по свету», «Декораторы», «Звукорежиссеры», «Монтажёры», «Снерасты» и т.д,определение тематики будущего фильма или мультфильма, при необходимости заучивание ролей «актерами».  

     Возрастная направленность: 6-7 лет 

     Цель игры: ознакомление детей с профессиями, связанными с созданием художественных фильмов и мультфильмов.

     Задачи (образовательные, развивающие, воспитательные):

- стимулировать развитие игры как ведущего вида детской деятельности;

- способствовать расширению кругозора дошкольников в области творческих профессий;

- предоставить возможность практического использования современных технических средств (камера, фотоаппарат, планшет, киностудии «Kids Animation Desk»);

- продемонстрировать альтернативное «антиразвивающим» играм использование планшетов в качестве инструмента для создания графических изображений (декораций и т.п.);

- способствовать созданию представлений о работе в команде, где деятельность каждого, направлена на создание общего результата;

- предоставить возможность детям почувствовать свою значимость, уверенность в своих силах;

- воспитывать доброжелательность по отношению к взрослым и сверстникам;

- способствовать объединению детей в процессе игры и формированию у дошкольников таких качеств, как организованность, ответственность, умение контролировать свои действия и согласовывать их с действиями других детей;

- поддерживать инициативу и творческие проявления детей;

- развивать коммуникативные навыки и навыки ролевого поведения;

- способствовать ранней профориентации.

Активизация словаря: режиссер, помощник режиссера, оператор, декораторы, звукорежиссер, монтажер, сценарист, съёмочная группа, фотограф съемочной группы, художник по костюмам, костюмер, художник по свету, мультипликатор; кадр, сцена, съёмка, дубль, штатив, «хлопушка», первый план, задний план, крупный план, съёмочный процесс, съёмочная площадка, графический редактор, студия, макет, декорация, «озвучка», видеофайл, аудиофайл, видеоряд, ролик, клип.

     Планируемые результаты:

- дети получат навыки практического использования современных технических средств (видеокамера, фотоаппарат, планшет киностудии «Kids Animation Desk»);

- расширится кругозор дошкольников в области творческих профессий;

- овладеют альтернативными способами продуктивной деятельности;

- получат представление о работе в команде, где от каждого зависит общий результат;

- почувствуют свою значимость, уверенность в своих силах;

- научатся доброжелательно относится к взрослым и сверстникам, объединяться в процессе игры;

- сформируются такие качества, как организованность, ответственность, умение контролировать свои действия и согласовывать их с действиями других детей;

- дошкольники научатся самостоятельно придумывать идеи, сюжеты, проявляя инициативу и творчество;

- попробуют себя в роли представителей разных профессий.

     Роли: режиссер, помощник режиссера, оператор, декораторы, звукорежиссер, монтажер, фотограф съемочной группы, художник по костюмам, костюмер, художник по свету.

   *Игра может быть организована по двум сценариям и с использованием одного или нескольких помещений детского сада. Если дети решают снимать мультфильм, то достаточно будет одного кабинета или группы, где будет располагаться «Kids Animation Desk», в этом же помещении можно «зонировать» пространство для «студии звукозаписи», «монтажной», «студии декораций» и т.п.

       Если дети решают выбрать для сьёмки такой жанр как кино, то целесообразнее будет, данную игру провести в форме клубного часа, когда дети расходятся по «студиям» (студия звукозаписи, студия монтажа, студия создания декораций).

       При использовании данного сценария, понадобится «съемочная площадка», на которой непосредственно и будет происходить съёмочный процесс (для этого лучше всего подойдет большое помещение детского сада спортивный или музыкальный зал).

       Обыгрывание данного сценария предполагает участие одновременно нескольких взрослых, которые будут координировать и направлять деятельность детей на каждой из «студий».

     Особенность игры: может быть организована на протяжении нескольких дней, так как процесс создания фильма или мультфильма достаточно трудоёмкий (как не происходи получение готового результата на настоящей киностудии за один день, нельзя добиться его и в ходе данной сюжетно-ролевой игры).

     Если цель «съёмочного процесса» - это получение ролика, созданного самими детьми, то необходима индивидуальная работа с ребятами, исполняющими роли «монтажёров». Если подключится взрослый и смонтирует ролик самостоятельно, на основе материала, отснятого и отфотографированного детьми, то продолжительность промежутка от начала игры до получения фильма или мультфильма существенно сокращается.