Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе . Тема «Счет в пределах 6 и 7»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №233»                                                      Заводского района  г. Саратова

     Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе

        Тема  «Счет в пределах 6 и 7» 

                                                               Провела: Рыбалко О. М. воспитатель

                                                 Саратов -  2023г.

Тема  «Счет в пределах 6 и 7» 

Программное содержание

 Продолжать учить считать в пределах 6 и 7, знакомить с порядковым значением чисел 6 и 7, правильно отвечать на вопросы:   «Сколько?», «Который  по счету?», «На котором месте?».

 Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый высокий, ниже, еще ниже. самый низкий (и наоборот).

Расширять представления о деятельности  детей  в разное время суток, о последовательности частей суток.

Демонстрационный материал. Корзина,  муляжи овощей (помидор, огурец, свекла, лук, морковь, капуста, картофель, 2 корзины с набором овощей и фруктов, , мяч.

Раздаточный материал : елочки  разной высоты (по 6 елочек для каждого ребенка, иллюстрации с изображением деятельности детей  в разное время суток).

                                      Ход НОД

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас гости, давайте поздороваемся с ними.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете какое время года сейчас?

(На экране Осень)

Ответы детей

-По каким признакам вы догадались?

Ответы детей

- А что еще осенью делают?

Ответы детей

-А что собирают?

Ответы детей

(на экране появляется корзина с овощами )

-Правильно, овощи и фрукты ! У меня есть кое -что интересное  и  не обычное для вас (корзина с овощами )

Воспитатель: Предлагаю всем занять свои места.

(На экране появляется картинка хозяйка с базара пришла….)

I часть. Игровая ситуация «Собираем урожай овощей».

Воспитатель читает стихотворение:

 Хозяйка однажды с базара пришла.

Хозяйка с базара домой принесла: Картошку, капусту, морковку, горох, петрушку и свеклу. Ох.

Воспитатель: (Показываю)В корзине 6 видов овощей (муляжи) : помидор, огурец, свекла, лук, морковь, капуста.

Воспитатель: Ребята, что хозяйка принесна с базара, назовите(Ответы детей, картошка, капуста…..)

-Назовите эти плоды одним словом. Это (Овощи)

-Карим, сосчитай сколько всего овощей?(6)                                                                            

-Как нужно посчитать, чтобы узнать, на котором месте находится тот или иной овощ? (Дети считают овощи по порядку.) 

-Егор , посчитай на котором  месте находится  помидор?

-Маша, который по счету огурец?

-Саша, на котором месте свекла?»

(Воспитатель меняет овощи местами и предлагает детям определить их место в ряду.)

Воспитатель: добавляю в корзину картофель и предлагает детям выполнить аналогичные задания.

-Сколько овощей? Давайте вместе посчитаем?

-Который по счету огурец?

-На котором месте картофель?»

Воспитатель: Молодцы!

Интерактивная игра «Что лишнее»

II часть. Игровое упражнение «Поставим елочки в ряд».

Воспитатель: У вас в тарелочках лежат елочки. Расположите их в ряд, начиная с самой высокой и заканчивая самой низкой

Воспитатель: Я расставлю елочки на доске.

Воспитатель: Ребята, расскажите, как расположили елочки по высоте?

-Маша, как ты поставила елочки? (Самая высокая –ниже-еще ниже- самая низкая.)                                                                                                              

-Воспитатель. Теперь  выстроим елочки в обратном  порядке, начинаем с самой   низкой и заканчиваем самой высокой.

-Никита, как ты поставил елочки? Самая  низкая-выше-еще выше- самая высокая.

-Молодцы!

Физкультминутка «Сбор урожая»

Предлагаю отдохнуть, собрать овощи и фрукты.

Вам нужно  разделиться на две команды. Команда девочек и команда мальчиков. Команда мальчиков собирает в корзину овощи, а девочки собирают в корзину фрукты.

Игра сопровождается музыкой. В конце определяется победитель

III часть. Игровое упражнение «Разложи по порядку».

Перед детьми иллюстрации, на которых изображены дети в разное время суток. Воспитатель предлагаю  определить, какое время суток изображено на картинках, обосновать свой выбор и расположить картинки в правильной последовательности, начиная с утра и называя части суток.

Воспитатель: Лиза , расскажи как ты расположила части суток, назови

Воспитатель: Посмотри на экран и проверим ,правильно все выполнили задание

Игровое упражнение с мячом «Назови соседей» (утро, день, вечер, ночь).

Воспитатель: Предлагаю всем встать вкруг, бросаю вам  мяч называю часть суток, а вы должны назвать его соседа и вернуть мне мяч.

- Назовите соседей утра? (ночь и день)

- Назови соседей ночи? (вечер и утро)

- Назови соседей вечера? (день и ночь)

- Назови соседей дня? (утро и вечер)

- Молоды, дети!

Итог занятия

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше занятие?

-Что именно понравилось?

-Какое задание показалось Вам трудным?