Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе на тему "Счет в пределах 10-ти, величина"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)
Цель: закрепить навыки прямого и обратного порядкового счета в пределах десяти; навыки соотношения предметов от меньшего к большему на основе сравнения.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 9.73 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе на тему
«Счет в пределах 10 на основе сравнения. Величина»
Цель: закреплять навыки прямого обратного порядкового счета в пределах 10, навыки соотношения предметов по величине (от меньшего к большему и от большего к меньшему).
Задачи:
обучающие:
- закрепить навыки счета в пределах 10 в прямом и обратном порядке;
- формировать понимание отношений рядом стоящих чисел-соседей (в пределах 10);
- упражнять в сравнении предметов по высоте, учить раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке,обозначать результаты сравнения словами: самая высокая, ниже, еще ниже…самая низкая
развивающие:
- развивать логическое мышление, память, внимание;
воспитывающие:
- воспитывать самостоятельность, умение слушать и выполнять поставленную задачу.
Демонстрационный материал:
числа от 1 до 10.
Материалы и оборудование:
магнитная доска, мяч.
Раздаточный материал:
счетные наборы, цветные полоски (желтая, синяя, красная, зеленая) по количеству детей.
Предварительная работа:
рассматривание и повторение цифр от 1 до 10, повторение дней недели.
Методы:
игровой, наглядный, практическая деятельность.
Ход НОД
1. Вводная часть
-Дети, сегодня к нам в гости пришли цифры, но по дороге они все перепутались и теперь не могут найти свое место. Как мы можем им помочь?(Надо назвать цифры и расставить их друг за другом , а потом посчитать). Правильно.
2. Основная часть
-Давайте расставим цифры в правильном порядке и проверим верно ли мы это сделали. Один начинает считать другой продолжает.
-Сколько всего цифр пришло к нам в гости?(Десять).Давайте посчитаем их с лева на право. Молодец. Теперь посчитаем с права на лево. Молодец.
Как называется счет с лево на право? (Прямой счет), а с право на лево?(Обратный счет).
- Назовите какое число мы поставим между числами 4 и 6 (пять),5 и7 (шесть),
2 и 4 (три),3 и 5(четыре). Молодцы!
-Назовите число, которое больше числа 7 на 1(восемь), числа 4 на1(пять), числа 5 на 1(шесть).Хорошо!
-Сейчас я предлагаю вам встать в круг и поиграть в игры «Дни недели».
(Дети встают в круг воспитатель бросает мяч ребенку и задает вопрос, ребенок отвечая бросает мяч воспитателю, если ребенок затрудняется ответить воспитатель просит о помощи другого ребенка, бросая ему мяч)
-Сколько дней в недели? (Семь дней)
-Назовите их (дети по очереди называют дни недели передавая мяч друг другу)
-Сколько из них рабочих дней? (Пять дней)
-Назовите их(дети называют рабочие дни недели передавая мяч друг другу)
-Сколько выходных дней? (Два дня)
-Назовите их (дети называют, передавая мяч друг другу)
-Который по счету понедельник и почему? (Первый, потому что он стоит на первом
месте)
-Который по счету вторник и почему? И т. д.(Второй, потому что он стоит на
втором месте).
Хорошо поиграли, а теперь возвращаемся на свои места.
Ребята, перед вами лежат счетные наборы. Пожалуйста, возьмите 9 счетных палочек и выложите их в ряд. Выкладываем и считаем. Сколько палочек нужно добавить, чтобы стало их 10? Правильно, одну. Добавьте, пожалуйста. Было 9 палочек, мы прибавили 1 и получилось (Десять). Давайте все вместе сосчитаем. Аналогично повторяют задание с 8 палочками.
Пальчиковая гимнастика «На двери висел замок»
Ребята, перед вами на столе лежат разноцветные полоски. Возьмите их и разложите от самой маленькой до самой большой. Сколько всего полосок получилось? (Четыре). Что вы можете сказать о длинне синей и желтой полоски? (Желтая ленточка длиннее, чем синяя.) Как можно это проверить? (Наложить полоски друг на друга).
Что вы можете сказать о длине синей полоски по сравнению с красной? (Синяя полоска длиннее красной)
Молодцы. Теперь разложите их от самой большой до самой маленькой полоски.
3. Заключительная часть (Рефлексия)
-Ребята, кто к вам сегодня приходил в гости? (цифры)
-Что с ними случилось? (они перепутались и мы расставляли их по местам, искали их соседей)
-Вам понравилось занятие?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/18/picture-948974-1505717058.jpg)
Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе. Счет в пределах 10.
Цель: Формирование у дошкольников элементарных математических представлений.Задачи: 1. Упражнять детей в порядковом счёте, в сравнении групп предметов в пределах 10, в отсчёте предметов в со...
![](/sites/default/files/pictures/2021/09/19/picture-1151450-1632033731.jpg)
Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «Счёт в пределах 1-10».(Старшая группа.)
Познакомить с образованием числа 10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 9 и 10, учить правильно отвечать на вопрос «Сколько?»Закреплять представления о ч...
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/20/picture-1313571-1674215965.jpg)
Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе на тему: «Отношения рядом стоящих чисел в пределах 10. Сравнение по величине»
Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе на тему: «Отношения рядом стоящих чисел в пределах 10. Сравнение по величине»Программное содержание:Продолжать учить понимать отношения рядом...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/09/picture-1003625-1518206809.jpg)
Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе Тема «Счет в пределах 6 и 7»
Продолжить учить считать в пределах 6 и 7,знакомить с порядковым значением чисел 6 и 7, правильно отвечать на вопросы: "Сколько ?" ,"На кототором месте?", "Который по сч...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/09/picture-1003625-1518206809.jpg)
Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе . Тема «Счет в пределах 6 и 7»
Продолжить учить считать в пределах 6 и7 ,знакомить с порядковым значение чисел 6 и7 , правильно отвечать на вопросы "Сколько?", "Который по счету?" , "На котором месте?...