Занятие по математике в старшей группе Тема: Счет в пределах 10
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

Занятие по математике в старшей группе

Тема: Счет в пределах 10

Цели занятия: закрепить знания названий месяцев, дней недели;  закрепить умение детей ориентироваться на странице тетради в клетку;  продолжать учить детей чертить отрезки с помощью линейки; закрепить знание часов. Развивать внимание, память, наблюдательность.

Материалы: 

• для воспитателя: макет часов, мяч, два набора цифр от 1 до 7.
• для детей: тетрадь в клетку, в которой на небольшом расстоянии друг от друга стоят две точки, карандаш, линейка.

Ход занятия

1. Беседа с детьми

Воспитатель предлагает детям отгадать загадку:

Дни за днями круглый год –
Утром по привычке,
Эту книжку папа рвет,
По одной страничке. (Календарь)

Какие бывают календари? (Настенный, отрывной, карманный, настольный, плакатный и др.)

Для чего они нужны? Что с их помощью можно узнать? (Показывают число, месяц, дни рождения, выходные, рабочие и праздничные дни).

Какой сейчас месяц?

Какой по счету месяц зимы?

Какой был предыдущий месяц?

Какой будет последующий месяц?

2. Работа в тетради

Начертание отрезка

Воспитатель предлагает с помощью линейки соединить две точки в тетради и сказать, что получилось. (Отрезок)

Графический диктант

Отсчитайте четыре клетки вниз и одну вправо и поставьте точку на пересечении клеток. От этой точки проведите одну клетку вправо, две вниз, одну вправо, три вверх, одну влево, одну вверх, три вправо, одну вниз, одну влево, три вниз, одну вправо, две вверх и т.д.

3. Пальчиковая гимнастика

Вырос высокий цветок на поляне,
Утром весенним раскрыл лепестки.
Всем лепесткам красоту и питанье,
Дружно дают под землей лепестки

Запишите в тетради числовой ряд, состоящий из  чисел в пределах 10.

Теперь, в обратном порядке.

4. Игры

Игра с мячом «Назови число»

Проводится в кругу.

Воспитатель спрашивает:

Какое число называется предыдущим (то, которое  стоит перед названным) и какое последующим (то, которое стоит после названного)?

Я буду бросать мяч и называть число, вы, бросая мне, мяч обратно будете называть предыдущее и последующее числа.

Игра «Живая неделя»

На столе в беспорядке лежат перевернутые цифры. Дети под музыку двигаются по кругу. Когда музыка заканчивается,  дети берут цифры и выполняют задание воспитателя. Например: построиться «от вторника до вторника». Неделя выстраивается по порядку.

Дети, оставшиеся, без карточек задают играющим вопросы:

• среда, назови своих соседей?
• пятница, какой день недели перед тобой?
• суббота, какой день недели после тебя?
• понедельник, между какими днями ты находишься? И т. д.

Игра повторяется два раза.

5. Работа с моделью часов

Воспитатель загадывает загадку:

На руке и на столе.
И на башне в вышине,
Ходят, ходят ровным ходом,
От восхода до захода. (Часы)

Что показывает маленькая (короткая) стрелка?

Большая (длинная)?

Какая стрелка движется быстрее?

Если большая стрелка прошла весь круг по циферблату, что это значит? (Это значит, что прошел один час)

Если большая стрелка прошла половину круга? (Полчаса)

Который час? (Стрелки показывают 1час, 2 часа, 3 часа, 3ч. 30 мин, 6ч. 30 мин.,12 часов)

Дети показывают время на макете часов.

7. Итог занятия

Оценка работы детей.