Огород – как средство познавательного развития в экологическом воспитании дошкольников
проект по окружающему миру (старшая группа)

Огород – как средство познавательного развития в экологическом воспитании  

                  дошкольников

Я хочу поделиться работой по созданию огорода на территории ДОУ. В период детства закладывается позитивное отношение к природе.

«Экологическое пространство» - это небольшая территория. Наиболее традиционным из них являются групповые уголки природы, зимний сад, огород.

Наличие огорода способствует осуществлению непосредственного контакта ребенка с природой (наблюдение, уход).

Какие задачи:      а).развивать наблюдательность

                              б).развивать умение наблюдать

                               в).воспитывать любовь  к природе и         умению правильно вести себя в природе.

                               г). приобщать детей к выращиванию  растений на огороде.

Учитывая особенности возраста детей при организации работы на огороде используется разнообразные виды работ- поливка (все дети возрастных групп, малышам воду подносит воспитатель), прополка (старшая и подготовительная группа), сбор урожая (дети всех возрастных групп).

Работая  на огороде и в цветнике весной и летом дошкольники получают элементарные представления о выращивании растений из семян. Труд в природе позволяет ребенку увидеть результат своей помощи живому, способствует развитию у детей сочувствия, сострадания, сопереживания живым существам.

Таким образом, при грамотном руководстве со стороны педагога, огород в ДОУ оказывает огромное влияние на гармоничное развитие детей.

Посадили огород, лето целое забот!

Овощ вкусный, ох друзья,

Если выращу сам я!

Долго ждали мы расцвета, вот уж середина лета!

Вот и середина лета, наконец дождались цвета!

Вот созрели огурцы, будем есть салат все мы!