Конспект занятия по развитию речи в группе раннего возраста. Животные и их детёныши
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи в группе раннего возраста.

Животные и их детёныши

Подготовили: воспитатели 2 группы –  Пименова Лариса Викторовна

                                                         Демидова Светлана Сергеевна

Цель: познакомить детей с домашними животными и их детенышами в игровой форме.

Задачи:

Познавательные: Формировать умение различать животных и их детенышей, дать детям элементарные знания о домашних животных.

Развивающие: Способствовать воспитанию звуковой выразительности речи, формировать умение звукоподражания.

Обогащать словарный запас, новые слова “щенок”, “котенок”, “теленок”.

Воспитательные: Воспитывать гуманное отношение к животным.

Интегрируемые образовательные области:

Социально-коммуникативная: Побуждать эмоциональную отзывчивость детей.

Речевое развитие: Стимулировать детские высказывания, развивать речь.

Познавательное развитие: Обогащать знания детей.

Физическое развитие: Проводить физминутки, подвижные игры по ходу занятия.

Оборудование:

игрушечный грузовик, игрушки: корова – теленок; кошка – котенок, собака – щенок; картина “Кошка с котятами”, пенечки, елочки.

Ход занятия

Раздаётся стук в дверь

Воспитатель: Ребята, слышите, кто–то стучит? Пойду посмотрю!

За дверью стоит большой грузовик, в кузове которого игрушки: корова, кошка и собака.

Воспитатель: Ребята, к нам гости приехали! (Машина проезжает на ковер) Давайте посмотрим, кто же к нам приехал! (Достаем корову). Ребята, кто это?

Ответы детей: Корова

Воспитатель: А как мычит корова?

Ответы детей: Му-му-му!

Воспитатель: Правильно, ребята, давайте рассмотрим корову! На голове у коровы есть рога, она может защищать своего детеныша от врагов. Наша корова добрая, хорошая, погладьте ее! А что дает нам корова?

Ответы детей: Молоко!

Воспитатель: Правильно, корова вам говорит: “Пейте, дети, молоко, будете здоровы!” Мы обязательно будем пить молоко, правильно, ребята?

Достаем из машины собаку.

Воспитатель: А это кто, ребята?

Ответы детей: Собака

Воспитатель: А как собака лает? (хоровые и индивидуальные ответы) Ребята, давайте рассмотрим собачку. Посмотрите, у собаки есть голова, на голове ушки, глазки, рот; у собачки передние и задние лапы, спина, животик, хвост. А шерстка у собаки какая мягкая. Погладьте собачку, …

Воспитатель: А кто же это? (Достаем из грузовика кошку).

Ответы детей: Это кошка.

Воспитатель: А как она мяукает?

Ответы детей: Мяу – мяу – мяу…

Воспитатель: Молодцы! Давайте рассмотрим кошку. (Активизируем речь детей, показывая на глаза кошки, рот, ушки, спинку, животик, хвост). Это домашние животные, они живут дома, около человека и очень полезны и нужны людям, они – наши друзья!

Воспитатель: Дети, а Корова на ушко мне сказала, что наши животные ищут своих детенышей! Детеныши играли вместе и убежали в лес, а мама Корова, мама Кошка и мама Собака очень беспокоятся за них, просят наших деток помочь им найти детенышей. Поможем искать детенышей?

Ответы детей: Да!

Воспитатель: Ну, мы тогда отправляемся в лес, а вы (корова, собака и кошка) ждите нас. Мы обязательно разыщем ваших деток! Наши ребята смелые, ловкие, быстрые – идемте!

Под музыку дети идут по дорожке.

Воспитатель: Ребята, в лесу прошел дождь, кругом лужи. Давайте будем шагать широкими шагами, чтобы не замочить ножки! (идут широким шагом, высоко поднимая ноги).

Воспитатель: А вот кочки (на дорожке лежат пеньки) – ходьба по пенечкам.

Под елочкой сидит собачка.

Воспитатель: Ребята, кто это?

Ответы детей: Собачка!

Воспитатель: А какая она?

Ответы детей: Маленькая!

Воспитатель: Ребята, детеныша собаки называют щенок! Как лает щенок?

Ответы детей: Ав-ав-ав!

Воспитатель: Щенок маленький, лает жалобно, он потерялся! Погладьте его, ребята! Пойдем с нами, не бойся, мы отнесем тебя к маме. А вот небольшая канавка! Ее надо перепрыгнуть! Прыгаем!

На пеньке сидит котенок.

Воспитатель: Кто это?

Ответы детей: Котенок!

Воспитатель: Пойдем с нами, мы тебя к маме отведем!

Котенок: Мяу-мяу, спасибо!

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы, вы нашли щенка, котенка, а как называют детеныша коровы? Кого мы должны найти?

Ответы детей: Теленка! (хоровой, индивидуальные ответы детей)

Воспитатель: Да, нам нужно найти теленочка, а как его зовет Корова – мама?

Ответы детей: Му-му-му!

Воспитатель: Давайте мы все вместе позовем теленочка!

Ответы детей: Му-му-му!

Слушаем, кто-то тоненьким голоском отзывается!

Воспитатель: Побежали, ребята, побыстрее! (бег стайкой). Вот он, теленочек, стоит один – одинешенек, нас ждет!

Берем теленка.

Воспитатель: Вот мы и нашли всех детенышей – и теленка, и котенка, и щенка. Отправляемся теперь домой, но поедем на машине из леса!

Едем “на машине”: крутим руль, гудим.

Воспитатель: Щенок, теленок и котенок очень обрадовались встрече с мамами. Взрослые животные заботятся о своих детенышах: кормят их, вылизывают, защищают, оберегают. Коровка благодарит наших деток, говорит им: “Спасибо, что нашли ее теленка!” (гладит детей по голове). Собака благодарит всех деток за то, что нашли ее щенка, кошечка вас обнимает и говорит: “Спасибо, что нашли ее котенка!”.

Оставайтесь с нами, дорогие мамы, вместе со своими детенышами.

Воспитатель: Посмотрите, какая у меня картина, давайте ее рассмотрим! Кто же здесь нарисован?

Ответы детей: Кошка с котятами

Воспитатель: Правильно, а что делают котята?

Ответы детей: Играют!

Воспитатель: А что любит есть кошка?

Ответы детей: Молоко!

Воспитатель: Да, ребята, кошечка очень любит молоко. Вот котенок сидит около чашки с молоком и сейчас будет лакать молоко. А с чем играют эти котята?

Ответы детей: С клубочками!

Воспитатель: А какого цвета клубочки?

Ответы детей: Красный, синий, зеленый.

Воспитатель: Правильно. А мама – Кошка наблюдает за своими детками. Посмотрите, какой у нее хвостик, глазки, а вот этот самый маленький котенок хочет поиграть с мамой. Давайте и мы с вами поиграем, покажите ваши ручки

Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лег в кровать.
Этот пальчик чуть вздремнул.
Этот пальчик уж уснул.
Этот крепко, крепко спит.
Солнце ясное взойдет,
Будут птички щебетать,
Будут пальчики вставать.

Дети поочередно загибают одной рукой пальчики противоположной руки и держат их в кулачке. На слова «будут пальчики вставать» дети поднимают руку вверх и распрямляют пальчики.

Воспитатель: Ребята, мама - Кошка, мама - Корова и мама - Собака привезли вам на грузовике угощения. Угощайтесь, ребята!

Дети угощаются, игрушки остаются в группе, их рассаживают попарно с детенышами.