Проект "Растительный и животный мир Кольского полуострова"
проект по окружающему миру (средняя группа)

Проект по экологическому воспитанию дошкольников в средней группе «Растительный и животный мир Кольского полуострова»

Одна из главных задач ДОУ – правильное экологическое воспитание детей.

В дошкольном детстве формируется личность, и закладываются основные ценности. Именно в это время у детей формируется бережное, положительное отношение к окружающему миру, к природе, растениям и животным.

Главная цель экологического воспитания – сформировать у дошкольника правильное отношение к природе и дать ребенку базовые знания о животном и растительном мире родного края. Познакомить с Красной книгой Мурманской области.

Следует выделить несколько задач экологического воспитания:

-формирование экологически ориентированной картины мира;

-изучение флоры и фауны родного края и правил поведения на природе;

-развитие наблюдательности и интереса к самостоятельному познанию природы.

-развитие любознательности детей во время их знакомства с природой родного края;

-установление причинно-следственных связей между различными явлениями природы;

- воспитание любовного и бережного отношения к живому миру;

-развитие восприятия природы в эстетическом плане (умение видеть в природе красоту);

-формирование умения определять состояние погоды и правильно использовать соответствующую лексику;

-формирование заботливого отношения к домашним и диким животным, растениям;

-формирование знаний об особенностях животного и растительного мира Севера;

-закрепление представлений о сезонных изменениях и полярной ночи;

-формирование умения правильно употреблять название обитающих на Севере животных и птиц;

-приобщение детей к уходу за комнатными растениями и живым уголком.

Объект исследования

 «Растительный и животный мир Кольского полуострова»

Цели:

-развитие любознательности детей во время их знакомства с природой родного края;

-установление причинно-следственных связей между различными явлениями природы;

- воспитание любовного и бережного отношения к живому миру;

-развитие восприятия природы в эстетическом плане (умение видеть в природе красоту);

-формирование умения определять состояние погоды и правильно использовать соответствующую лексику;

-формирование заботливого отношения и диким животным, растениям;

-формирование знаний об особенностях животного и растительного мира Севера;

-закрепление представлений о сезонных изменениях и полярной ночи;

-формирование умения правильно употреблять название обитающих на Севере животных и птиц;

-приобщение детей к уходу за комнатными растениями и живым уголком.

Тип проекта: познавательно-творческий.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Ожидаемый результат:

-уметь составить связный рассказ о животном мире Кольского полуострова;

-освоить навыки правильного отношения к диким животным;

-научиться бережно, относиться к животному миру родного края, правильно ухаживать за домашними питомцами (не делать того, что вредно для них).

Сроки реализации проекта: краткосрочный (1 неделя).

Проблема: формирование у дошкольника осознанного и правильного отношения к живой природе родного края.

Гармонизация семейных отношений как средство социальной адаптации воспитанников.

Подготовительная работа:

-цикл занятий по эстетическому воспитанию (ИЗО, лепка, аппликация);

-цикл театральных инсценировок «Сказки про животных»

 -настольные игры (лото и домино) на тему «Животные и растения Кольского полуострова»;

-проведение викторины «Чем питаются звери»;

-чтение сказок о животных, обитающих в регионе.

Народные сказки: «Как был наказан медведь», «Отчего у зайца длинные уши», «Кукушка», «Почему у сороки длинный хвост», «Снег и заяц», «Куропатка», «Гусь и журавль».

Образовательные области, задачи.

Социализация:

Формирование патриотизма и основных представлений о животном мире родного края.

Безопасность:

Формирование навыков правильного отношения к диким и домашним животным.

Познание:

Мотивация детей к самостоятельному познанию фауны родного края, создание условий для совместной деятельности детей и родителей.

Расширение знаний детей о живой природе, знакомство с разнообразием флоры и фауны Кольского полуострова.

Коммуникация:

Развитие речи в процессе совместной деятельности в рамках проекта, формирование экологически ориентированной картины мира.

Чтение сказок о представителях фауны региона:

Приобщение к словесному искусству (сказки), знакомство с представлениями древних людей о живой природе.

Эстетическое воспитание:

Формирование умения видеть красоту в фауне и флоре Кольского полуострова, развитие совместного творчества детей и родителей.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ

Понедельник

 «Удивительный мир птиц».

Интеллектуальная игра: «Птицы Кольского полуострова».

Вторник

«Растительный мир Кольского полуострова».

Виртуальная экскурсия: «В гости к северному оленю».

Среда

«Полярное лето»

Дискуссия: «Как вести себя с дикими животными».

Четверг

Викторина: «Угадай, кто, чем питается».

Интерактивная игра: «Накорми животных».

Пятница

Вечер загадок: «Угадай, кто я такой»

Дискуссия «Самые красивые животные Кольского полуострова».

Итог: Создание собственной «Красной книги Кольского полуострова»