Конспект занятия по формированию целостной картины мира на тему: «Спички детям не игрушка».
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

            Муниципальное   дошкольное образовательное  автономное учреждение

«Детский сад  № 100»

Конспект занятия

по формированию целостной картины мира

на тему: «Спички детям не игрушка».

 Воспитатель: Попова Л. А.

                                                   г. Оренбург

Цель: закреплять у детей правила пожарной безопасности,   правила осторожного обращения с огнём.

Программные задачи:

Обучающие:

-Познакомить с положительной и отрицательной ролью огня в жизни людей;

-Дать детям понятие о том, какую опасность таят в себе спички;

-Разъяснить детям причины возникновения пожара и закрепить знания, что с огнем играть опасно;

-Закрепить знания детей о геометрических фигурах;

Развивающие:

-Развивать мышление, внимание, память, через стихотворения и игры.

-Активизировать речь детей. Продолжать учить рассуждать, отвечать полными предложениями.

Воспитательные:

-Воспитывать ответственное поведение в быту, осторожность в обращении с огнём, уверенность в своих действиях при экстремальных  ситуациях.

Оборудование:

Коробок спичек; иллюстрации с изображением огня, слайды с иллюстрациями к сказки «Кошкин дом». Свечки- 3 шт., песок, вода, земля, лейка, стаканчики- 2 шт., подносы- 2 шт. Геометрические фигуры (треугольник, квадрат, прямоугольник).Картинки к игре «Не ошибись». Мультимедийный проектор, экран, ноутбук, запись фоновой  музыки.

Предварительная работа:

Чтение сказки Корнея Чуковского «Путаница», чтение сказки С. Я. Маршака «Кошкин дом», беседа об огне и рассматривание соответствующих иллюстраций, разучивание с детьми стихотворений про спички.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в группу пришли гости. Гости – это всегда праздник и радость. Давайте их поприветствуем.  (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, я хочу вам загадать загадку, только дослушайте ее до конца.

Загадка про спички.

Это тесный, тесный дом,

Сто сестричек жмутся в нем.

И любая из сестер

Может вспыхнуть, как костер!

Не шути с сестричками

Тоненькими …(ответы детей)

Воспитатель показывает коробок спичек.

Воспитатель: Правильно, молодцы! Это спички. Ребята, а для чего нужны спички?  (ответы детей)

Воспитатель: С помощью спичек мы получаем огонь. Огонь приносит пользу, значит он наш друг. А когда он является нашим другом?  (ответы детей)

Воспитатель: Верно, когда приходит на помощь человеку. А для чего он нужен?

 (ответы детей)

Воспитатель: Огонь нужен, чтобы сварить еду, чтобы было тепло, чтобы было светло.

Воспитатель вывешивает соответствующие иллюстрации.

Воспитатель: А как вы думаете, может такой незаменимый огонь стать врагом человеку? Может он быть опасным?  (ответы детей)

Воспитатель: Правильно может. А когда?  (ответы детей)

Воспитатель: Когда люди неосторожно обращаются с огнем или когда дети берут в руки спички, огонь превращается в врага.

Воспитатель вывешивает соответствующие иллюстрации.

Воспитатель: Вот послушайте, какое стихотворение приготовил для нас Саша.

Саша:

Говорим мы, что огонь наш друг!

Но врагом он станет вдруг,

Если мы о нем забудем

Отомстит он сразу людям!

Воспитатель: Вот каким разным, оказывается, бывает огонь. Он может быть нашим другом, когда?  (ответы детей)

Воспитатель: Молодцы! Когда приходит на помощь человеку. А также и врагом, когда? (ответы детей)

Воспитатель: Когда люди неосторожно обращаются с огнем или когда дети берут в руки спички.

Воспитатель: А, сейчас поиграем в интересную игру и проверим ваши знания. Я буду задавать вопросы, а вы будете хором отвечать: «Это я , это я, это все мои друзья!». Давайте вместе повторим эти слова.

- Проводится словесная игра: «Это я, это я, это все мои друзья!»

-Слушайте внимательно!

-Признавайтесь, ребятишки,

  Кто берёт без спроса спички?  (молчат)

-Кто ребята говорит

 Брату и сестричке    

«Чтобы не было пожара

 Не берите спички»?      «Это я, это я, это все мои друзья!»

-Кто увидев сильный дым

  Набирает «01»?                  «Это я, это я, это все мои друзья!»

-Кто поджег траву  у дома

  Подпалил не нужный сор,

  А сгорел гараж знакомых

  И строительный забор ?            (молчат)

-Кто пожарным помогает

  Правила не нарушает

  Кто пример для всех ребят?  «Это я, это я, это все мои друзья!»

Воспитатель: Молодцы! Вот посмотрите, какая маленькая спичка, а какая большая беда может произойти: может разгореться огромный пожар. Вот послушайте, какая история приключилась.

Хозяйка и Василий,

Усатый старый кот,

Не скоро проводили

Соседей до ворот.

Словечко за словечком -

И снова разговор,

А дома перед печкой

Огонь прожег ковер…

Вернулся кот Василий

И кошка вслед за ним-

И вдруг заголосили:

- Пожар, горим, горим!..

Тили-бом, тили-бом,

Загорелся Кошкин дом!

Бежит курица с ведром,

А лошадка с фонарем,

Серый заинька с листком,

И собачка с помелом.

Показ слайдов на экране под музыку.

Воспитатель: Вот какая беда случилась! Скажите ребята, что неправильно сделала кошка в этом случае?  (ответы детей)

Воспитатель: Да!  Нельзя было оставлять без присмотра топящуюся печку.

Воспитатель: И что произошло?   (ответы детей)

Воспитатель: Случился пожар.

Воспитатель: А, как вы думаете, чем можно потушить пожар?  (ответы детей)

Воспитатель: Давайте и мы поможем животным потушить пожар. И погасим водой из насоса.

Физкультминутка «Насос» под музыку.

А теперь насос включаем,

Воду из реки качаем

(делается легкий поклон, руки тянутся к полу, но не касаются его, затем слегка выпрямляться)

Влево – раз, вправо – два

Потекла ручьем вода.

(наклон вправо, левая рука скользит вверх вдоль туловища (до подмышечной впадины); наклон влево, движение вверх правой рукой.)

Раз, два, три, четыре (2-3 раза)

Хорошо мы потрудились.

(делается легкий поклон, руки тянутся к полу, но не касаются его, затем слегка выпрямляться)

Воспитатель: Молодцы! Хорошо мы с вами поработали, потушили пожар с животными. А теперь давайте проверим потушит ли вода, песок, земля - огонь.

Опыт (с огнём, песком, землёй, водой).

Воспитатель: А теперь хотите поиграть?  (ответы детей)

Я буду показывать картинки, а вы, увидев картинку, которая относится к пожару, должны будете прыгнуть и хлопнуть в ладоши, а картинки, которые не относятся к пожару должны будете сказать «Нет» : торт, пожарная машина, пожарный, ножницы, огонь, сумка, «01», стол, спички, малина, огнетушитель, пожарная каска.

- Проводится м/п. игра «Не ошибись!»

Воспитатель: Итак, всё- таки, давайте уточним, какие из показанных мною картинок относились к пожару. Молодцы! Ребята, а что нужно делать, если пожар все-таки случился?  (ответы детей)

Воспитатель: Нужно вызвать пожарных. (слайд с пожарной машиной). А кто знает, по какому телефону нужно звонить?  (ответы детей)

Воспитатель: Правильно «01».

Сам не справишься с пожаром,

Этот труд не для детей.

Не теряя время даром,

«01» звони скорей.

Стук в дверь. Входит кошка, здоровается с детьми (плачет), осталась без дома:

Воспитатель: «Что случилось тетя Кошка?»

Кошка: «Огонь прожёг ковёр».

Воспитатель:

«Нет жилья у бедной кошки

  После страшного огня

  Не осталось даже пня»

Воспитатель успокаивает кошку и предлагает ей сесть: «Садись, кошка, и послушай, что нужно делать и знать, чтобы не случилась такая беда, которая произошла с тобой!»

Выходят дети и рассказывают стихи.

Дети:

Пусть знают мальчишки,

Пусть знают девчушки.

Спички, ребята, вам не игрушки!

Часто бывают пожары на свете

Лишь от того, что играют в них дети.

И потому скажем громко и внятно,

Чтобы всем детям было понятно:

- Спички в доме ты не тронь,

В них живет шальной огонь.

От искры бывает пламя,

А пожар несет беду.

Скажем дружно мы, ребята:

« Спички в руки не возьму!»

Правило первое касается каждого,

Правило это самое главное!

И на улице, и в комнате

Вы о нем, ребята, помните:

Спички не тронь, в спичках огонь!

Воспитатель: Молодцы! Какие стихи вы знаете хорошие, а главное – полезные.

Ребята, а давайте для нашей кошки построим новый домик. Посмотрите, у вас на столах лежат геометрические фигуры, назовите какие?  (ответы детей)

Воспитатель: Треугольник, квадрат, прямоугольник. Давайте мы из них сейчас построим новые домики для кошки и для ее друзей.

Дети соглашаются и начинают конструировать новые домики.

Кошка: Молодцы, ребята! Какие красивые домики у вас получились. Спасибо вам большое! Я обещаю, что теперь буду осторожной с огнем.

Воспитатель: Оставьте домики на столах. Итак, какое правило мы должны с вами запомнить?  (ответы детей)

Воспитатель: Никогда не трогать спички!!! Спички не тронь, в спичках огонь! Молодцы, ребята, вы все сегодня поработали очень хорошо! Мне очень понравилось, как вы сегодня отвечали на вопросы, что не растерялись. Теперь я знаю, что вы никогда сами не будете брать спички и друзьям своим расскажите, как со спичками нужно обращаться! Будьте внимательными, думайте о своей безопасности и тогда с вами ни когда не случится беда!