Тематическое занятие для детей средней группы "Весенние цветы"
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа)

Тематическое занятие для детей средней группы

ВЕСЕННИЕ ЦВЕТЫ

Цель: развитие познавательной активности детей, реализация потребностей в

самовыражении.

Задачи:

1. Обогатить речь детей через использование эмоционально окрашенной лексики.
2. Систематизировать и углублять знания о явлениях природы (весна).
3. Помочь детям реализовать своё впечатление, эмоциональное состояние в танцевальном и изобразительном творчестве.

Музыкальные произведения:

1. П. И. Чайковский «Подснежник» в записи симфонического оркестра.

2. Песня Б. Савельева и М. Пляцковского «Если добрый ты...» (из мультфильма «Кот Леопольд»),

Оборудование.

1.Портрет композитора П. И. Чайковского.

2.Фотографии с изображением подснежника, других весенних цветов.

3.Мольберт, на нем ватман с изображением кота Леопольда, клеящий карандаш, лепестки цветов.

Ход занятия

Под звуки фортепианной пьесы П. И. Чайковского «Подснежник» дети входят в зал и встают в круг. Звучит музыкальное приветствие.

Музыкальный руководитель. Долго царствовала холодная и морозная Зимушка - Зима на земле, но и ее царствованию когда-то  приходит конец. Пришло наконец-то время обаятельной красавицы Весны. Оглядела Весна свои владения и думает: "С чего бы мне начать?" И решила Весна первым делом попросить Солнышко теплое погреть посильнее. А Солнышко только и радо. Расправило оно свои теплые лучики и стало землю сильнее припекать. Земля из-под снега выглядывает, согревается под теплыми солнечными лучами.

В лесу сугробы оседают,

Текут ручьями меж осин,

 И на полянках вырастают

Цветочки первые весны.

Вот и на нашей музыкальной полянке выросли  красивые весенние цветочки.

Педагог рассматривает с детьми фотографии подснежников, других весенних цветов, характеризуя внешний вид цветка: «нежный, хрупкий, изящный».

Русский композитор П. И. Чайковский написал музыку, которую так и назвал - «Подснежник». А вот какие слова выбрал Петр Ильич Чайковский для своей пьесы.

Голубенький чистый
Подснежник-цветок,
А подле сквозистый
Последний снежок.

(А.Майков)

Давайте тихо сядем на ковер и послушаем. Слушание пьесы П. И. Чайковского «Подснежник».

Музыкальный руководитель. Ребята, а какая музыка по настроению? (Ответы детей.) Правильно, музыка нежная, легкая, трепетная. Музыкальными звуками композитор рассказывает о маленьком, хрупком цветочке. Он медленно расправляет лепестки. Качает головкой вправо, влево и улыбается. Давайте придумаем для подснежника танец.

 Сначала цветок спит под снегом. (Ребёнок сидит на корточках, прикрыв голову руками.) Но вот начинают припекать солнечные лучи, и появляется первый зелёный листок.

(Поднимается вверх одна рука.) Его качает лёгкий ветерок. (Ребёнок раскачивает одной рукой под музыку.) Потом появился второй листочек. (Ребенок поднимает вверх вторую руку и раскачивает ей). Но тут налетел холодный ветер и стал сильно раскачивать слабенькие зелёные листики. ( Ребёнок сильно раскачивает обеими руками). Но подснежник не испугался ледяного ветра.  Он дождался, когда пригреет ласковое солнышко. И начал расти, стал тянуть листики и свою нежную головку к солнышку, и улыбнулся ему.

( Ребёнок поднимается во весь рост, тянет вверх обе руки, улыбается и кружится вокруг себя, покачивая руками).

Танцевальная импровизация (аккомпанемент – музыкальная пьеса П. И. Чайковского «Подснежник»).

Музыкальный руководитель. Все старались, мне понравились ваши танцевальные картинки. Я оказалась на цветочной полянке с подснежниками.

Ребята, вы почувствовали этот цветочный аромат? Давайте все вдохнём его.

Упражнение на дыхание «Цветок». 

1. Вдох через нос, задержать дыхание, не поднимать плеч.

2. Выдох. На выдохе продолжительно произносят: «А-а-ах!»

Фонопедическое упражнение:

1.«Какое сегодня теплое, яркое солнышко» у-о-а

2.«А вот бежит с пригорка ручеёк» дзинь-дзинь-дзинь.

3. «Запели птицы» - чив, фить.

Музыкальный руководитель.

Ожила вокруг природа,

Пробудилась ото сна,

С голубого небосвода

С солнцем к нам пришла весна.

                     (Н. Чанчикова )

Воспитатель. Хоровод мы заведем и «Веснянку» запоем.

Исполнение украинской народной песни «Веснянка».

Музыкальный руководитель. Мне сегодня понравилось, как вы спели «Веснянку» - звонко, весело.

Молодцы, ребята! А сейчас я попрошу подойти ко мне. Здесь для вас письмо. Какое необычное, от кого же оно? Кажется, я знаю, а вы попробуйте отгадать.

Музыкальный руководитель напевает мелодию песни «Если добрый ты...». Дети отгадывают.

Музыкальный руководитель. Правильно, это письмо от Кота Леопольда, а вот и он сам. (Повернуть конверт другой стороной, там изображен Леопольд.) Давайте все вместе споем для него песенку. А как мы будем петь? (Легко, весело, звонко.)

Звучит песня «Если добрый ты...» (слова М. Пляцковского, муз. Б. Савельева).

Песню исполняют сидя. После исполнения песни спросить воспитателя: «Вам понравилось, как пели дети?». Спросить ребенка: «Тебе понравилось, как пели твои друзья?».

Музыкальный руководитель. Ребята, а песню петь вместе весело? Да, нас с вами много, а Леопольд совсем один, и на музыкальной полянке не был, подснежников не видел! Давайте ему подарим подснежники.

Аппликация «Подснежники» (под музыку).

Музыкальный руководитель. Какая у нас красивая получилась картинка! Вы ее с собой

возьмите и мамам, папам покажите. А сейчас всем до свидания!

Под звуки пьесы «Подснежник» П. И. Чайковского дети выходят из зала.