Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной к школе группе на тему: «История жилища».
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект  занятия по ознакомлению с окружающим  миром в подготовительной к школе группе

на тему:   «История жилища».

Подготовила:воспитатель Козодаева Т.В.

МБДОУ д/с №14 "Красная шапочка"

Цель:Совершенствование знаний о разных видах жилища.

Образовательные задачи: Познакомить детей с историей жилища;

Развивающие задачи: Развивать речь, творческое воображение, мышление детей; познавательную активность.

Воспитательные задачи: Воспитывать чувство товарищества, желание помогать другим.

Материал: Картинки с изображением жилища (пещера, шалаш, изба, замок, многоэтажный дом). Методическое пособие "Река времени"

Ход занятия.

1 часть:   Ребята, сегодня мы будем путешествовать во времени, от прошлого к настоящему. Перед вами "Река времени" с остановками ПРОШЛОЕ, СТАРИНА, НАСТОЯЩЕЕ. И мы сегодня будем говорить о истории жилища.

-Посмотрите ребята у меня есть много разных картинок с жилищем, но они все перепутались давайте их рассмотрим и разложим по порядку на нашей реке времени. Поможете мне ребята?

 (Картинки разбросаны по ковру).

- Назовите жилища, которые нарисованы на картинках. (Изба, шалаш, пещера, замок, многоэтажный дом). Молодцы, а теперь, присаживайтесь. (Дети садятся на стулья).

- Как вы думаете, какое жилище было у первобытного человека? (Первобытный человек жил в пещере).

(Показываю  картинку с изображением пещеры).

-  Давайте подумаем,  хорошо или плохо было человеку в пещере? Когда человек только нашёл пещеру и заселился в неё, ему было очень  хорошо.

- Чем она была хороша для первобытного человека? (Пещера укрывала его от    ветра и дождя). Хорошо, молодцы. Но в ней было очень холодно. А когда человек научился добывать огонь, то дым от костра выходил через вход в пещеру. Человека стало не устраивать его жилище.

 – Чем?  (Дым щипал глаза, от диких зверей пещера тоже не укрывала, не было в ней дверей).

 Первобытные люди не умели делать кирпич, но в пещере им стало тесно. ).

- Какие жилища они стали строить потом? (Шалаши).

(Показываю  картинку с изображением шалаша).

- Чем был хорош шалаш? (Укрывал от ветра и дождя, его можно быстро построить).

- А чем плох? (Он был непрочный, в нём было мало места, в нём нельзя было разводить костёр, нельзя сделать окна и двери).

- А сейчас люди живут в шалашах? (Нет).

 (Помещаем шалаш на остановку ДРЕВНОСТЬ)

- Какое жилище люди стали делать потом? (Стали строить жилища из дерева).

(Показываю  картинку с изображением деревянного дома)

- Что хорошего в деревянном доме? (Он тёплый, в нём можно сделать печку, двери и окна, он становился светлым, в дом не попадает дождь, не продувает ветер, а ещё он экологически чистый).

- Скажите, а сейчас есть деревянные дома? (Да).

- Почему же стали делать каменные дома, если деревянный дом так хорош? (Деревянный дом нельзя сделать большим, а из камня можно сделать дома большими, поселить туда много людей). Правильно, молодцы.

   (Помещаем дом на остановку СТАРИНА).

А ещё в те времена люди часто воевали друг с другом. И деревянные дома не могли защитить людей. Стали строить замки-крепости.

(Показываю  картинку с изображением замка).

 Они строились из камней или кирпичей. У таких замков были толстые стены, которые не могли пробить снаряды противника. Вокруг замка делали высокие стены из камня. Окошки у такого жилища были маленькие.

 (Помещаем дом на остановку СТАРИНА).

 (Показываю  картинку многоэтажного дома).

- Почему сейчас в городах строят дома из нескольких этажей? (Они занимают мало места, в них живёт много народа, они красивые, теплые, светлые, в них есть все удобства). Молодцы, правильно.

(Помещаем картинку на остановку НАСТОЯЩЕЕ).

Предложить ещё несколько старинных и современных домов, чтобы дети расположили на реке времени.

Вот и выставили мы с вами все картинки по порядку.

 Физкультминутка.

Вы,наверное, устали,

  И поэтому все встали.

  Молоточки взяли в руки,

 Дом построим по науке.

Молотком и топором,

 Строим, строим новый дом.

В доме много этажей,

 Много взрослых и детей.

2 часть: А сейчас мы с вами поиграем в игру, «Какой дом »?      (Беру мяч)

                 Я скажу, из чего сделан дом, а вы ответите какой он.

Дом из дерева……..        деревянный;

Дом из камня ……..       каменный;

Дом из кирпича……        кирпичный;

Дом из пластилина …… пластилиновый;

Дом из бумаги …...        бумажный;

Дом из пластмассы…… пластмассовый;

Дом из стекла……           стеклянный;

Дом из конфет……         конфетный;

Дом из шоколада……     шоколадный;

Дом из металла……        металлический;

Дом изо льда……            ледяной.

Молодцы, отдохнули? (Да). Проходите к столу у окна.

3 часть:          Ребята, посмотрите, герои каких сказок пришли к нам в гости? («Заюшкина избушка», «Три поросёнка», «Гуси-лебеди»).

- Давайте вспомним, какие дома были у этих героев? (Лубяной, ледяной, дом из соломы,  из веток, из камней, избушка на курьих ножках).

4 часть:     Ребята я предлагаю вам помечтать , какой вы представляете дом будущего? Выберите себе лист, с любой геометрической фигурой и превратите геометрические фигуры в сказочные дома. Они могут быть необычными, из необычных материалов. Проходите за столы. Предлагаю вам посмотреть, какие необычные дома строят уже в наше время и какие в проекте.

                Пальчиковая гимнастика.

        На поляне дом стоит,

Но а к дому путь закрыт.

        Мы ворота открываем-

        В этот домик приглашаем.

5 часть: Итог занятия.

-Ребята, что мы делали ?(Мы путешествовали по реке времени).

-С какими видами жилища мы познакомились? (Пещера, шалаш, изба, замок, многоэтажный дом).

-Какие дома у вас получились? (У нас получились сказочные, фантастические, необычные дома).