Занятие "Из истории книг"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Из истории книг

Комплексное занятие по ознакомлению с окружающим миром для детей старшей группы.

Цель: познакомить детей с историей создания книг, показать их значимость в современном мире.

Задачи:

• уточнить и расширять представление детей о разнообразии книг;
• содействовать развитию связной речи, обогащать словарный запас детей названиями книг разных эпох;
• развивать умение классифицировать книги разной тематики;
• вызвать чувство благодарности к людям, создающим книги;
• воспитывать у детей бережное отношение к книгам.

Материал и оборудование: автобус, разные виды книг, стенд для книжной выставки, «экспонаты»- иллюстрации на тему: «Из истории книг»; детские книги, изготовленные из разных материалов.

Ход занятия:

Воспитатель

– Давайте поздороваемся с нашими гостями.

Сегодня день у нас особый,

Я познакомлю вас, друзья

С предметом, без которого

Прожить на свете нам нельзя.

– А о каком предмете пойдет речь, вы угадайте сами.

Не куст, а с листочками.

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает.

Вы догадались? Что это?

(Ответы детей).

– Правильно, это книга. Сегодня мы познакомимся с историей книги.

– Для чего нам нужны книги? (читать, узнавать новое, становиться умнее)

– А где хранятся книги? (дома, на полках, в библиотеке)

– А вы знаете как нужно обращаться с книгой?

– Как вы думаете, давно ли появились книги?

– А из чего делают книги?

– Вы правы, сейчас книги печатают на бумаге.

– Но всегда ли было так? (Нет.)

– Я предлагаю вам отправиться в музей книги. (на маршрутном такси).

– Пока мы едем давайте вспомним правила поведения в музее. Кто такой экскурсовод? Как называются предметы, представленные в музее? Вот мы и приехали!

Воспитатель (в роли директора музея)

Здравствуйте! Мы рады приветствовать. В нашем музее есть несколько, но сегодня мы приготовили для вас экскурсию в исторический зал, и зал современной детской литературы. А помогут мне в этом  наши сотрудники экскурсоводы.

Дети сели.

1-й экскурсовод

Давным-давно люди жили в пещерах и охотились на мамонтов и диких быков. Им необходимо было делиться между собой знаниями, умениями. Поэтому они стали делать рисунки на стенах своих пещер. Эти рисунки и называют каменными книгами, они считаются самыми первыми из всех книг. В них человек впервые выражал и изображал свои мысли. (картинка №1)

Итак, как назывались первые книги? (каменные)

Воспитатель.

Наши предки были людьми изобретательными, они стали использовать для изготовления первых книг всё то, что предлагала им окружающая природа. Материал для письма жители находили буквально у себя под ногами – это была глина.

О следующем экспонате, представленном в нашем музее, расскажет экскурсовод Максим.

Примерный рассказ ребёнка: (Максим М.)

«Простые люди делали свои жилища из тростника и обмазывали их глиной, из глиняных кирпичей были сделаны и огромные дворцы-храмы. Из глины делали посуду. Неудивительно, что и книги стали делать из глины. (картинка №2) Эти книги не были похожи на современные. На ещё влажной и мягкой глиняной дощечке писец острой палочкой выдавливал слова-значки. Потом эту дощечку сушили и обжигали. Одна страница глиняной книги была такой толстой, как теперь вся книга. Хранили их в больших деревянных ящиках».

Итак, как называется такая книга? (глиняная)

А теперь обратите внимание на следующий экспонат.

В Древнем Египте изобрели папирус. (картинка №3) Он был сделан из растения, которое росло по берегам реки Нил.

Его стебель расщепляли на ленты. Укладывали их в несколько слоёв и сверху прижимали тяжёлыми камнями. Несколько таких кусков соединяли в длинную полоску и сворачивали в свиток, а чтобы им было удобно пользоваться, к нему прикрепляли палку и сворачивали. Хранили его в кожаном футляре.

Итак, из чего делали книги в Древнем Египте? (из папируса)

Физкультминутка.

Воспитатель

А на Руси для письма долго использовали берёзовую кору – бересту. (картинка №4) Как же на ней писали?

Примерный рассказ ребёнка: (Настя Ч.)

«Слова на бересте бережно выводились костяными или бронзовыми острыми палочками. Бересту, как очень дешёвый и непрочный материал больше использовали для личных записей и переписки».

Воспитатель

Я вам покажу кусочек такой бересты (показывает детям бересту и демонстрирует картинку).

Для важных документов в ходу был пергамент. (картинка №5) Из него люди тоже делали книги.

Примерный рассказ ребёнка: (Саша К.)

«Делали его из шкур животных. Он был прочнее папируса и бересты, и на нём можно было писать с обеих сторон. Пергамент сшивали. Обложку делали из дерева и обтягивали кожей. Пергамент был очень дорогой: на одну книгу требовалось целое стадо телят».

Как назывался материал, для изготовления которого использовали шкуру животных.

В. Как вы думаете, для чего нам нужны древние книги? (Чтобы узнать, как жили люди в древние времена, чем они занимались.)

Давайте вспомним какими были книги раньше, из чего их делали и ещё раз назовём их. (каменные, глиняные, из папируса, бересты, пергамента).

Спасибо, нашим экскурсоводам, за интересные рассказы.  

Шли годы и столетия. Всё менялось… И на смену книгам, сделанным из папируса, бересты и пергамента, пришли современные книги, изготовленные из чего? (из бумаги).

450 лет назад в России замечательный русский мастер Иван Фёдоров отпечатал первую детскую книжку, называлась она «Азбука». В ней были не только буквы, но и цифры. Иван Фёдоров думал так: «Если дети азбуку полюбят, то скоро всему научатся». Делали первые книги на маленьких станках. Теперь книги печатаются в огромных типографиях.

Мир современных книг очень разнообразен. Я приглашаю вас в следующий зал нашего музея. Здесь экспонатами являются современные книги для детей.

Рассказ воспитателя. (Детям предлагается взять по одной книге, рассмотреть.)

Какие они, современные детские книги? Похожи ли на книги, представленные в историческом зале?

Вот и подошла к концу наша экскурсия! Теперь вы знаете, какой длинный путь своего развития прошла книга.