Проект в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с ТНР "Вторая жизнь бумаги".
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 15 «СОЛНЫШКО»

ДОЛГОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТНР «ВТОРАЯ ЖИЗНЬ БУМАГИ»

ВОСПИТАТЕЛИ: КРАВЕЦ Е.Н.

НИЖЕГОРОДСКАЯ ОБЛАСТЬ

Г.О.Г. БОР 2022-2023 УЧ.ГОД

ПАСПОРТ ПРОЕКТА «ВТОРАЯ ЖИЗНЬ БУМАГИ»

1. Название проекта: «Вторая жизнь бумаги».

2. Приоритетная образовательная область, в которой реализуется проект: познавательное развитие.

3. Интеграция с другими образовательными областями: социально-коммуникативное развитие и художественно-эстетическое развитие.

4. Участники проекта: воспитатель Кравец Е.Н., воспитанники подготовительной к школе группы компенсирующей направленности для детей с ТНР, их родители (законные представители).

5. Тип проекта: познавательный, творческо-исследовательский.

6. Сроки проведения проекта: 3 месяца (долгосрочный): декабрь, январь, февраль.

7. Цель проекта: создать условия для повышения экологической культуры детей подготовительной к школе группы компенсирующей направленности для детей с ТНР, их родителей (законных представителей).

8. Задачи проекта:

1) воспитывать бережное отношение к природным лесным богатствам посредством рационального использования бумаги;

2) формировать у детей и их родителей (законных представителей) представления о роли леса в жизни человека;

3) познакомить детей и их родителей (законных представителей) с процессом вторичной переработки бумажного сырья;

4) поддерживать детскую инициативу, стремление к познавательно-исследовательской деятельности в реализации намеченных целей и задач в рамках проекта «Вторая жизнь бумаги»;

5) формировать и развивать у детей подготовительной к школе группы компенсирующей направленности практические исследовательские умения и навыки.

6) изготовить с детьми бумагу путем вторичной переработки сырья и сделать из нее поделки.

9. Необходимое оборудование: мультимедийное оборудование, макулатура, вода, презентации, фото и видеоматериалы, ножницы, картон, салфетки бумажные, крупа, семечки, фломастеры, кисти, карточки наблюдений.

10. Аннотация:

Проект в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с ТНР «Вторая жизнь бумаги» направлен на ознакомление с процессом вторичной переработки бумажного сырья  и формирование практических умений и навыков вторичной переработки использованной бумаги и созданию из нее поделок в рамках ДОУ.

Актуальность проекта

Чтоб радость завтрашнего дня

Сумел ты ощутить,
Должна быть чистою земля,
И небо чистым быть.
А землю эту, не щадя,
Терзал за веком век
И брал всё только для себя
«Разумный» человек.
Сейчас же кинулись спасать
Природную среду.
Сквозь фабрик и заводов дым
Нам трудно разглядеть
Все те страдания, что земле
Приходится терпеть!
Надолго ль хватит нам воды,
Коль растворён в ней яд?
Надолго ль хватит тех лесов,
Где топоры стучат?
Спасти поля, леса, луга
И чистую гладь рек – всю Землю
Можешь только ты,
Разумный человек!

Природных ресурсов на земле остаётся всё меньше. Чтобы и дальше пользоваться благами цивилизации, необходимо заниматься сбором, переработкой и использованием вторичного сырья. Самым распространённым видом вторичного сырья является макулатура. Она составляет примерно 2/5 от всех образованных твёрдых бытовых отходов. Использование макулатуры позволяет экономить древесину, которая идёт на изготовление бумаги, а результат этого – сохранение лесов. Подсчитано, что 54 кг газетной бумаги позволяет сохранить одно дерево, а тонна макулатуры заменяет собой четыре кубометра древесины.
Только в одном Китае на производство поздравительных открыток ежегодно вырубается около 10 тысяч деревьев, а сколько таких открыток выпускается по всему миру? Представляете, сколько можно сэкономить деревьев, используя бумагу как вторичное сырьё.
В советские времена заготовка макулатуры проводилась различными способами. Активное участие в этом деле принимали школы, для которых были установлены годовые нормы сбора макулатуры. Активно принимало участие в сборе макулатуры и население

В наше время основными источниками образования макулатуры являются промышленные предприятия, типографии, крупные торговые сети.

Лес можно сберечь, не только охраняя его от вырубания, несанкционированных свалок и пожаров, но и экономно используя его ресурсы и перерабатывая использованное сырьё. Проблема переработки мусора остро стоит во всем мире и периодически обсуждается экологами. Что касается бумажных отходов (макулатуры), то их вторая жизнь позволяет сохранить немалое количество деревьев, а это очень актуально для окружающей нас природной среды, которую чистой и благополучной в данное время назвать нельзя.

Получая из макулатуры такую необходимую всем нам бумагу, люди не только сохраняют леса, но также экономят воду и энергию. А это означает, что сокращается количество вредных отходов и уменьшается общее загрязнение окружающей среды. Если человек вырастает в обществе, которое заботится об окружающей природе, а также осознанно и ответственно относится к экологии, ее проблемам, то можно не сомневаться, что он будет всегда придерживаться соответствующих правил. Переработка макулатуры позволяет уменьшить количество технико-бытовых отходов и сберечь лесные насаждения на планете. Известно, что 1 тонна бумаги, изготовленная из макулатуры, сберегает 17 деревьев, 30000 литров воды, 2000 Квт/ч электроэнергии.

11. Значимость проекта в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с ТНР «вторая жизнь бумаги». Данный проект может быть использован воспитателями на занятиях по экологии, изобразительного искусства.

12. Ожидаемые результаты:

1) дети подготовительной к школе группы компенсирующей направленности для детей с ТНР и их родители смогут сформировать бережное отношение к природным лесным богатствам посредством рационального использования бумаги;

2) дети подготовительной к школе группы компенсирующей направленности для детей с ТНР и их родители (законные представители) будут иметь представления о роли леса в жизни человека;

3) дети подготовительной к школе группы компенсирующей направленности для детей с ТНР и их родители (законные представители) познакомятся с процессом вторичной переработки бумажного сырья и изготовят из него поделки;

4) у детей подготовительной к школе группы компенсирующей направленности для детей с ТНР  сформируются устойчивые познавательно-исследовательские умения и навыки в области вторичной переработки использованной бумаги в условиях ДОУ.

13. Этапы проекта:

I ЭТАП – ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

Цель - определение целей и форм взаимодействия между субъектами процесса.

- анализ проблемы проекта;

- создание банка идей и предложений;

- составление и обсуждение поэтапного плана проекта;

- подбор методической, справочной литературы по тематике проекта;

- подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта;

- совместное с родителями планирование образовательной и творческой деятельности.

II ЭТАП – ОСНОВНОЙ (ПРАКТИЧЕСКИЙ)

Цель - реализация программ сотрудничества между всеми участниками образовательного процесса.

Мероприятия с детьми подготовительной (старшей группы) к школе группы компенсирующей направленности:

Декабрь:

1. Анкетирование родителей на тему: «Что вы знаете о вторичном использовании бумажного сырья?».

2. Беседа с детьми «Что такое бумага?», «Кто придумал бумагу?».

3. НОД презентация «История возникновения бумаги». https://multiurok.ru/files/prezentatsiia-nod-istoriia-vozniknoveniia-bumagi-d.html

4. Просмотр развивающего видео ролика «Как делается бумага» https://yandex.ru/video/preview/12273988961415043699

5. Экскурсия в лесничество с участием родителей.

6. Конкурс плакатов на тему «Берегите лес».

7. Чтение экологической сказки «Как выросла бумага». ekologicheskaya_skazka.docx

Январь:

1. Экспериментирование «Виды бумаги и картона».

2. Беседа с детьми «Что нужно для производства бумаги?».

3. Просмотр презентации «Производство и переработка бумаги».

4. Практические занятия «Изготовление бумаги в условиях детского сада».

5. Участие в эко-акции «Макулатуру собираем – жизнь деревьям сохраняем».

Февраль:

1. Беседа с детьми «Экономим вместе».

2. Изготовление поделок из приготовленной бумаги.

3.  Выставка изделий из переработанной бумаги «Берегите бумагу – спасите деревья!».

4. Заключительный этап эко-акции «Макулатуру собираем – жизнь деревьям сохраняем».

III ЭТАП – ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ

Подведение итогов проектной деятельности, выставка изделий из бумаги, полученной путём вторичной переработки сырья.