Викторина "Флаг - главный символ государства"
материал по окружающему миру (подготовительная группа)

                                          Викторина

«Флаг-главный символ государства»

для детей подготовительной  группы.

Цель: формировать элементарные представления детей об истории Отечества и главном символе страны посредством художественной литературы; развивать познавательные интересы; закрепить ранее полученные знания детей о Государственном флаге России; воспитывать уважительное отношение к знамени, формировать эмоциональную отзывчивость на события родной страны  

Словарная работа: древко, стяг, клин, прапор, штандарт, знаменосец, эмблема, вымпел, лик, героический подвиг, мужество, самопожертвование.

Материалы к занятию: образцы первых стягов, изображение государственного, военно–морского флагов России, знамени Победы, готовые флажки бело – сине – красные (сделанные детьми), иллюстрации из книг В. Благина « Русь под игом», Ю. Каштанова « Эпоха Петра», Я. Дрейка «Жизнь и творчество», Ю. Свиридов « Венок славы», газета «Белгородские известия» за апрель 2005 г., белая бумага размером  6х 4 см , ватман с  наклеенными кораблями, фломастеры, оригами «Голубь»; д/и « Флаги мира», эмблемы для команд, деревянные палочки длиной 20 см (2 шт.), пучки травы, веточки, «конский хвост».

Предварительная работа: чтение и рассматривание книг « Русь под игом», «Эпоха Петра», «Жизнь и творчество» Дрейка, чтение и обсуждение рассказов: «Флаг» В. Катаева, «Знамя» К. Рыбака, «Парад победы» Н. Казакова, заучивание отрывков из поэмы С. Гаврусева «Стяг Брестской крепости», просмотр отрывка из кинофильма «Любовь земная»; экскурсии в Краеведческий  музей, к зданию Администрации, Военному Комиссариату, редакции газеты «Смена», наблюдения за транспортом с российскими эмблемами.

Дети делятся на 2 команды: «Вымпел» и « Знамя».

Воспитатель.

- Дети, сегодня мы проводим викторину «Флаг – главный символ России»

Начнем от самых ее истоков. Итак, задание командам:

из предметов, которые находятся на столах, сделайте первые стяги.

(Существует предположение, что первым флагом мог быть посох пастуха, ведущего за собой стадо, а также шест, к вершине которого были привязаны пучки травы, веток или конский хвост.

-Молодцы! С заданием справились быстро.  

-Что придавал людям стяг? (Команды на вопросы отвечают по очереди).

(Силу, мужество, смелость, страх врагу).

- Каково было основное назначение стягов?

(Основное назначение стягов – стягивать в  одно место воинов, защищавших город или поселение. Придавать уверенность в победе, внушать победу. В городе было столько дружин, сколько стягов).

Воспитатель.

- С принятием на Руси Христианства, на стягах стали сначала изображать лик Богородицы, а позднее Спаса Нерукотворного (см. «Русь под игом»).

Внимание, вопрос:

- Так что же обозначал на стяге лик Богородицы или Спаса Нерукотворного?

(Показать всем воинам и врагам, что силы Небесные на стороне русского войска.)

-Как появилось слово «знамя»?

(Святые служили «знамением». Так появилось слово «знамя».)

-Ребята, если знамя было «святыней» - значит  бросать его или отдавать на поругание врагам было нельзя. Посмотрите на эту иллюстрацию: 5 русских воинов во главе с Коловрастом  защищают знамя   от монгольской орды (см. «Русь под игом» стр. 21). Ведь:

С давних времен знает каждый боец:

Что нет большего для воина позора,

Чем знамя полковое потерять.

Убит или ранен солдат-

Знамя должно свой путь продолжать!

Шло время.  И через 340 лет на царский престол взошел Алексей Михайлович. Он для Руси выбрал бело – сине -  красный флаг.

-Какова же история его появления?

(Царь Алексей Михайлович отдал приказ: «Строить корабли для охраны торговых караванов». Вскоре на берегу Оки был построен первый корабль «Орел». Капитаном стал немец Бутлер. Он первым обратился к царю с вопросом: «Под каким флагом выйдет корабль? Какого государства корабль, того государства и знамя», - не преминул заметить Бутлер.  Но государственного флага в России еще не было. Царь изучил все флаги мира и остановился на бело – сине – красном).

Воспитатель.

- В 1700 году к власти пришел Петр I. Это был прогрессивный и любознательный царь. Он сохранил бело–сине–красное знамя, но с созданием русской флотилии учредил еще один флаг. Вопрос:

- Как называется этот флаг и в честь кого он назван? Найдите этот флаг среди других.  

(Андреевский флаг. Назван в честь святого апостола Андрея Первозванного).

При царствовании Александра 2 появился черно–желто–белый флаг. Полосы на нем означали: земля–золото–серебро. К первой мировой войне снова над Россией развевалось бело–сине–красное знамя.

(Проводится физминутка. Дети становятся полукругом. Руки подняты вверх. В одной руке российский флажок).

Воспитатель.    

- Вскоре грянула революция и гражданская война. В 1918 году был учрежден красный флаг (показываю знамя. Далее идет рассматривание иллюстраций из книги «Жизнь и творчество» В. Дрейка).

Под этим знаменем люди созидали, а главное – одержали 60 лет назад победу над фашизмом в Великой Отечественной войне.

- Давайте с вами вспомним, чем в годы войны для советских людей был красный флаг?

(Верой в победу, частицей Советской власти, воспоминанием о довоенной жизни, надеждой ).

- Какие героические подвиги советских людей во имя спасения Красного знамени из произведений литературы вам знакомы?

(Ответы по ранее прочитанным произведениям. Далее идет просмотр отрывка из кинофильма «Любовь земная»).

Воспитатель.

- Были, дети, такие подвиги  и на нашей белгородской земле. Вот послушайте. (Зачитывается заметка о подвиге нашей землячки из села Бобрава).

- А теперь у нас конкурс капитанов на лучшего чтеца.

(Чтение наизусть отрывков из поэмы С. Гаврусева  «Стяг Брестской крепости»)

1.                             Убьет знаменосца осколком,

Но стяг поднимает другой.

Полотнище алого цвета

Пылает над Бугом – рекой.

Но кровью горячею рдели

Все новые раны на нем.

Ряды знаменосцев редели

Под шквальным

             кинжальным огнем.

2.                            Последний защитник свалился,

Упал на лафет

                         и – замолк.

И тихо над ним опустился

Пробитый осколками шелк.

Куражится черная стая,

Но ей не сносить головы!

Полотнище –

                       Ширь небокрая,

А древко –

До самой Москвы

Воспитатель.

- Мы храним память о подвигах солдат и офицеров на фронтах Великой Отечественной войны, партизан в тылу врага. Мы должны помнить и о тех, кто работал на заводах, сеял на минных полях хлеб.

В наши дни Знамя Победы – это символ памяти, благодарности и уважения к людям, завоевавшим нам мир.

Поэтому Указом Президента в День Победы, в день защитников Отечества, на парадах Победы и во время возложения венков к Могиле неизвестного солдата, будет выноситься Красное Знамя Победы.

Пришел август 1991 года. И над Россией снова развивается (какой?) флаг?

(Бело-сине-красный).

-Первое название флага – стяг. Как его еще называли и называют?

(Знамя, вымпел, штандарт, прапор, эмблема, значок).

- Где постоянно вывешивается  Государственный флаг? (Над зданием Администрации Президента, области, края, судах, прокуратурах,  Государственной Думе, милиции, военных Комиссариатах, воинских частях).

- Где флаг поднимают ежедневно? (В воинских частях, на кораблях и судах).

- В праздничные дни? (Школах, детских садах, больницах, вокзалах, университетах, заводах и т.д).

- В виде эмблемы? (машинах, самолетах, ракетах, лодках, таможне и т. д.).

- Как мы должны обращаться с флагом? Почему?

Воспитатель.

- Наша страна очень миролюбивая и дружелюбная, гостеприимная. Вот вам и предлагаю поиграть в дидактическую игру «Все флаги в гости будут к нам». Согласны?

(Дети угадывают: флаг какой страны изображен (15 флагов разных стран). Далее по желанию ребят каждый рисует символ другого государства. Все нарисованные флаги крепят к кораблям, лодкам (оригами), приклеенным на ватман. Идет коллективная работа).

Подводится итог викторины. Звучит гимн России и вносится  главный символ государства – флаг России.

Список использованной литературы

1. Благинин В. «Русь под игом», - М, 2003г
2. Гаврусев С.«Стяг Брестской крепости»
3. Газета «Белгородские известия», апрель 2005г
4. Гризик Т. «Познаю мир», - М.: Просвещение, 2000г
5. Катаев В. «Флаг»
6. Каштанов Ю. «Эпоха Петра», М.: «Современник»,2001г
7. Проскурин П. «Судьба»
8. Ривина Е. «Герб и Флаг России», - М., 2003 г.
9. Ривина Е. «Герб и флаг», Обруч, 2001г, №6
10. Рыбак Н. «Знамя»
11. Свиридов Е. «Венок славы», М.: «Современник»,1987г
12. Шаповалов В. «Основы российской геральдики», учебное пособие, -Белгород, 1997г