Конспект занятия по сенсорике в первой младшей группе « В гостях у Ушастика»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия по сенсорике в  первой младшей группе « В гостях у Ушастика»

Цель: формировать у детей интерес к познанию, желание помочь в трудной ситуации.

Задачи:

1. Сформировать умение группировать предметы по цветам.

2. Закрепить умение различать "такой", "не такой", "много", "мало", "одинаковые по цвету", "разные по цвету", закрепить знание геометрических фигур.

3. Знакомство с красным цветом.

4. Побуждать детей к называнию предметов.

5. Воспитывать самостоятельность, активность, умение работать в коллективе.

Словарная работа: красный, такой, не такой, одинаковые, разные, большой, маленький.

Материалы : игрушка - Зайка, магнитная доска, магнитики разного цвета (красный, синий,  желтый, цветы вырезанные разного цвета (красный, синий,  желтый , бабочки на ниточке (красный, синий, желтый, канат, дорожка с нашитыми пуговицами, следы, иллюстрации - божья коровка, помидор, яблоко, смородина - красного цвета. СМС в телефоне.

Ход занятия:

В: Дети давайте поздороваемся друг с другом. Поверните голову к окошку, улыбнитесь соседу слева. А теперь поверните голову в другую сторону и улыбнитесь соседу справа. И я вас тоже приветствую: здравствуйте, дети!

Ответы детей

В:(показывает  СМС в телефоне, ребята, сегодня нам пришло вот такое письмо. Зайка Ушастик очень расстроена, у нее что-то случилось. Мы должны ему помочь. Поможем?

Ответы детей

В: тогда давайте немедленно отправимся в гости к нему в лес и узнаем, что же у него произошло. Посмотрите, нам нужно пройти по трем дорожкам, чтобы добраться до него.

Отправляемся в путь. Сначала мы идем по узкой тропинке. Ходят по дорожке , маленькие ножки. А теперь мы идем по "камушкам"(дорожка с пуговичками). Какие вы молодцы, вы очень хорошо преодолеваете длинный путь. И теперь нам остается пройти по маленьким следам.

Какие вы молодцы, ребята, мы очень быстро добрались до Ушастика и преодолели не лёгкий путь. Вот мы и пришли. (на пеньке сидит зайка," плачет", у него коробочка с магнитами разного цвета). Рядом стоит магнитная доска, на ней нарисованы контуры кругов разными цветами (красный, синий, желтый)

В: - Ушастик, что у тебя случилось, почему ты плачешь?

З:  - ребята, я нарисовал  круги и хотел их украсить магнитиками, но  магнитики все рассыпались. Я так расстроилась, что теперь не могу разложить их по цветам. Ребята, помогите мне украсить круги на экране?

Ответы детей

Дети берут магнитики и раскладывают по цветам.

В:ребята, посмотрите, в желтый контур круга мы положим магнитики какого цвета?

Ответы детей

В: правильно, а в синий контур?

Ответы детей

В: ребята вы у меня большие молодцы. А скажите мне пожалуйста, какой формы у нас круги?

Ответы детей

В: молодцы. Обратите внимание, магнитиков у нас много или мало?

Ответы детей

В: а кругов?

Ответы детей

В: ребята, смотрите, один круг у нас остался не украшенный. Вы знаете какой это цвет?

Ответы детей

В: Правильно –это красный цвет, а что же у нас может быть красного цвета? Давайте посмотрим на картинке.Красным может быть божья коровка, красным бывает  яблоко, которое сладкое и сочное, посмотрите (картинка), еще красным бывает помидор, и из него делают вкусный и полезный сок.

В:а это что такое? (показывает ягоду смородину)

Ответы детей

В: Правильно, какого цвета смородина?

Ответы детей

В: Правильно. Вот мы вспомнили и закрепили красный цвет. А теперь возьмите красные магнитики и украсьте красный круг.

 Дети выполняют задание.

В: посмотрите, Ушастик очень доволен, он улыбается и говорит вам спасибо. Мы выполнили задачу, помогли зайке?

Ответы детей

В: нам нужно отправляться в обратный путь, давайте возьмем с собой ушастика и поиграем с ним.

Дети возвращаются обратно по той же дорожке, проговаривая слова - Ходят по дорожке, маленькие ножки.

В: вот мы и пришли обратно. Ребята, наша Ушастик очень любит играть с бабочками, давайте пойдем на полянку и поищем бабочек.

Ответы детей

 (Разложены цветы на них бабочки того же цвета). Дети ищут бабочек, видят цветы, а бабочки не заметны.

В: ребята, посмотрите внимательно, где спрятались бабочки?

Ответы детей

     В: дети, а как вы думаете, почему мы не сразу увидели бабочек?

Ответы детей

В: Потому что бабочки такие же по цвету, как и цветы, еще можно сказать одинаковые по цвету. а теперь посмотрите, если красную бабочку положить на желтый цветочек, ее будет видно?

В: В: Ребята, посмотрите, а бабочки одинаковые или разные? (по размеры, по цвету)

Ответы детей

В: а я еще что-то заметила. Цветочки у нас большие, а бабочки?

Ответы детей

В: Правильно, А теперь давайте поиграем с бабочками. Мы возьмем их за ниточку и подуем на них, посмотрим, как они летают. Только мы должны соблюдать правило, как нужно правильно дуть. Я вам напомню: вдыхаем через носик, а выдыхаем через ротик.

Дети дуют на бабочек, и сажают их на цветок того же цвета, что и бабочка.

В: Молодцы. А если бабочка сядет на цветочек другого цвета, то её легко можно будет увидеть, и она может погибнуть. Поэтому вот так бабочки прячутся от врагов. Вы сегодня здорово поработали. Что больше вам понравилось и запомнилось? А теперь давайте скажем досвидание Ушастику, ему пора отправляться в лес.

Ответы детей