"Фруктовая корзинка"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе поисково-исследовательской деятельности

Задачи:

• обеспечить условия для выражения детей своего мнения;
• способствовать развитию навыков взаимодействовать со сверстниками (в парах)
• Cоздать условия для:
• внутренней потребности включения в деятельность с помощью беседы, с опорой на личный опыт детей;
• осознанного принятия детьми «детской» цели;
• участия в ситуациях речевого общения, вызывающих потребность быть активными  и доброжелательными;
•  развития умений задавать вопросы, отстаивать свою точку зрения;
• развития умений выявлять причину затруднения в деятельности, выбирать способы преодоления затруднения;
• систематизировать представления детей о фруктах;
• развивать детскую вопросительность: умение задавать вопросы и отвечать на них последовательно и логично;
• активизировать мышление детей;
• развивать воображение, умение выделять существенные признаки, находить сходство и различия;
• закреплять умение работать в мини - группах, преследуя и достигая поставленную цель;
• воспитывать интерес к сказкам

Ход деятельности

- Нам с вами пришел необычный конверт.

- Хотите узнать, что там? (открывают, а в нем загадка)

- Интересно, кто мог нам с вами отправить это послание? (дети предлагают варианты ответа)

- Прочитаем письмо?

- Где мы можем узнать о них?

- Кто может нам помочь ответить на вопросы?

- Посмотрите в конверте не только письмо с загадкой, а еще что-то (в конверте находятся картинки)

- Картинок много, а времени у нас мало.

- Что можно сделать для того, чтобы быстрее их разложить? (предлагаю поделиться на группы). Каждой группе даются картинки с овощами и фруктами, дети, разложив их объясняют почему именно эти картинки они отнесли к фруктам.

- Мы с вами узнали?

- Что было сложного для вас?