Исследовательский проект.
проект по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное « Детский сад с. Ключи Базарно – Карабулакского муниципального района Саратовской области».

Муниципальный  конкурс детских исследовательских работ и проектов

«Я – исследователь».

Исследовательский  проект

«Волшебница вода»

Пипия Бадри Давидович МБДОУ « Детский сад с.Ключи».

Руководитель: Самохвалова Татьяна Михайловна

воспитатель

МБДОУ «Детский сад с. Ключи».

Название проекта: «Волшебница вода».

Тип проекта: исследовательский, творческий.

Срок: краткосрочный.

Участники проекта:  ребенок, воспитатель.

Проблема: Не сформированы знания о воде и ее свойствах.

Актуальность: Вода первый и любимый детьми объект для исследования. С водой соприкасаются с первых дней жизни, любят играть с ней, но их представление о воде недостаточны. Дети часто на вопрос какого цвета вода отвечают « Белая». На вопрос какой вкус у воды отвечают, что она сладкая или наоборот кислая. Мы решили путем экспериментирования разобраться в свойствах воды, какими свойствами обладает волшебница вода.

Гипотеза: Если мы проведем опыт с водой, то мы узнаем о ней что-то нового и интересного.

Цель: Поддерживать у детей интерес к экспериментальной деятельности. Расширить знание детей об окружающим мире через опытно- экспериментальную деятельность, воспитывать любознательность, активность.

Задачи: Побуждать желание детей активно изучать природный мир, искать ответы на вопросы, высказывать догадки и предложения;

Способствовать умению детей определять физические свойства воды ( запах, вкус, прозрачность, хороший растворитель, способность отражать предметы);

Поддерживать проявление инициативы детей в рассуждениях, в проведении опытов; стимулировать речевую познавательную активность;

Создавать условия для активного взаимодействия детей друг с другом и с педагогом, побуждать детей включиться в совместную игровую ситуацию;

Развивать познавательный интерес ребенка в процессе экспериментирования с водой, умение детей сравнивать , анализировать , делать выводы;

Воспитывать любознательность, бережное отношение к воде.

Оборудование: карточки- схемы «Свойства воды», сахар-рафинад, акварельные краски, емкость с водой, оборудование для проведения опытов, баночки с крышкой для проведения фокуса.

Предварительная работа: беседа с детьми о воде, загадывание загадок, чтение сказок, рассказов и стихов о воде.

Планируемые результаты:

О свойствах воды, о ее формах и видах (родники. реки, моря, озера, океаны, осадки) и т. д.

О роли воды в жизни человека и живых организмов.

 Кто живет в воде, понимать взаимосвязь воды и всего живого на Земле.

 Дети будут бережно относиться к воде.

Этапы проекта.

1. Подготовительный этап:

- Определение направленности проекта, целей и задач;

- Подготовка и составление картотеки опытов и экспериментов с водой;

- Составление картотеки игр (подвижных, дидактических, речевых) по теме проекта;

- Подбор загадок, сказок, стихотворений, рассказов по теме проекта.

2. Основной этап:

3. Заключительный этап:

Проект достиг своего положительного результата:

У детей сформировалось бережное отношение к объектам окружающего мира, умение видеть красоту окружающего мира, умение прогнозировать свои действия по отношению к окружающей среде; желание предпринимать определенные действия по ее сохранению и улучшению.

Проект позволил расширить у детей представления о природном объекте – воде, о значении воды в природе .

Обогатился словарь, развилась наблюдательность, любознательность, интерес к познавательной деятельности.

Список используемой литературы:

Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду: старшая группа. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014.

Павлова Л. Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром: Для работы с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2012.

Соломенникова О. А. Ознакомление с природой в детском саду: старшая  группа – МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014

Казакова Т. Г. Занятия с дошкольниками по изобразительной деятельности: книга для воспитателей детского сада и родителей – 2-е издание, дораб. – М.: Просвещение: Учеб. Лит. 1996.

Кравченко И. В. Прогулки в детском саду старшая группа. «ТЦ Сфера» 2015г