Конспект занятия по экологическому воспитанию "Путешествие в лес" вторая младшая группа.
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Цель: продолжать формировать представления о животном мире, узнавать и называть животных живущих в лесу, различать особенности внешнего вида и образа жизни, называть их детенышей. Развивать умение устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных. Воспитывать заботливое отношение к представителям живой природы.

Оборудование: картинки с изображением диких животных и их детенышей,  панорама весеннего леса, колобок, гуашь, губка, салфетки, магнитофон, запись звуков природы.

                                         ХОД ЗАНЯТИЯ

   Создание игровой мотивации.

Дети встречают гостя – колобка.

Колобок. Ребята помогите мне, ушел я от бабушки и от дедушки и заблудился.

Воспитатель. Ребята поможем колобку.

   Игра-путешествие.

Воспитатель. Чтобы помочь колобку нам надо отправиться в лес. (звучит запись голоса птиц). В лесу живет много разных животных. Кого же мы сейчас встретим?

        Мы шагаем, мы шагаем,

        Выше ножки поднимаем!

        Через, камушки и кочки,

        Через ямки и пенечки!

Кто это ребята? (заяц)

Какого цвета у него шубка? Почему? Чем питается заяц?

        У косого нет берлоги, не нужна ему нора,

        От врагов спасают ноги, а от голода - кора.

Хотел спрятаться зайка от лисы да кустики без листиков, травка низкая, ребята , а давайте поможем зайке и нарисуем травку и листики. (дети пальчиком рисуют травку и листики).

Воспитатель. Отправляемся дальше в путешествие по лесу.

        Мы шагаем, мы шагаем,

        Выше ножки поднимаем!

        Через камушки и кочки,

        Через ямки и пенечки!

Ребята а это кто? (медведь и волк)

Какого цвета у волка шубка? Где живет волк? (в логове)

Волк серый большой, у него пасть с острыми зубами, он охотится за зайцами.

А у медведя какого цвета шуба? Что медведь зимой делает? А когда наступает весна? Чем питается медведь? Как называется домик медведя? (берлога)

Воспитатель. Ребята перепутали медведь с волком всех детенышей. Давайте им поможем.

 Как называются детеныши волка?

Медведя? Зайца? Лисы?

 Помогли мы волку и медведю, отправляемся дальше.

        Мы шагаем, мы шагаем

        Выше ножки поднимаем!

        Через камушки и кочки,

        Через ямы и пенечки!

Воспитатель. Ребята а это кто? (лиса)

Какого цвета шубка у лисы? Где живет лиса? Чем питается?

Ребята а вы помните что случилось с колобком в сказке когда он встретил лису? Давайте с лисичкой поиграем.

П/и «Лиса и зайцы». (после игры дети бегут к домику).

   Итог.

Воспитатель. Вот мы и убежали от лисички, и колобку помогли добраться домой. (из домика выходит бабушка)

Бабушка. Здравствуйте ребята, спасибо вам за то что помогли колобку домой добраться.

Воспитатель. Ребята расскажите бабушке кого мы встретили в лесу? Это дикие или домашние животные? Почему?

Бабушка. Я для вас приготовила угощенье (пирожки)

Воспитатель. Спасибо бабушка, за угощенье а нам пора возвращаться в детский сад.