Конспект ООД по познавательно –исследовательской деятельности на тему «Как звери готовятся к зиме» для детей старшей группы
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект ООД по познавательно –исследовательской деятельности  на тему «Как звери готовятся к зиме» для детей старшей группы

Цель: воспитание у детей познавательного интереса к живому

Задачи:

-закрепить знания детей  о том, как животные в лесу  готовятся к зиме, о причинах изменений в их жизни осенью;

-закрепить знание  об осени и признаках осени;

-упражнять в отгадывании загадок, в  умение не только отвечать правильно на вопросы, но и строить свою речь;

-воспитывать любовь к животным, стремление помочь в трудных условиях.

 Обогащение словаря: линяет, впадает в спячку, кладовая, шерсть, запасы.

Оборудование: деревья, иллюстрации с изображением животных, осеннего леса,  листья, листики желтого и красного цвета

 Ход занятий.

 В - ль: Дети, сегодня утром на столе я нашла вот этот конверт. Кто - то прислал нам это письмо. Адрес наш. Ну кто же нам написал письмо, давайте проверим кто пишет?

Пишут лисы, пишут волки, пишут зайцы,

Ждем вас в гости! Приходите в лес осенний

Будем с вами мы дружить,

Поиграем и поскачем, веселей мы будем жить!

 В - ль: Ну, что ребята, пойдем в гости к лесным жителям ?

В - ль: Хотите познакомиться с ними и узнать как же они готовятся к зиме? ( ответы детей ) Тогда отправляемся в путь?

Сейчас мы  закроем глаза .повернемся вокруг себя, скажем волшебные слова: "Крибле - крабле - бумс"; (звучит волшебная музыка)

 В - ль: ( открываем глаза )ребята ,где мы оказались?. Ребята, а какие стихи об осени вы знаете?

В - ль: А где же звери, которые пригласили нас в гости? Эй, где вы?

В -ль: Ой, разве можно кричать и шуметь в лесу? Как вы думаете, ребята? ( ответы детей ).

 В - ль: А почему?

 В - ль: Правильно, звери могут пугаться. Надо вести тихо, не шуметь в лесу. Давайте потихоньку погуляем в лесу.

 В -ль: А где же звери?  Они решили поиграть с вами и спрятались. А чтобы их найти нужно отгадать загадки.

Хвост в пушистой шубке,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу.

В-ль: Дети кто это? (белка ) Правда, белка. Правильно вы отгадали, ребята, умницы! Вот где живет белка? Дети как называется ее жилище? ( дупло).Дупло не очень большое, но сухое  .Оно выстлано сухими листьями, травой белке там тепло ,она сворачивается клубочком и спит. В сильные морозы несколько белок спят в одном гнезде. Согревая друг друга и заткнув вход сухой травой. Нос закрывают хвостом. Зачем?( не замерзнуть) А кто еще так спит?(кошка)

 В -ль: Как белка готовится к зиме? (белка линяет, меняет шубку на более теплую, делает запасы ).

 В - ль: А что запасает белка? ( она складывает в кладовую на дереве шишки, орехи, грибы

 В - ль: Как вы думаете, почему у белки зимой серая шерсть вместо рыжей. ( чтобы ее было трудно заметить на деревьях, так белка спасается от хищников ).

 В - ль: Ребята, постарайтесь так же хорошо отгадать следующую загадку:

Хвост пушистый

Мех золотистый

В лесу краса

Кто же это? ( лиса ).

В - ль: Дети, какая лиса? ( хитрая, рыжая, лукавая ).

 В - ль: Где живет она? ( в норе ).

В - ль: Как же лиса готовится к зиме? ((она линяет, шерсть у нее теплая, рыжая ).

В - ль: Дети, она и зимой рыжая, Лиса - хищник, и ей не от кого прятаться и маскироваться.

 В - ль: Чем лиса питается? На кого охотится? ( охотится на зайцев, наведывается в деревню в курятник, мышкует , ловит мышей из под снега).

В - ль: Интересно, про кого же следующая загадка:

Кто в лесу зубами щелк

Это бродит серый ( волк ).

 В - ль: Как вы думаете, где же живут волки? ( в логове ).Логово устраивают в овраге недалеко от воды.

В - ль: Как же они готовятся к зиме?(шерсть за лето и осень отрастает и становится густой и теплой.) На кого охотятся? Волки охотятся на лосей, оленей, кабанов ).

В - ль: Волки живут стаями, в стае есть вожак. Они не делают запасы на зиму. Недаром говорят, что волка ноги кормят.

Физкультминутка.

Дети по лесу гуляли(шагают на месте)

За природой наблюдали (ладонь к глазам)

Вверх на солнце посмотрели(тянут руки вверх)

И их лучики согрели (обнимают себя)

Вдруг на встречу волк идет(крадутся)

Хитро смотрит ,спинку гнет (выгибают спинку)

Мы волчишку обхитрим

На носочках побежим(бег на носочках)

Отдохнули, порезвились

И на стулья опустились(сели)

 В - ль: Кто же ещё нам встретится в лесу?

Кто-то косолапый

По лесу идёт

И мохнатой лапой

Он кору дерёт

В - ль: Как вы думаете, кто это? (медведь).

В - ль: Как же медведь готовится к зиме? Что он делает? (осенью он накапливает жир, и впадает в спячку).

 В - ль: Где спит медведь? (в берлоге).

В - ль: Как же он все зиму спит и ничего не ест? Он же может умереть с голоду (дети возражают).

В - ль: Правильно, у него под кожей накапливается жир.

 В - ль: А теперь подумайте и скажите, кроме медведя в лесу впадает в спячку? ( еж ).

В – ль: Какую загадку вы знаете про ежа?

Под соснами, под елками лежит мешок с иголками

 В – ль: Для чего нужны ежу иголки? ( они спасают его от врагов, иголки помогают переносить сухие, опавшие листья в нору. )

 В – ль: Как вы думаете, делает ли еж запасы на зиму! ( еж не делает запасы )

 В – ль: А этот зверек:

Летом серый, а зимой белый.

 В – ль: Про какого лесного зверя я загадала? (про зайца)

 В – ль: Какой заяц? (белый, пушистый)

В – ль: А почему у зайца зимой белая шерсть? ( чтобы зайца не было видно на белом снегу, чтоб его не заметили волк и лиса).заяц очень интересно меняет шубку. Сначала белеет хвост,затем задние лапки, потом белеет спина, уши, но не до самых кончиков: они у него остаются серыми.

 В – ль: Как выдумаете, как заяц готовится к зиме? Интересно, как он делает запасы на зиму? ( запасы он не делает, грызет кору деревьев).

В-ль: А где живет заяц? Днем заяц спит  в снежной ямке, а ночью еду добывает. В сильные морозы зарывается в сугроб- так теплее.

 В-ль: Ребята ,мы с вами узнали как же звери готовятся к зиме. Но наши лесные жители приготовили для нас игры, поиграем?

Игра «Назови детенышей»

В-ль: Разделимся на две команды, для этого дети вы должны взять с полянки листья разных цветов, у кого красный лист идёт к красному столу, а у кого желтый - идёт к  желтому столу.

В-ль:Я предлагаю вам вспомнить, как называются животные наших лесов и их детёныши. Я называю животных, вы должны назвать их детёнышей За каждый правильный ответ команда получит шишку

 Белка -бельчонок

Заяц – зайчонок

Лиса – лисёнок

Волк – волчонок

Медведь – медвежонок

Ёж – ежонок

Игра «Узнай зверя по описанию»

- Трусливый, длинноухий, серый или белый. (Заяц.)
- Бурый, косолапый, неуклюжий. (Медведь.)
- Серый, злой, голодный. (Волк.)
- Хитрая, рыжая, ловкая. (Лиса.)

 Игра «Четвёртый лишний».

В-ль: Исключите из перечисленных четырёх слов то, которое считаете лишним.

 1.Медведь, волк, лиса, кошка (кошка домашнее животное)

2.Волк, лиса, лось,медвежонок (медвежонок – детёныш)

3.Кошка, медведь, заяц, синичка (синица - птица)

 В – ль: Ребята, пора нам возвращаться в детский сад. Закроем глаза, не спеша покружимся. И мы вновь в нашей группе. Понравилось вам наше путешествие в осенний лес?

 В – ль: Каких зверей мы видели в лесной школе?

 В – ль: Скажите, какие звери впадают в спячку?

 В – ль: Кто из зверей делает запасы?

 В – ль: Молодцы ребята все запомнили. Теперь мы знаем, чем заняты звери в лесу осенью, как они готовятся к зиме и почему. Мы стали друзьями зверей. Если любить животных, природу и изучать ее, то всем нам вместе будет хорошо, и если случится беда, то мы всегда придем на помощь! Дети, как можно лесным зверям? (надо подкармливать, раскладывают сено, морковь, листья капусты, орехи и желуди).