Путешествие по лесным тропинкам
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя, старшая группа)

Экологическая игра – занятие

                                                                                      Исполнитель:

                                                    Воспитатель смешанной группы №2                                                                             

                                                                                     Кондратьева Е.Г.

К детям выходит воспитатель в костюме Лесовичка.

- Ребята вы знаете кто я? (ответы детей).

 - Я веселый старичок,
Старичок-Лесовичок.
Со зверями я дружу,
Лес и поле сторожу.
В чаще леса я живу
Не во сне, а наяву.

 Я защищаю лес и лесных зверей, помогаю им, а они мне отвечают тем же. И сегодня я хочу пригласить Вас в мой лес, что бы Вы посмотрели на нашу лесную жизнь.

А перед этим, я хочу проверить, много ли Вы знаете про лес и его жителей. Отгадайте мои загадки.

 Лежала между ёлками
Подушечка с иголками.
Тихонечко лежала,
Потом вдруг убежала.

(Ёж)

Хвост пушистый, мех золотистый,
В лесу живёт, кур в деревне крадёт.

(Лиса)

Хожу в пушистой шубе,
Живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу.

(Белка)

Маленькие детки
Расселись на ветках,
В коричневых рубашках
С орешками в кармашках.

      (Шишки)

Стоял на крепкой ножке,
Теперь лежит в лукошке.

(Гриб)

На поляне, возле елок,
Дом построен из иголок.
За травой не виден он,
А жильцов в нем миллион.

      (Муравейник)

Маленький рост, длинный хвост,
Серая шубка, острые зубки.

(Мышка)

Возле леса на опушке,
Украшая тёмный бор,
Вырос пёстрый, как Петрушка,
Ядовитый …

(Мухомор)

Днем спит, ночью летает.
           (Сова)

 Кто на елке, на суку
Счет ведет: ку-ку, ку-ку?
          (Кукушка)

Я по дереву стучу, червячка добыть хочу,
Хоть и скрылся под корой -
Все равно он будет мой!
            (Дятел)

Летом, в болоте, вы ее найдете.
Зеленая квакушка. Кто это?
          (Лягушка)

Кто осенью холодной
Ходит хмурый и голодный?

     (Волк)

По мере отгадывания загадок  Лесовичок надевает на детей маски с изображением лесных обитателей.

- Какие вы молодцы, всё то вы знаете. Но посмотрите, пока вы отгадывали мои загадки вы и сами стали похожи на лесных обитателей и теперь уж точно мы можем отправиться в путь.

Первая остановка: «Уши и хвосты». 

Лесовичок: В нашем лесу случилась беда, все звери растеряли хвосты и уши. Мы с Вами должны им помочь разобраться в этой странной ситуации.

(Перед детьми раскладываются в произвольном порядке разрезанные картинки животных: отдельно хвосты и уши. Дети должны правильно подобрать недостающие части.)

 Вторая остановка: «Лесная больница».

Лесовичок: К нам в лес приходили детишки, которые не знают как надо обращаться с природой и что нужно её оберегать. Посмотрите, какой беспорядок на полянке. Всё ли здесь в порядке? (На не большой поляне, заранее выбранной, имеются пораненные кусты, деревья, разбросаны бумажки, пакетики из под сока, фантики от конфет и т.п.)

- Но Вы же знаете, что весь этот беспорядок и мусор может принести  вред, нашему лесу и его жителям.

Вместе с детьми организовывается уборка мусора. Далее Лесовичок предлагает детям подлечить деревья и кустарники. Из под куста достаёт аптечку, в которой находится разведенная зеленая гуашь (заменитель зелёнки), кисточки, узенькие и длинные кусочки белой материи, для перевязывания сломанных веточек.

Третья остановка. «Чаепитие у Ёжика».

Семья ёжика (Папа, Мама, 2-3 ежат) накрывают стол для чаепития, другие зверюшки, приходят к ним в гости.

Обратить внимание детей на то, что в гостях себя ведут скромно, культурно и стараются быть вежливыми. Так же, предложить детям подготовить подарки для хозяев (кто, что придумает).

Четвёртая остановка. «Поможем белочке».

Заранее объяснить ребёнку, который находится в роли белочки его задачу. Белочка рассказывает детям, что приближается осень и пора готовить запасы на зиму. И жалуется детям на то, что, собрав корзинку грибов и ведерко орешков скакала по веточкам домой и случайно всё рассыпала. Просит детей о помощи. Собрать рассыпанные грибы в корзинку, а орешки в ведёрко. (Можно повторить 2-3 раза.)

Пятая остановка. «Весёлые зверята».                                                (Остановка подвижных игр).

1. У медведя, во бору.
2. Волк и зайцы
3. Хитрая лиса
4. Ласточки и мошки

Заключение: Лесовичок подводит итоги, проговаривая правила поведения в лесу и на природе.

 Предложенные правила:

1. Ветки не ломайте, деревья не калечьте, ни травинку, ни лист зря не рвите.

2. Наконец-то можно пошуметь, покричать, поаукать и, главное, никому не мешать!

3. В лесу можно поиграть: листьями побросаться, венки сплести, букеты нарвать. Подумаешь, много зелени – ещё вырастет!

4. Старайтесь не шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.

5. Пучеглазую лягушку, ползучего жука, кусачих муравьев можно прогнать, а лучше бы их совсем не было.

6. Звери всякие нужны – звери всякие важны! Не обижай, не пугай их зря!

Лесовичок: Все ли правила верны?

Дети: Нет.

Они выбирают нужные. И доказывают, почему они их выбрали.

Лесовичок благодарит детей за их внимательность, доброту и заботу друг о друге, и о том что их окружает.

Угощаем детей подарками от зверят (шоколадные шишки, орешки со сгущёнкой и сок).