Проект "Вырастим цветок для мамы"
проект по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №15 с. Кабаснк»

Проект «Вырастим сами цветок для мамы»

Вторая младшая группа «А»

Воспитатели : Сливко Е.И.-  Первой квалификационной категории.

Пояснительная записка

Актуальность: Природа является одним из самых эффективных путей развития личности ребенка, развития его самосознания, так как ее объекты, привлекая дошкольников, прежде всего красотой, яркостью красок, разнообразием является  источником первых конкретных знаний и радостных переживаний, часто запоминающихся на всю жизнь. Детей дошкольного возраста нужно знакомить с природой. Они должны знать, что все в природе зависит друг от друга.

Тема была выбрана в ноябре месяце, после праздника «День матери». Была разработана для реализации к празднику 8 марта.

  В январе собрали отростки цветов  хлорофитумов и поставили их в воду, что было замечено детьми. Они стали задавать вопросы, для чего это мы делаем.

  Мы вспомнили с детьми кому можно дарить цветы? В связи с этим была определена тема–вырастим цветы, чтобы порадовать маму.

Проблема: Отсутствие у детей бережного отношения к цветам, недостаточно знаний о цветах, уходе за ними.

Гипотеза: Бережное отношение и навыки ухода за цветами у детей будут сформированы, если ребенок будет выращивать сам цветок для мамы.

Цель проекта: Развивать эмоционально-ценностное отношение к природному окружению и близким людям;  подарить маме цветок на праздник 8 марта.

Задачи: 1.продолжать давать знания детям о комнатных растениях (3-4 комнатных растения),элементарное представление об уходе за растениями.

2. Формировать познавательную активность детей в процессе трудовой деятельности, при проведении  экспериментов и наблюдений.

3. Развивать интерес к развитию и росту растений, любознательность и наблюдательность.

4. Обогатить словарный запас детей по данной теме.

5.Воспитать эмоциональную отзывчивость желание доставлять радость близкому человеку.

 Срок реализации две недели.

Вид: краткосрочный

Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатель, младший воспитатель.

Тип проекта :  исследовательски-творческий.

Новизна: Заключается в использовании новых подходов в организации работы по трудовому воспитанию ребенка.

Методы и формы :

• Личный пример.
• Схемы –модели (последовательность этапов посадки цветов)
• Использование сюжетных и дидактических игр.
• Использование фольклора и художественной литературы
• Беседы.

Ожидаемые результаты:

1. Расширение знаний по экологической культуре воспитанников.
2.  Развитие у детей устойчивого интереса к представителям растительного мира- комнатным цветам.
3. Развитие исследовательской деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности с воспитателем.
4.  Формирование эмоциональной отзывчивости к близким.

Перспектива:  С целью повышения интереса к комнатным растениям необходимо продолжать систематическую работу в данном направлении через создание и реализацию новых совместных проектов, и использование интегрированного подхода в этом направлении.

Материалы и оборудование: Книги о цветах, литературные и музыкальные произведения о маме. Методическая литература по теме проекта. Картинки «Комнатные растения»; комнатные растения : фиалка, герань, хлорофитум,, бальзамин, кактус; земля , отростки  хлорафитума, на всех детей совочек , лейки с водой, палочки деревянные для рыхления; мисочка с водо; игра (карточки) « Что нужно растениям для роста»; пластиковые стаканчики, на всех детей; маленькие горшочки на всех детей.

Этапы реализации проекта:

1.Подготовительный этап: Сбор и анализ литературы по данной теме.

Разработка плана реализации проекта. Подбор дидактических игр, пособий. Подборка иллюстраций, стихов загадок песен, сказок. Подборка подвижных игр. Разработка занятий по формированию целостной картины мира.

2. основной этап. Продуктивная деятельность.

Ознакомительная часть:

1.Рассматривание фотографий (комнатных растений)

2.Беседа « Для чего нам нужны комнатные растения».

3. Рассматривание комнатных растений.

4. Д/И: « Собери картинку».

5. Д/И: «Найди отличия»

6.Д/И: «Какие цветы относятся к комнатным».

      1. этап. Постановка проблемы и решение задач.

1. Есть ли в нашей группе комнатные цветы.
2. Найти в нашей группе такие растения как на фотографии.
3. Найти комнатные растения, которые они знают и называть их.
4. Рассмотреть растение, которое не знают (кактус). У кактуса вместо листочков иголочки.
5. Словестная игра : «хорошо-плохо».
6. Сюжетно-ролевая игра «Мы помощники»
7. Д/И: «Что растениям необходимо для роста» (расположить карточки по порядку)
8. Чтение стихов «Мама», «Цветы для мамы»,  «Колыбельная»,  «Если я сорву цветок», потешек и песенок о детях и семье.
9. Беседы о маме, о чувствах к маме. Рассматривание иллюстраций и детских презентаций о маме, праздник 8 марта, семейные фотографии.

  2 этап Практическая часть:

1. Работа детей в уголке природы.
2. Рассматривание отростков цветка Хлорофитума (стебелек, листочки, корни)
3. Посадка цветов в отдельные горшки под руководством воспитателя.

3 .Заключительный этап.

Выставка детских работ; Рассматривание выросших цветов, подарки для мамы(цветы в горшках)

Подведение итогов проекта:

Мы узнали:

-из отростка можно вырасти цветок;

Чтобы вырастить красивый цветок, за ним необходимо ухаживать (поливать ,рыхлить  землю)

-мамам очень приятн6 получать в подарок цветок, который мы вырастили сами.

У детей повысился познавательный интерес к экспериментам.

Появилось желание вырастить другие цветы и растения.