Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста Тема «Сила Земного притяжения».
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

                            Тема «Сила Земного притяжения».

Цель: расширить представление детей о силе Земного притяжения, которая притягивает всё предметы к Земле.

Образовательные задачи: совершенствовать познавательные навыки детей, умение сопоставлять факты с действиями; развивать любознательность, мышление, самостоятельность; активизировать познавательную активность детей.

Воспитательные задачи: воспитывать любовь к нашей планете, которая называется Земля; формирование положительной установки на участие в занятии, воспитание исполнительности, стремления доводить начатое дело до конца.

Развивающие задачи: Развитие связной речи, фонематического восприятия, речевого слуха; зрительного внимания; логического мышления; мелкой и общей моторики.

Активизация словаря: сила, притяжение, тяготение, невесомость, планеты, орбита, магнетизм, магнит.

Развивающая предметно-пространственная среда: глобус, различные предметы: листы бумаги, шишки, косточки, пластиковые детали, мячики, ноутбук, воздушный шар, перчатки.

Методы, приемы: игровой, наглядный, рассказ воспитателя, эксперимент.

Предварительная работа:

•        Просмотр серии из цикла познание для детей, тема «Сила притяжения»

•        Дидактическая игра «Космические тела»

Ход занятия: 

I часть: Вводная (информационно-познавательная)

Воспитатель: ребята, я вас всех рада видеть. Теперь давайте поздороваемся друг с другом.

Приветствие сопровождается движениями, дети сидят на ковре в кругу:

Здравствуй, Небо! Руки поднять вверх

Здравствуй, Солнце! Руками над головой описать большой круг

Здравствуй, Земля! Плавно опустить руки на ковер

Здравствуй, планета Земля! Описать большой круг над головой

Здравствуй, наша большая семья!

Все ребята берутся за руки и поднимают их вверх.

- А сейчас я вам расскажу одну интересную историю. Наша красавица планета Земля родилась много миллионов лет назад. Сначала она представляла собой кипящую смесь из камней и  газа. В течении многих лет Земля остывала и остывала. Шли проливные дожди, которые тоже остужали жар Земли. Так образовались моря. В те далёкие времена никто из живых существ ещё не населял Землю. Постепенно климат на Земле становился теплее, и тогда стали появляться живые организмы. Земля представляет собой твёрдый огромный ар, который вращается в космическом пространстве. Для того, что бы мы тоже могли увидеть нашу Землю со стороны, ученые создали маленькую модель нашей планеты. Угадайте, как она называется? (глобус)

- Всё верно. Глобус, как мы с вами узнали ещё на первом занятии, это модель нашего мира в маленькой форме.

 -Как вы видите, Земля имеет форму круга. Но почему тогда все реки и моря не выливаются? Что держит их на поверхности и заставляет течь? Есть видимо какая-то невидимая сила, которая притягивает их.

Она держит и нас с вами тоже. Попытайтесь прыгнуть и зависнуть в воздухе. Человек не может летать. Он всё равно притягивается к земле.

А притягивает ли эта сила предметы? Подкиньте любой предмет?

Что случилось? Они упали обратно на пол. А если взять самый лёгкий предмет, например лист бумаги или пёрышко, попробуйте подкинуть пёрышко? Оно всё равно плавно опускается вниз.

Сила, которая притягивает к Земле как тяжёлые, так и лёгкие предметы, называется силой тяготения.

Что бы могло случиться, если бы не было силы тяготения? (ответы детей)

Как вы думаете, почему каждая планета движется только по своей орбите и не перемещается на другие? (Ответы детей.)

Эта сила держит все планеты строго на своей орбите, и вращаются они вокруг солнца.

Физминутка:

Поработали, ребятки,

А теперь - все на зарядку!

Мы сейчас все дружно встанем,

Отдохнем: мы на привале.

Влево, вправо повернитесь,

Наклонитесь, поднимитесь.

Руки вверх и руки вбок,

И на месте прыг да скок!

А теперь бежим вприпрыжку,

Молодцы вы, ребятишки!

Замедляем, дети, шаг,

И на месте стой! Вот так!

А теперь мы сядем дружно,

Нам еще работать нужно.

Воспитатель: А сейчас ребята мы с вами узнаем ещё много интересного о силе тяготения. Давайте снова поиграем с вами в исследователей.

II часть: Практическая (Опытно-экспериментальная)

Опыт №1 «Сила тяготения»

Перед нами стоят стаканы с песком и водой. Давайте проверим, что притянется к земле быстрее. Вода, песок или они  оба быстро достигнут земли. При наклоне стакана  влево или вправо вода выливается, а песок высыпается. То же самое происходит с водой и песком, если стакан с содержимым перевернуть вверх дном.

Вывод: все предметы стремятся на землю и жидкости, и твёрдые тела

Опыт №2 «Невесомость»

Ребята космонавты, которые отправляются в долгие космические путешествия, отдаляясь от Земли начинают парить в корабле, на них перестаёт действовать сила притяжения. Это называется состояние невесомости. Давайте подпрыгнем с вами высоко - высоко, и попробуем задержаться в верхней точке. Получилось?

Вывод: сила тяготения действует на планете, и невесомость достигается только в космосе.

Итог занятия (рефлексия)

Отлично ребята, сегодня мы с вами узнали , что Земля – это большой магнит. Она притягивает к себе все предметы и нас самих. А теперь скажите, как называется эта волшебная сила? (ответы детей)

Что нового вы сегодня для себя узнали?

Почему планеты вращаются по своим орбитам и не падают?