Перспективный план "Ознакомление с окружающим миром" ст. гр.
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (старшая группа)

Месяц

№

Тема

Программное содержание

Используемая

литература

             Сентябрь

1.

«Предметы, облегчающие труд человека в быту»

Формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека в быту; обратить внимание на то, что они служат человеку и он должен бережно к ним относиться, закреплять представления о том, что предметы имеют разное назначение.

«Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина

2.

«Моя семья: члены семьи, родственные связи»

Продолжать формировать у детей интерес к семье, членам семьи. побуждать называть имена, отчества членов семьи; рассказывать об их профессиях, о том, какие они, что любят делать дома, чем заняты на работе; воспитывать чуткое отношение к самым близким людям членам семьи.

«Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина 

3.

«Экологическая тропа осенью» (на улице)

Расширять представления об объектах экологической тропы и о сезонных изменениях в природе; формировать эстетическое отношение к окружающей действительности; систематизировать знания о пользе растений для человека и животных.

«Ознакомление с природой в детском саду» О.А. Соломенникова

4.

«Во саду ли в огороде»

Расширять представление детей о многообразии мира растений: об овощах и ягодах; учить узнавать их и правильно называть овощи, фрукты и ягоды; формировать общие представления о пользе овощей и фруктов, о разнообразии блюд из них; расширять представления детей о способах ухода за садово-огородными растениями. 

«Ознакомление с природой в детском саду» О.А. Соломенникова

Месяц

№

Тема

Программное содержание

Используемая

литература

               Октябрь

5.

«Что предмет расскажет о себе»

Побуждать детей выделять особенности предметов: размер, форму, материал, части, функции, назначение; продолжать совершенствовать умение описывать предметы по их признакам. 

«Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина

6.

«Мои друзья»

Углублять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним; поделись игрушкой, разговаривай вежливо, приветливо, если кому-то из ребят грустно, поговори с ним, поиграй.

«Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина

7.

 «Берегите животных»

Расширять представления детей о многообразии животного мира; закреплять знания о животных родного края; расширять представления о взаимосвязях животных со средой обитания; воспитывать осознанное бережное отношение к миру природы; дать элементарные представления о способах охраны животных; формировать представления о том, что человек - это часть природы, что он должен беречь и охранять природу. 

«Ознакомление с природой в детском саду» О.А. Соломенникова

8.

«Прогулка по лесу»

Расширять представления детей о разнообразии растительного мира; дать знания о видовом разнообразии лесов: лиственный, хвойный, смешанный; формировать представления о том, что для человека экологически чистая окружающая среда является фактором здоровья; учить называть отличительные особенности деревьев и кустарников; формировать бережное отношение к природе; систематизировать знания о пользе леса в жизни человека и животных. О правильном поведении в лесу.

«Ознакомление с природой в детском саду» О.А. Соломенникова

Месяц

№

Тема

Программное содержание

Используемая

литература

             Ноябрь

9.

«Коллекционер бумаги»

Расширять представление детей о разных видах бумаги и ее качествах; совершенствовать умение определять предметы по признакам материала.

«Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина 

10.

«Мой детский сад»

Поговорить с детьми о том, почему детский сад называется именно так, что это место, где «выращивают», заботятся и ухаживают за детьми, как за растениями в саду; показать общественную значимость детского сада: родители работают, они спокойны, так как в их отсутствие о детях заботятся сотрудники детского сада; сотрудников детского сада нужно благодарить за работу, уважать их труд, бережно к нему относиться. 

«Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина

11.

«Осенины»

Формировать представления о чередовании времен года; закреплять знания о сезонных изменениях в природе; расширять представления об овощах и фруктах; знакомить с традиционным народным календарем; формировать эстетическое отношение к природе; развивать познавательную

деятельность.

«Ознакомление с природой в детском саду» О.А. Соломенникова

12.

«Пернатые друзья»

Формировать представления о зимующих и перелетных птицах; учить отгадывать загадки; развивать интерес к миру пернатых; дать представление о значении птиц для окружающей природы; развивать внимание, творческую активность, желание заботиться о птицах. 

«Ознакомление с природой в детском саду» О.А. Соломенникова

Месяц

№

Тема

Программное содержание

Используемая

литература

                  Декабрь

13.

«Наряды куклы Тани»

Познакомить детей с разными видами тканей, обратить внимание на отдельные свойства; побуждать устанавливать причинно-следственные связи между использованием тканей и временем года.

«Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина

14.

«Игры во дворе»

Знакомить детей с элементарными основами безопасности жизнедеятельности; обсудить возможные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, катании на велосипеде в черте города; знакомить с необходимыми мерами предосторожности, с номером телефона «03» (научить вызывать «Скорую медицинскую помощь»).

«Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина

15.

«Покормим птиц»

Расширять представление о зимующих птицах родного края; учить узнавать по внешнему виду и называть птиц; формировать желание наблюдать за птицами, не мешая им; развивать познавательный интерес к миру природы; формировать желание заботиться о птицах в зимний период, развивать эмоциональную отзывчивость.

«Ознакомление с природой в детском саду» О.А. Соломенникова

16.

 «Как животные помогают человеку»

Расширять представления детей о животных разных стран и континентов; способствовать формированию преставлений о том, как животные могут помогать человеку; развивать любознательность, познавательную активность, расширять словарный запас.

«Ознакомление с природой в детском саду» О.А. Соломенникова

Месяц

№

Тема

Программное содержание

Используемая

литература

                  Январь

17.

«В мире металла»

Знакомить детей со свойствами и качествами металла; учить находить металлические предметы в ближайшем окружении. 

«Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина

18.

«В гостях у кастелянши»

Познакомить детей с деловыми и личностными качествами кастелянши; развивать доброжелательное отношение к ней. 

«Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина 

19.

«Зимние явления в природе»

Расширять представления детей о зимних изменениях в природе; закреплять знания о зимних месяцах; активизировать словарный запас (снегопад, метель, иней, изморозь); учить получать знания о свойствах снега в процессе опытнической деятельности; развивать познавательную

активность, творчество.

«Ознакомление с природой в детском саду» О.А. Соломенникова

20.

«Экологическая тропа в здании детского сада»

Расширять представление детей об объектах экологической тропы в здании детского сада; учить узнавать и называть знакомые растения и животных; расширять представления о способах ухода за растениями и животными; формировать желание выступать в роли экскурсовода на пунктах маршрута экологической тропы.

«Ознакомление с природой в детском саду» О.А. Соломенникова

Месяц

№

Тема

Программное содержание

Используемая

литература

                        Февраль

21.

«Песня колокольчика»

Закреплять знания о стекле, металле, дереве; познакомить с историей колоколов и колокольчиков на Руси и в других странах. 

«Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина 

22.

«Российская армия

Продолжать расширять представления детей о Российской армии; рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность.

«Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина

23.

«Экскурсия в зоопарк»

Расширять представление детей о разнообразии животного мира, о том, что человек – это часть природы, и он должен беречь, охранять и защищать ее; формировать представление о том, что животные делятся на классы: насекомые, птицы, рыбы, звери; развивать познавательный интерес, любознательность, эмоциональную отзывчивость. 

«Ознакомление с природой в детском саду» О.А. Соломенникова

Месяц

№

Тема

Программное содержание

Используемая

литература

    Март

24.

«Цветы для мамы»

Расширять представления о многообразии комнатных растений; учить узнавать и правильно называть комнатные растения; дать элементарные представления о размножении растений вегетативным способом; учить высаживать рассаду комнатных растений; формировать заботливое и внимательное отношение к близким людям, позитивное отношение к труду. 

«Ознакомление с природой в детском саду» О.А. Соломенникова 

25.

«Водные ресурсы Земли»

Расширять представления о многообразии водных ресурсов: родники, озера, реки, моря; о том, как человек может пользоваться водой в своей жизни; о том, как нужно экономично относиться к водным ресурсам; закреплять знания о водных ресурсах родного края; о пользе воды в жизни человека, животных и растений. 

«Ознакомление с природой в детском саду» О.А. Соломенникова

26.

«Путешествие в прошлое лампочки»

Познакомить детей с историей электрической лампочки, вызвать интерес к прошлому этого предмета. 

«Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина

27.

«В гостях у художника»

Формировать представления об общественной значимости труда художника, его необходимости; показать, что продукты его труда отражают чувства, личные качества, интересы.

«Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина

Месяц

№

Тема

Программное содержание

Используемая

литература

Апрель

28.

«Путешествие в прошлое пылесоса»

Вызвать интерес к прошлому предметов; подвести к пониманию того, что человек придумывает и создает разные приспособления для облегчения труда. 

«Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина 

29.

«Россия огромная страна»

Формировать представления о том, что наша огромная, многонациональная страна называется Российская Федерация (Россия), в ней много городов и сел; чтобы попасть из одного конца страны в другой, например из города Калининграда в город Владивосток, нужно несколько дней ехать поездом. Познакомить с Москвой- главным городом, столицей нашей Родины, её достопримечательностями. 

«Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина

30.

«Леса и луга нашей родины»

Расширять представление детей о разнообразии растительного мира России; формировать представления о растениях и животных леса и луга; расширять представления о взаимосвязи растительного и животного мира; развивать познавательную активность; воспитывать бережное отношение к природе.

«Ознакомление с природой в детском саду» О.А. Соломенникова

31.

«Весенняя страда»

Закреплять знания о весенних изменениях в природе; расширять представления об особенностях сельскохозяйственных работ в весенний период; воспитывать уважительное отношение к людям, занимающимся сельским хозяйством; активизировать словарный запас (весенняя страда,

комбайн, агроном); развивать любознательность, инициативу. 

«Ознакомление с природой в детском саду» О.А. Соломенникова

Месяц

№

Тема

Программное содержание

Используемая

литература

 Май

32.

«Путешествие в прошлое телефона»

Познакомить детей с историей изобретения и совершенствования телефона; учить составлять алгоритмы; развивать логическое мышление, сообразительность. 

«Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина 

33.

«Профессия-артист»

Познакомить детей с творческой профессией актера театра; дать представление о том, что актерами становятся талантливые люди; которые могут сыграть любую роль в театре, кино, на эстраде; рассказать о деловых и личностных качествах представителей этой творческой профессии, её необходимости для людей; воспитывать чувства признательности, уважения к труду людей творческих профессий. 

«Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина 

34.

«Природный материал – песок, глина, камни»

Закреплять представления детей о свойствах песка, глины и камня; развивать интерес к природным материалам; показать как человек может использовать песок, глину и камни для своих нужд; формировать умение исследовать свойства природных материалов; развивать познавательный интерес. 

«Ознакомление с природой в детском саду» О.А. Соломенникова

35.

«Солнце, воздух и вода - наши верные друзья»

Познакомить с понятием «здоровый образ жизни»; продолжать уточнять знания о свойствах воды и воздуха, их функциональном значении в жизни животных и человека; воспитывать интерес к природе.

«Ознакомление с природой в детском саду» О.А. Соломенникова