Кучукбаева А.Л. «Арт – бокс: играю с природой» (необычный набор для детского творчества).
учебно-методическое пособие по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

1. Хочу познакомлю вас с технологией «Арт – бокс: играю с природой или необычный набор для творчества».
2. По определению Д.Б. Эльконина, дошкольный и младший школьный возраст - это одна эпоха человеческого развития, именуемая «ДЕТСТВОМ».
3. Одно из основных требований ФГОС ДО связано с принципом преемственности детского сада и школы. В соответствии с ним образовательная деятельность в дошкольном учреждении должна быть организована по правилу – «научить учиться».
4. Преемственность – это двух сторонний процесс. С точки  зрения  детского  сада, преемственность – это  ориентация  на требования  школы,  на формирование  у детей природоведческих знаний, умений  и  навыков (ЗУН), которые  необходимы  им для  дальнейшего  обучения  в  школе.

С позиции  школы, преемственность   – это опора на знания, умения и навыки (ЗУН), которые уже имеются  у детей по экологии. 

5. Экологическое воспитание детей – это непрерывный процесс развития, направленный на формирование у них экологической культуры. Т. о. сформированные у дошкольников привычки, знания, умения и навыки составляют необходимый фундамент, на основе которого строится дальнейшее обучение в школе.
6. Реализация преемственности экологического воспитания в системе «ДОУ — НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА» осуществляется через интеграцию различных видов деятельности ребенка, с целью воспитания любви и бережного отношения к природе.
7. Природа - источник творческого вдохновения, помогающая окрашивать в эмоциональные тона восприятие окружающей  действительности.

Эстетическое развитие средствами природы - это пробуждение у детей эмоционального отношения к ней, формирование его деятельности и стремление к творчеству.

8. Игра – является ведущим видом деятельности детей дошкольного 

возраста.  Игра с природным материалом во время прогулки – это естественная и доступная форма деятельности для детей, помогает им понять суть каждого сезона. Играя, дети получают знания путем самостоятельного исследовательской деятельности. Но что делать, когда погодные условия не позволяют выйти на улицу? Можно поиграть с природой дома или в группе детского сада.

9. Арт-бокс - это коробка с приключениями, креативный подарок для творческого человека. Арт-бокс включает в себя три блока:

     1 блок – игрушки или материал для наполнения коробки

3. блок - развивающие карточки, картинки, схемы

3. блок - сенсорное и творческое наполнение коробки

10. Арт - бокс:

- развивает мелкую моторику;

- учит экспериментировать с материалом;

- развивает пространственное воображение;

- учит видеть цельную вещь в разрозненных элементах;

- пробуждает интерес к творческому конструированию;

- формирует трудовые навыки.

11. Мой «Арт – бокс: играю с природой» - это коробки с набором природных материалов, которые являются натуральными, экологически безопасными, универсальными и взаимозаменяемыми. Ими можно играть как в помещении, в комнате или группе (за столом, на полу и т.п.), так и на улице (например,  в беседке,..).
12. Природными материалами для арт – бокса служат:

Плоды деревьев: шишки, каштаны, желуди, скорлупу грецких орехов, семена фруктов.

Плоды некоторых растений и семена овощных культур: фасоль, горох,

семечки (арбузные, тыквенные, подсолнечные).

А также: сухие листья, сухоцветы, кору и веточки деревьев, спилы деревьев и опилки, ракушки, мелкие камешки.

13. Шишки, веточки, ракушки и камни – это всё такие же материалы для создания картин, как карандаши или краски. С арт – боксом можно изучать различные стили и направления в искусстве. Можно использовать один материал или комбинировать. Сделать изображение простым или сложным, большим или маленьким.
14.  Чтобы пробудить творчество – нужно создать соответствующую среду. Природный материал следует хранить в доступном для ребенка месте, чтобы при желании он мог открыть коробку и попробовать сделать что-то самостоятельно.
15. Играя, дети могут выкладывать рисунок по образцу, по картинке или создавать что-то своё - лендартовое.
16. Это словно охота за сокровищами, когда дети начинают видеть красоту каждого природного элемента, учатся гармонично сочетать их. Это работает на многих уровнях - и детская игра, и настоящее искусство, которое будет интересно даже взрослым. В арт - бокс можно играть командой.
17. «Играя с природой»  ребенок учится наблюдательности, пространственному ориентированию и составлению композиции; развивает  своё воображение и фантазию, овладевает новым тактильным ощущениям, заботится о природе, у него формируется креативный взгляд на стандартные вещи.
18. - Создавая рисунки, дети знакомятся не только с различными природными материалами, рассматривают цвет, форму, фактуру, размер, сравнивают друг с другом.

- При этом формируется творческий потенциал, познавательно - экологический интерес к природе, познавательно – исследовательская деятельность, развивается речь, эстетический вкус. Ребенок становится самостоятельным, активным, инициативным.

19. - Такой арт - метод в научно - педагогическом понимании – это ещё и забота об эмоциональном самочувствии и психологическом здоровье личности, группы, коллектива средствами спонтанной художественной деятельности.

- «Играя с природой» ребёнок легче адаптируется в коллективе, уменьшается напряжение, страх, он чувствует себя более успешным и уверенным в себе, потому что у него получается, потому что этот маленький человек – настоящий волшебник.

20. С арт – боксом можно изучать различные стили и направления в искусстве. Можно использовать один материал или комбинировать. Сделать изображение простым или сложным, большим или маленьким.

21. Используйте арт – бокс! И вы откроете художника, творца и личность в

каждом ребенке! Мы попробовали! И нам понравилось!

22. «Мир, окружающий ребенка – это, прежде всего, мир природы, с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума»  В.А. Сухомлинский 

23. Творческих успехов!

Данный материал был представлен в рамках работы Всероссийской научно-практической конференции «Современное начальное общее образование: традиции и инновации, проблемы и перспективы развития», проходившей 20-30 марта 2022 года.