конспект занятия Что такое улица
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (средняя группа)

Конспект занятия в средней группе

Тема: Целевая прогулка «Что такое улица.»

Цель: Создание условий для  способствования формирований представления о безопасности на улице.

Задачи:

Образовательные:

- формировать элементарные представления об улице, обращать внимание воспитанников на дома, здания разного назначения, тротуар, проезжую часть;

- закреплять знания о названии улицы, на которой находится детский сад;

- закрепить правила поведения на улице;

- поощрять дошкольников, которые называют улицу, на которой живут. Объяснить, как важно каждому ребенку знать свой адрес.

Развивающие:

- развивать любознательность, память, внимание, речь;

- обогащать словарный запас.

Воспитательные:

- воспитывать у дошкольников любовь, чувство привязанности к родному дому, городу.

Виды детской деятельности: познавательно - речевая, двигательная, игровая.

Планируемые результаты формирования целевых ориентиров воспитанников

- Знает, название улицы, на которой находится детский сад; называет улицу, на которой живет; имеет представление о безопасности на улице.

Методы и приемы: моделирование игровой ситуации с целью постановки проблемы и создания мотивации, вопросы к детям, использование дидактических пособий, наглядного материала.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций и фотографий на тему «Улицы города», чтение стихотворения С.Маршака «Наша улица».

Материалы и оборудование: флажки,мягкая игрушка Мишка, атрибуты для С.Р.И. «Магазин», «Аптека», «Почта».

Ход .

Вводная часть.

Воспитатель. У нас сегодня гости , поздоровайтесь!

Мотивационно - побудительный.

Сегодня я предлагаю вам отправиться вместе на прогулку . Для этого мы в вами выйдем за ворота, пройдем через проезжую часть к пешеходной дорожке и обратно вернемся в сад. Идти мы будем пешком – значит, кем мы сегодня будем: пешеходами или пассажирами?

Дети. Правильно ! Пешеходами .

Воспитатель. Но, прежде чем мы с вами отправимся в путь, кто напомнит мне правила безопасного поведения на улице для пешеходов:

.По улице надо идти спокойным шагом.

. Идти следует только по тротуару, по правой стороне.

.Проезжую часть дороги надо переходить только в определенных местах, по переходам.

. На дороге нельзя играть, толкаться, нужно быть осторожным.

Воспитатель. Молодцы, все верно!

Ребята, когда мы выходим на прогулку за пределы детского сада, мы должны взять с собой флажки – чтобы обозначить свое движение на дороге для водителей.

А теперь предлагаю вам построиться парами, собираемся в путь! Прошу вас быть очень внимательными и осторожными!

Воспитатель. Все готовы идти на экскурсию,

Дети. Да!

( появляется мишка)

Воспитатель. Ой, ребята ! А это кто тут сидит ?

Дети. Это мишка!

Воспитатель. Мишка, что с тобой случилось ? Почему ты весь дрожишь?

Мишка : Я переходил улицу и меня чуть не сбила машина , я очень испугался и дрожу.

Воспитатель. Ребята , а разве можно где попало переходить улицу?

Дети. Нет! По дороге ездят машины и могут задавить человека .

Воспитатель. Ты мишка, еще совсем маленький и ничего не знаешь. Пойдем с нами на прогулку , а мы тебе все покажем.

Хотите , забрать его с нами ?

Дети. Да !

(дети с воспитателем выходят за ворота)

Основная часть.

Ребята, давайте остановимся и посмотрим – что вы видите? (дома)

Посмотрите, какая красивая улица, как много домов на нашей улице. Все они разные : одноэтажные, двухэтажные, многоэтажные .В этих домах живут люди. (показывает жилые дома ) А это у нас спортивная площадка.(рассматривают)

А давайте , мы придумаем название нашей улице,

Кто может придумать ?

Дети.(придумывают названия улицы)

Воспитатель.Молодцы ! Назовем мы нашу улицу «Звездная» !

Продолжим свой путь.

Загадка:

Не живая, а идет.

Неподвижна , а идет (дорога)

Ребята, посмотрите – перед нами еще одна дорога.

Какая она ?Большая или маленькая ? Узкая или широкая ?

Дети. Широкая !

Воспитатель. Правильно , молодцы!

Тихая или шумная ?

Воспитатель. Верно, наша дорога широкая , длинная.

Машины движутся по одной и по другой стороне дороги.

Ребята , обратите внимание ,а что нарисовано на дороге ?

Дети. Это белая полоса!

Воспитатель. Может кто-то из вас знает для чего она нужна ?

Дети. Чтобы машины не наезжали друг на друга ,чтобы не было аварий.

Воспитатель. Конечно, ребята . Чтоб не было столкновения транспорта , проезжую часть обязательно делят белой сплошной линией.

А это что за разметка , знает ли кто –то из вас?

Дети. Это пешеходный переход!

Воспитатель. Молодцы, ребята.

Вот смотри , мишка ,дорогу нужно переходить в положенном месте .

Нам с вами нужно перейти дорогу ,а для этого нужно перейти улицу.

мишка слушай !

Одна из них широкая – по ней ездят машины, а другая дорога уже – она тянется к пешеходной дорожке. Какая из двух дорог наиболее безопасная для пешеходов? Какую дорогу мы должны выбрать – ту, по которой ездят машины, или ту, которая ведет к пешеходной дорожке? Почему нельзя идти дорогой, по которой ездят машины? Что может случиться? (ответы детей)

Сейчас мы будем проходить дорогу , а ты мишка смотри . Чтобы водители нас заметили и приостановили свое движение, мы обозначим наше движение флажками. Гамид и мы с ребятами пройдем по «безопасному коридору» к пешеходной дорожке.

Есть здесь здания, в которых работают люди?

Верно, в этих зданиях работаю люди. Как вы догадались? (ответы детей)

Ребята, теперь вы знаете, как называется часть улицы, где ездит транспорт. А как называется часть улицы, где ходят пешеходы и мы сейчас с вами стоим? (Дорожка, асфальт, тротуар.)

Правильно это тротуар. Давайте вместе произнесем сложное слово «тротуар». По тротуару ходят пешеходы. Все пешеходы должны соблюдать правила .

Продолжим свою прогулку по тротуару к перекрёстку.

Все пешеходы должны соблюдать правила. Обратите внимание на то, что люди, как и машины, идут по одной стороне тротуара и по другой, чтобы не мешать друг другу.

Ребята , а для чего нужна улица?

Дети. Для того чтобы дома стояли ,люди гуляли , машины ездили.

Воспитатель . На какие две части можно разделить улицу.

Правильно , дети. Часть на которой стоят дома и гуляют люди и часть на которой ездят машины.

Продолжаем нашу прогулку.(Воспитатель подводит детей к перекрёстку).

Кто скажет, где можно переходить дорогу? (По пешеходному переходу).

(Далее воспитатель показывает пешеходный переход и предлагает понаблюдать за пешеходами)

Молодцы! Ребята .А вот мы и пришли в наш сад.

А как называлась наша улица , кто помнит? (ответы детей)

А на каких улицах живёте вы?

Название улицы, номер дома, квартиры должен знать каждый из вас. Может случиться так, что вы потерялись и не знаете куда идти. Если вы назовете свой адрес, то взрослые помогут вам попасть домой.

А сейчас мы с вами попали на широкий тротуар.

Воспитатель . А это ребята магазин . Мы пришли в магазин .

А что делают люди в магазине ?

Дети. Продают .

Воспитатель . А в магазине работает тетя -продавец .

Давайте , что - нибудь купим .

(покупают сладости)

Воспитатель . Ребята , а что еще нам встретилось на пути ?

Дети. (ответы детей)

Воспитатель . Ну что пойдем дальше?

Для чего нужна аптека? (показывает здание аптеки)

А что продают в аптеке?

Дети. Лекарство для больного, витамины и т.д

( видят письмо , воспитатель читает)

Воспитатель . Дети , у мишки заболела бабушка . А у нас есть с вами угощения и лекарства .Вот неподалеку находится аптека , отправим бабушке посылку ?

Дети.Да! (дети вместе с воспитателем отправляют посылку бабушке)

Итог ООД.

Ребята, какие вы молодцы, вы все старались, помогли Мишке научится где нужно переходить дорогу.

Посмотрите все, как мишка радуется.

Рефлексия .

Ребята , где мы с вами сегодня были ?

Дети.(ответы детей)

Воспитатель. Как называется часть дороги по которой ездят машины ?

А как называется где ходят пешеходы?

Молодцы , ребята !