Методическая разработка: Конспект занятия по развитию сенсорных способностей детей старшего дошкольного возраста «Человек и живой мир вокруг»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Цель: развитие сенсорных способностей у детей.

Задачи:

1.Закреплять знания детей о  животных, птицах и растениях.

2.Развивать исследовательскую деятельность путем обследования предметов на ощупь, называть форму, цвет, размер и материал из чего сделан предмет.

3.Выработать умение определять на вкус различные продукты.

4.Воспитывать доброжелательные отношения друг с другом и умение работать в коллективе.

Методические приемы:

Игровой (использование сюрпризных моментов, дидактические игры, физ. минутки);

Наглядный (использование иллюстраций);

Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей);

Рефлексия, поощрение

Оборудование: иллюстрации о животном и растительном мире, игрушки животных, конверты с разрезными картинками, аудиозапись звуков природы, домики птиц.

Ход занятия:

Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте их поприветствуем

Здравствуйте! – ты скажешь человеку

Здравствуй! – улыбнется он в ответ

И, наверное, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет!

Воспитатель: — Нас шар воздушный ожидает и в путешествие зовет.

Все билеты вы берите и скорее проходите, отправляемся в полет, нас чудесный остров ждет.

Основная часть занятия

Словесная игра: «Вижу, слышу, чувствую»

Воспитатель: Дети, скажите, какие органы чувств есть, у человека? Что помогает нам ощущать окружающий мир?  Назовите их! (5 сенсорных эталонов)

Ответы детей:

Воспитатель: Правильно! Молодцы!

Тогда ответьте на вопрос, для чего нужен слух?

Для чего нужно зрение?

Для чего нужно обоняние?

Для чего необходимо осязание?

Ответы детей:

Воспитатель: Хорошо ответили на все вопросы.

-Но что в бинокль вижу я? (детям предлагается сделать бинокли и посмотреть вдаль)

«Остров волшебный встречает всех нас, много загадок ждет здесь и сейчас!»

Вы хотите на нем побывать? Тогда высаживаемся!

Физ. минутка: (дети шагают и показывают руками)

Мы пойдем далеко…

Солнце над нами высоко…

А внизу течет река…

Широка и глубока…

Мы по узенькой дорожке пойдем на полянку придем.

Дидактическая игра «Загадочные звуки»

(Слышаться звуки природы: шум леса, ветер, дождик,  течет река, слышны птичьи голоса, шорох и рев зверей, голоса людей-ау-ау-ау!)

Воспитатель: Дети, чей голос вы услышали? А, ещё, чьи голоса? Какие звуки были вам знакомы?

Ответы детей:

Какие вы внимательные все услышали и распознали. Молодцы!

Игра «Рассели жильцов в домики»

Воспитатель: Подойдем к столу. Что вы здесь видите? Чьи это домики?

Хотите узнать, кто в них поселился? (наши пернатые друзья)

(Дети рассматривают и называют птиц, расставляя возле гнезда дупла скворечника.)

У птиц случилась неприятность, их фото порвались. Давайте поможем их сложить!

Дидактическая  игра: «Составь картинку из частей»

(дети выполняют задание)

Воспитатель: Птички довольны. А вы молодцы!

Пойдемте ко второму столу. Кто здесь живет? (наши четвероногие друзья)

Дидактическая игра «Кто, где живет?»

Дети рассматривают фигурки зверей, называют их.

Ответы детей:

Воспитатель: Но вот недоразумение все они перепутались. Давайте их расставим по местам их обитания (лес, тайга, север и жаркие страны)

Д/игра «Угадай на ощупь»

Воспитатель: Дикие животные бояться человека они прячутся от нас. А мы их наощупь достанем из коробки, назовем и по местам обитания расставим.

Воспитатель: Вы постарались и справились. МОЛОДЦЫ!

Физ. минутка:

Звери шли на водопой,  шли звериною тропой.

За мамой лосихой топал …

За мамой лисицей крался…

За мамой ежихой катился…

За мамой медведицей шел …

За мамой зайчихой прыгал…

За мамой бельчихой  скакали …

Волчица вела за собою…

Все мамы и дети напиться хотят.

Воспитатель: Все мы услышали, увидели, рассмотрели, разложили и расставили. Но запахи и вкусы нам разве не понять! Давайте дети дальше  играть!

Дидактическая игра «Узнай по запаху»;  Дидактическая игра «Угадай по вкусу»

Воспитатель надевает на глаза детям очки для сна и предлагает попробовать на вкус и узнать по запаху различные продукты и напитки.

Весь мы остров обошли, столько чудного нашли!

Наше интересное путешествие закончилось.

Дети проходят и садятся в воздушный шар.

Рефлексия

Ребята, где мы с вами сегодня побывали, чем занимались, что нового увидели и узнали? Всем было интересно?  (Ответы детей)