НОД познавательное развитие "Секреты мира комнатных растений"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект непосредственной образовательной деятельности

для детей старшего дошкольного возраста

«Секреты мира растений»

М.А. Дорохова, воспитатель, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №7» города Сосновоборска

Тема: «Секреты мира растений»

Цель: развитие интеллектуально-творческого потенциала детей группы через совершенствование навыков познавательной деятельности.

Задачи:

Обучающие:  

- Учить узнавать и правильно называть комнатные растения по внешним признакам;

- Учить описывать комнатные растения по внешнему виду;

- Отмечать существенные признаки внешнего вида;

- Закрепить знания по уходу и посадке растений.

Развивающие:

 - Развивать познавательную активность, память, связную речь, мелкую моторику пальцев рук.

Воспитывающие:        

- Воспитывать бережное отношение к комнатным растениям;

- Воспитывать желание выращивать их, ухаживать за ними;

Интеграция образовательных областей: «Социально- коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Методические приемы: беседа, рассматривание, вопросы, хоровые, индивидуальные ответы, художественное слово- загадки.

Предварительная работа: наблюдение и рассматривание комнатных растений, беседы о них, чтение стихотворений, загадок о природе.

Словарь: стебель (вьющийся, свисающий, прямой), листья (зубчатые, мохнатые, опушенные), корень, цветок. Название комнатных растений).

Материал и оборудование: презентация, ноутбук, комнатные растения уголка природы, игрушка цветок в горшке, мяч, таблица для составления паспорта растения, карандаши, мнемо - таблица «Комнатные растения»

ХОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

Ребята сегодня у нас гости, давайте улыбнемся друг другу и подарим гостям наше хорошее настроение. Сделаем руки лодочкой и пошлем его с помощью нашего дыхания. Стараемся дуть, не поднимая плеч.

Организационный момент.

Воспитатель; Ребята пока вы спали у нас в группе появился волшебный цветок(игрушка) Он предлагает нам совершить путешествие в царство комнатных растений. Хотели бы вы отправиться в путешествие?

  А вы знаете какими должны быть путешественники? (внимательными, храбрыми, наблюдательными, итд) Если мы справимся со всеми заданиями во время путешествия мы раскроем какую-то тайну.

На столе для нас лежат конверты с заданиями как вы думаете с какого конверта нам начать (дети строят предположения, приходят к выводу, что начать с конверта, на котором цифра 1).

Задание №1Если вы справитесь с заданием мы узнаем какие вы наблюдательные. Что общего есть у всех комнатных растений?

 (корень, стебель, листья). Воспитатель бросает ребенку мяч задавая вопрос)

Зачем растениям корень? (С помощью корня растение пьёт воду,

 корень удерживает его над землёй)

 Для чего растению нужны листья? (На каждом листочке есть много отверстий, через которые растение дышит и выделяет кислород).

 Для чего растению нужен стебель? (На стебле растут листья,

по стеблю в них поступают питательные вещества из земли).

 Для чего растению нужны цветы? (Из цветов образуются семена,

 которые можно посадить и вырастить вновь цветок).

 А чем комнатные растения отличаются друг от друга?

 (цветы отличаются друг от друга внешним видом,

потому что у них разная форма и толщина листьев, стебля, окраска.)

Задание №2 Если вы справитесь со 2 заданием

мы узнаем какие вы внимательные. «Для того чтобы»

 Встаньте в круг я буду задавать вам вопросы, а отвечать будет тот,

 у кого в руках окажется цветок.  Свой ответ нужно начать со слов:

ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ. (Следующий ребенок должен будет повторить

все, что мы сказали вместе.)

-Комнатные растения необходимо поливать (для того чтобы они не завяли);

-Листья комнатных растений нужно протирать, (для того чтобы они дышали);

-Комнатным растениям нужен свет, тепло и вода (для того чтобы они росли);

-Почву для комнатных растений нужно рыхлить (для того чтобы хорошо впитывалась вода,

корням было легче расти)

-Комнатные растения нужны человеку (для того чтобы украшать его дом).

Задание №3 Если вы справитесь с 3 заданием

мы узнаем какие вы любознательные

Назовите какие комнатные растения

 находятся в уголке природы.

 Я буду показывать вам комнатные растения, а вы их назовете,

Может кто - то хочет рассказать про свое любимое растение.

давайте послушаем что расскажут нам ребята. (Вам может помочь вот эта модель, дети рассказывают о своих любимых цветах.)

Вы молодцы.

В каждом путешествии есть привал, давайте и мы отдохнем.

 Физминутка «Комнатные цветы»

На окне в горшочках (Дети сидят на корточках)

Поднялись цветочки. (Встают, тянутся на носочках, подняв руки вверх).

К солнцу потянулись, (Разводят руки в сторону ладонями вверх).

Солнцу улыбнулись. (Поворачиваются вправо-влево руки на поясе).

К солнышку листочки. (Соединяют ладошки над головой).

Повернут цветочки, (Раскрывают ладошки-бутоны).

Развернут бутоны,в солнышке утонут.

  Раз вы наблюдательные, внимательные, любознательные, пришло время раскрыть тайну?   Подходите сюда к столу (на столе накрыты салфеткой комнатные растения (хлорофитум и узам барская фиалка)

Посмотрите эти растения почему - то грустят, как вы думаете почему? (Предположения детей) Правильно мы про эти растения еще ничего не рассказали. А почему? Мы про них ничего не знаем. А как мы можем про них узнать? (ответы детей   почитать в книжке, в интернете посмотреть и тд)

Я предлагаю посмотреть презентацию.

После знакомства с фиалкой и хлорофитумом дети рисуют паспорта растения. (Закрепляя их характеристики.)

Итог: Вот и закончилось наше путешествие. Понравилось ли вам в царстве комнатных растений? А что вам понравилось больше всего?

Что нового вы сегодня узнали?

Комнатные растения — очищают для нас воздух, поэтому мы должны с вами заботиться, беречь их, ухаживать и бережно относится к ним.

А Фиалка подготовила для вас раскраски, чтобы вы придумали новый сорт ее цветов.

Приложения