Конспект НОД по формированию функциональной грамотности у детей средней группы (естествознание/математика) "Поможем зайчику".
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

         Игровая

Игровая мотивация.  Дидактические игры.  Игровой сюжет НОД.  Решение проблемной ситуации.

          Речевая

Наводящие вопросы;  поощрения; пояснения; напоминания; индивидуальные ответы детей; фронтальный опрос, проговаривание текста физминутки, подбор слов – прилагательных.

  Продуктивная

Раскрашивание силуэта зайца.

  Двигательная

Физкультурная пауза: дидактическая подвижная игра «Зайка серенький сидит»

       Трудовая

Подготовка материалов к занятию, уборка материалов после занятия.

Деятельность  воспитателя

Деятельность детей

  Воспитатель встречает детей у дверей:

- Ну-ка, дети, все ко мне,
Да не стойте в стороне!
Тут такие чудеса –
Зайчик к нам пришёл сюда!

Слайд № 1.

  - Зайчик уверен, что вы сможете помочь ему.  Присядьте на стульчики и послушайте.

- Произошло это поздней осенью, когда все лесные жители готовились к холодной зиме.

Слайд №2

  Жили-были в лесу маленькие зайчата, всю осень они весело играли и скакали по лесу, даже хитрая лиса не могла их поймать в высокой сухой траве. Но однажды утром, когда зайчата проснулись, они не узнали свой лес. Вся трава, деревья, кусты, всё было покрыто белым снегом. Зайчата посмотрели на свои серые шубки и очень расстроились.
  - Как вы думаете, почему они расстроились?
(Ответы детей).

 - А кто враги у зайцев?

 - Давайте зайчику поможем – подарим ему белую шубку. Раскрасим серых зайцев волшебной белой краской. Проходите к своим местам за столами. (Воспитатель напоминает приёмы работы кистью и с краской)

 - Посмотрите на экран, как изменилась шубка у зайчика? Зимой она какая?

Слайд № 3 (белый зайчик на фоне белого снега)

Физминутка

Зайка беленький  сидит и ушами

                                                    шевелит,

вот так, вот так он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть, надо лапоньки

                                                     погреть, вот так, вот так надо лапоньки погреть.

Зайке холодно стоять, надо зайке

                                                  поскакать,

Вот так, вот так надо зайке поскакать.

Зайку волк испугал, тут же зайка

                                                      убежал.

- Молодцы!

Игровая ситуация «Угостим зайчиков морковкой»

-  Хорошо поиграли с зайчиками! Зайчики проголодались, давайте их угостим  любимым кушаньем!

 -На верхней полоске выложите вот столько зайчиков (показывает карточку с цифрой 4)

 - Сколько зайчиков на верхней полоске?

 - На нижней полоске выложите вот столько морковок (3)  Сколько морковок выложили на нижней полоске?

 - Сравните, что больше, зайчиков или морковок?

 - Всем зайчикам хватило морковок? Почему? Что нужно сделать, чтобы  у каждого зайца была морковка?

По сколько теперь зайчиков и морковок

- Молодцы, справились с заданием!

 Дети заходят в зал и подходят к воспитателю, встают в полукруг, разглядывают зайчонка на экране (серый зайчик на фоне белого снега).

Дети садятся на стульчики, слушают рассказ воспитателя.

Дети рассматривают картинку «Заячья семья» на экране.

Внимательно слушают рассказ воспитателя.

- Шубки у зайчиков серые, а снег белый, зайчиков далеко видно. У зайцев много врагов.

  - Волк, лиса, сова, охотники.

 Дети проходят к столам, на которых приготовлены белые листы с серыми силуэтами  зайцев. Белой гуашью раскрашивают силуэты. (Зайцы «прячутся» на белом фоне).  

   Законченные работы дети размещают на мольберте, отвечают на вопросы воспитателя.

 - Шубка у зайчика стала белая, пушистая, тёплая, мягкая. Его не видно на белом снегу.

 Дети выполняют движения в соответствии со словами текста.

  *Сидят в круге на корточках, ладонями показывают уши над головой.

  *Гладят ладошкой ладошку.

  *Прыгают на двух ногах на месте.

  *Бег на месте.

 Дети садятся за столы. Находят двухполосные карточки, зайчиков и морковки.

 Раскладывают четырёх зайчиков в ряд слева направо.

 - 4 зайчика.

- 3 морковки

 - 4 зайчика больше, чем 3 морковки

 - Число 4 больше, чем число 3.

- Надо добавить ещё одну морковку

Дети устанавливают равенство между зайчиками и морковками.

Заключительная часть

- Вам понравилось играть с зайчиком?

 - Какое из заданий понравилось больше всего?

 - Но пришло время попрощаться с зайчиком, он возвращается в лес.  

- Да. (Дети называют понравившиеся задания)

- До свидания, зайчик!