Конспект НОД по познавательному развитию "Свойства воздуха"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)
Конспект НОД
по познавательному развитию
(познавательно-исследовательская деятельность)
в средней группе.
Тема: "Свойства воздуха"
Цель: Создать условия для формирования исследовательских навыков воспитанников
Задачи. Образовательные:
Познакомить со свойствами воздуха (невидим, не имеет запаха, может двигаться, занимает место, легкий и. т. д) и с его значением для всего живого.
Развивающие: Развивать познавательный интерес к исследовательской деятельности, желание познавать новое.
Воспитательные: Воспитывать интерес к окружающей жизни.
Виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, двигательная, коммуникативная.
Оборудование. Пластмассовые стаканчики, трубочки, вода, листы картона, прозрачные пакеты.
Предварительная работа: Беседы о воде, воздухе. Рассматривание иллюстраций о состояниях воды.
Методы и приемы: наглядные, словесные, практические, игровые.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное.
Ход занятия
1 часть. Введение в игровую ситуацию.
Дети сидят на ковре.
Воспитатель берёт в руки пустой пакет.
Воспитатель: Ребята, сейчас я покажу вам фокус.
(Показывает детям пустой полиэтиленовый пакет.)
Воспитатель: Что находиться в пакете? (отвернувшись от детей, набрать в пакет воздух, чтобы пакет стал упругим). Что сейчас находится в пакете? (открывает пакет) и показывает, что в нем ничего нет. Ребята, почему нам кажется, что пакет пустой? Правильно – воздух. Мы видим воздух? Какой он, сегодня мы с вами сегодня выясним.
2 часть. Основная.
Дети садятся за столы.
Воспитатель: Я сейчас загадаю загадку, а вы попробуйте отгадать.
Через нос проходит в грудь
И обратно держит путь,
Он невидимый, но всё же
Без него мы жить не можем! (Ответ детей - воздух).
Воспитатель: Воздух вокруг нас есть воздух. Воздух нужен человеку для дыхания, он попадает внутрь человека при вдохе через рот или нос. Давайте попробуем вдохнуть и выдохнуть.
Дыхательная гимнастика «САМОЛЁТИК.»
Самолётик - самолёт (ребята разводят руки в стороны ладошками
вверх, поднимает голову, вдох)
Отправляется в полёт (задерживают дыхание)
Жу- жу -жу (делают поворот вправо)
Жу-жу-жу (выдох, произносят ж-ж-ж)
Постою и отдохну (встают прямо, опустив руки)
Я налево полечу (поднимают голову, вдох)
Жу – жу – жу (делают поворот влево)
Жу- жу –жу (выдох, ж-ж-ж)
Постою и отдохну (встают прямо и опускают руки).
Воспитатель: Скажите, вы видите воздух вокруг нас?
Опыт 1.
Возьмите лист картона и помашите им перед собой. Что вы почувствовали?
Как он возникает? Это движется воздух.
Опыт 2.
Воспитатель: А мы его видим? Я приготовила вам прозрачные пакетики, чтобы вы попробовали сами поймать воздух (воспитатель демонстрирует опыт). А теперь вы попробуйте самостоятельно выполнить опыт (надуть пакет). Воспитатель: Ребята, почему нам кажется, что пакет пустой? Мы видим воздух? (Дети: нет).
Воспитатель: Значит он какой?
Дети: невидимый, прозрачный, бесцветный.
Воспитатель: Ребята воздух есть везде на нашей планете. И его нужно беречь. Заводы, машины выделяют выхлопные газы, загрязняют воздух. Нужно беречь природу. Сажать и ухаживать за растениями. Ведь они очищают воздух от загрязнения и выделяют кислород. А кислородом дышит все живое на нашей планете. А как вы думаете: есть ли воздух внутри нас? Давайте проверим.
Опыт 3. Возьмите трубочки и подуйте, опустив ее в стаканчик с водой.
Что же происходит? Мы выдыхаем воздух, и он выходит пузырьками. Значит воздух есть внутри нас. А сейчас немного отдохнем.
Физкультминутка «Ветерок».
Дует ветер с высоты,
Гнутся травы и цветы
Вправо – влево, влево – вправо
Клонятся цветы и травы
А теперь давайте вместе
Все попрыгаем на месте
Выше! Веселей! Вот так!
Переходим все на шаг
Вот и кончилась игра,
Заниматься нам пора
Воспитатель: Скажите, человек может существовать без воздуха?
Опыт 4. Воспитатель: А как вы думаете, можем мы прожить без воздуха? (ответы детей). Давайте проверим. Наберите побольше воздуха и попробуйте не дышать, хоть бы недолго. Вот мы выяснили, что мы не можем не дышать. Видимо, без воздуха и, правда, жить невозможно!
В. Скажите, кто не может жить без воздуха? ( Ответы детей).
3. Рефлексия.
Воспитатель: Сегодня вы отлично занимались, узнали много нового и интересного. Что находится вокруг нас? (воздух)
Воспитатель: Давайте вспомним, что мы узнали о воздухе?
Он какой? (Невидимый, лёгкий, движется, его можно ощутить. )
Какой опыт вам понравился больше всего? ( Ответы детей).
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 15.69 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект НОД
по познавательному развитию
(познавательно-исследовательская деятельность)
в средней группе.
Тема: "Свойства воздуха"
Цель: Создать условия для формирования исследовательских навыков воспитанников
Задачи. Образовательные:
Познакомить со свойствами воздуха (невидим, не имеет запаха, может двигаться, занимает место, легкий и. т. д) и с его значением для всего живого.
Развивающие: Развивать познавательный интерес к исследовательской деятельности, желание познавать новое.
Воспитательные: Воспитывать интерес к окружающей жизни.
Виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, двигательная, коммуникативная.
Оборудование. Пластмассовые стаканчики, трубочки, вода, листы картона, прозрачные пакеты.
Предварительная работа: Беседы о воде, воздухе. Рассматривание иллюстраций о состояниях воды.
Методы и приемы: наглядные, словесные, практические, игровые.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное.
Ход занятия
1 часть. Введение в игровую ситуацию.
Дети сидят на ковре.
Воспитатель берёт в руки пустой пакет.
Воспитатель: Ребята, сейчас я покажу вам фокус.
(Показывает детям пустой полиэтиленовый пакет.)
Воспитатель: Что находиться в пакете? (отвернувшись от детей, набрать в пакет воздух, чтобы пакет стал упругим). Что сейчас находится в пакете? (открывает пакет) и показывает, что в нем ничего нет. Ребята, почему нам кажется, что пакет пустой? Правильно – воздух. Мы видим воздух? Какой он, сегодня мы с вами сегодня выясним.
2 часть. Основная.
Дети садятся за столы.
Воспитатель: Я сейчас загадаю загадку, а вы попробуйте отгадать.
Через нос проходит в грудь
И обратно держит путь,
Он невидимый, но всё же
Без него мы жить не можем! (Ответ детей - воздух).
Воспитатель: Воздух вокруг нас есть воздух. Воздух нужен человеку для дыхания, он попадает внутрь человека при вдохе через рот или нос. Давайте попробуем вдохнуть и выдохнуть.
Дыхательная гимнастика «САМОЛЁТИК.»
Самолётик - самолёт (ребята разводят руки в стороны ладошками
вверх, поднимает голову, вдох)
Отправляется в полёт (задерживают дыхание)
Жу- жу -жу (делают поворот вправо)
Жу-жу-жу (выдох, произносят ж-ж-ж)
Постою и отдохну (встают прямо, опустив руки)
Я налево полечу (поднимают голову, вдох)
Жу – жу – жу (делают поворот влево)
Жу- жу –жу (выдох, ж-ж-ж)
Постою и отдохну (встают прямо и опускают руки).
Воспитатель: Скажите, вы видите воздух вокруг нас?
Опыт 1.
Возьмите лист картона и помашите им перед собой. Что вы почувствовали?
Как он возникает? Это движется воздух.
Опыт 2.
Воспитатель: А мы его видим? Я приготовила вам прозрачные пакетики, чтобы вы попробовали сами поймать воздух (воспитатель демонстрирует опыт). А теперь вы попробуйте самостоятельно выполнить опыт (надуть пакет). Воспитатель: Ребята, почему нам кажется, что пакет пустой? Мы видим воздух? (Дети: нет).
Воспитатель: Значит он какой?
Дети: невидимый, прозрачный, бесцветный.
Воспитатель: Ребята воздух есть везде на нашей планете. И его нужно беречь. Заводы, машины выделяют выхлопные газы, загрязняют воздух. Нужно беречь природу. Сажать и ухаживать за растениями. Ведь они очищают воздух от загрязнения и выделяют кислород. А кислородом дышит все живое на нашей планете. А как вы думаете: есть ли воздух внутри нас? Давайте проверим.
Опыт 3. Возьмите трубочки и подуйте, опустив ее в стаканчик с водой.
Что же происходит? Мы выдыхаем воздух, и он выходит пузырьками. Значит воздух есть внутри нас. А сейчас немного отдохнем.
Физкультминутка «Ветерок».
Дует ветер с высоты,
Гнутся травы и цветы
Вправо – влево, влево – вправо
Клонятся цветы и травы
А теперь давайте вместе
Все попрыгаем на месте
Выше! Веселей! Вот так!
Переходим все на шаг
Вот и кончилась игра,
Заниматься нам пора
Воспитатель: Скажите, человек может существовать без воздуха?
Опыт 4. Воспитатель: А как вы думаете, можем мы прожить без воздуха? (ответы детей). Давайте проверим. Наберите побольше воздуха и попробуйте не дышать, хоть бы недолго. Вот мы выяснили, что мы не можем не дышать. Видимо, без воздуха и, правда, жить невозможно!
В. Скажите, кто не может жить без воздуха? ( Ответы детей).
3. Рефлексия.
Воспитатель: Сегодня вы отлично занимались, узнали много нового и интересного. Что находится вокруг нас? (воздух)
Воспитатель: Давайте вспомним, что мы узнали о воздухе?
Он какой? (Невидимый, лёгкий, движется, его можно ощутить. )
Какой опыт вам понравился больше всего? ( Ответы детей).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/04/picture-116587-1349362743.jpg)
Конспект НОДпо обучению грамоте "Буква "Ы" и звук "Ы"
НОД по подготовке и обучению детей подготовительной группы грамоте. Знакомство со звуком "Ы" и буквой "Ы"....
КОНСПЕКТ НОДпо познавательному развитию на тему "ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ"
Конспект в первой младшей группе по познанию...
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/29/picture-443156-1398785669.jpg)
конспект НОДпо математическому развитию в подготовительной группе
это аттестационное занятие по математике в подготовительной группе...
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/30/picture-745576-1454143207.jpg)
Конспект НОДпо образовательной области «Познавательное развитие»по развитию речи и ФЭМП. Поможем Мишке
Конспект содержит структуру написания по новому требованию ФГОС...
![](/sites/default/files/pictures/2016/05/04/picture-780134-1462366768.jpg)
Конспект НОДпо лепке для детей первой младшей группы.тема «Карандаши»
учить детей лепить знакомые им предметы, закреплять умение делить ком пластилина на части, воспитывать аккуратность....
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/15/picture-224482-1381856007.jpg)
Конспект НОДпо познавательному развитию:«Приобщение к народным истокам» для детей старшего дошкольного возраста..
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие", "Художественно-Эстетическое развитие", "Социальгно-коммуникативное развитие"....
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/17/picture-534241-1418826817.jpg)
Конспект НОДпо восприятию художественной литературы и фольклора на основе технологии продуктивного чтения-слушания на тему «Красота зимнего леса» на примере сказки Г.Скребицкого для детей старшей группы
Конспект НОДпо восприятию художественной литературы и фольклора на основе технологии продуктивного чтения-слушания на тему «Красота зимнего леса» на примере сказки Г.Скребицкогодля детей с...