"По страницам Красной книги"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Тема: «По страницам Красной книги».

Цель: познакомить детей с Красной книгой России и некоторыми животными и растениями, занесенными в нее.

Задачи:

-Сформировать представление у детей о возникновении Красной книги, с какой целью она была создана.

- Развивать у детей познавательный интерес о растениях и животных, которые занесены в Красную книгу

-Воспитывать бережное отношение к природе.

Ход НОД:

В-ль: Сегодня утором по дороге в наш детский сад я встретила почтальона, который передал для вас необычную телеграмму от Красной Шапочки.  В-ль: Ребята, кто такая Красная Шапочка?

Дети: Девочка из сказки, которая живет в лесу.

В-ль: Молодцы! А как называется эта сказка?

Дети: Сказка «Красная Шапочка».

В-ль: Послушайте, что написала нам Красная шапочка? 

«Внимание! Внимание! Я живу в лесу, везде хожу и все вижу. У нас в лесу может случиться большая беда! Многих животных и растений мы можем не увидеть никогда! Что же нам делать тогда? О Красной Книге помните друзья всегда!»

В-ль: Ребята как вы думаете, о какой беде нам пишет Красная шапочка?

Дети: Могут исчезнуть животные и растения.

В-ль: Почему это может произойти, как вы думаете?

Дети: Истребление животных, уничтожение растений.

В-ль: О какой книге говорится в телеграмме?

Дети: О Красной.

В-ль: Как вы думаете, почему Красную книгу назвали - Красной, а не зеленой и не синей?

Дети: Потому что красный цвет - это цвет опасности и предупреждения.

В-ль: Правильно, красный цвет обозначает – опасность.

В-ль: Я хочу вас сегодня познакомить с такой книгой. 

Красная книга – это сигнал SOS, который подают нам растения и животные. Ребята, сегодня я вам расскажу, о том, как появилась Красная, А для этого я  предлагаю отправиться в путешествие по страницам Красной книги.

В-ль: Богат лес деревьям, травами и животными. Многие растений обладают волшебными свойствами. Как называются такие растения?

Дети: Лекарственные.

В-ль: А вы знаете, что в лесу живет много разных животных? Каких животные живут в лесу?

Дети: Волки, лисы, медведи.   

В-ль: Но многие растения и животные стали сегодня редкостью. Как вы думаете, почему?

Дети: Потому, что их в природе осталось очень мало.

В-ль: Правильно, а некоторые и совсем исчезли. Человек часто бывает очень жесток по отношению к растениям и животным. Очень часто люди не жалеют их, уничтожают для своих целей. Одни животные страдают из-за красивого меха, другие – из-за вкусного мяса, третьи – из-за того, что люди их боятся. Постепенно растений и животных остается все меньше и меньше. Задумались люди, как остановить это безобразие, не допустить исчезновения ни одного живого существа. Поэтому решили, что растения и животных необходимо охранять.

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они.

На планете мы останемся одни.

- И вот ученые решили издать Красную книгу.

- Все животные, растения, занесенные в Красную книгу, находятся под охраной государства.

-На них запрещено охотиться, их нельзя ловить, убивать, рвать цветы.

- А почему, ребята, книга Красная, а не какого-нибудь другого цвета? Что обозначает красный цвет? (ответы детей)

-Красный цвет предупреждает нас-стой! Остановись! Еще один шаг и может быть поздно. Но перед чем мы должны остановиться? (не губить природу: не ломать ветки, не рвать цветы, не разорять птичьи гнезда, не убивать животных и т. д.)

-Многих животных и растений на земле осталось очень мало. Редко их можно встретить.

Нашу Землю населяют 2 миллиона разных видов животных. К сожалению, не все животные смогли дожить до наших дней. 

- Каких животных вы знаете, которые сейчас на Земле не обитают?

Дети: Динозавры, мамонты.

 - Почему они вымерли? 

- Они жили давным-давно. Когда пришел Ледниковый период — стало очень холодно, погибли многие растения, животные не смогли себя обеспечивать едой, мерзли. А вскоре многие животные вымерли. И об их существовании нам известно совсем немного. Виной этому резкое изменение погоды, природная катастрофа. 

-Но бывает и по-другому. (Чтение рассказа «Морские коровы».) 

-Послушайте рассказ об одном морском путешествии 

Много лет тому назад по Тихому океану плыл большой корабль. Но однажды налетел сильный шторм, и корабль потерпел крушение. Это случилось у далёких, никому неведомых островов в Тихом океане. Моряки спаслись, но им грозила голодая смерть. И тут люди увидели, что у берегов целыми стаями плавают огромные морские животные, похожие на больших китов. Они были мирные и настолько доверчивые, что позволяли себя трогать руками. Питались они водорослями, и моряки их назвали морскими коровами. Мясо морских коров оказалось нежным и вкусным, поэтому моряки не умерли от голода. Из обломков разбитого корабля они смогли построить судёнышко и уплыть домой. 

Прослышав об удивительных животных, другие люди стали приплывать на эти острова и запасаться мясом. Но никто не подумал о том, что морских коров надо поберечь, и меньше чем за 30 лет их всех выловили. Учёные долго надеялись, что где-то ещё водятся морские коровы, искали их, но так и не нашли. Ни одной! морской коровы не осталось на Земле!

- Каких удивительных животных встретили моряки? 

- Как вы себе представляете морских коров?   

- Кто виноват в том, что морских коров не осталось на Земле? 

(Люди.) 

Люди, плохо зная природу, погубили множество растений и животных. На одних слишком усердно охотились, другим не оставили даже клочка земли леса или степи, где они могли бы жить, третьих выловили хищники, привезённые людьми. Немало исчезло и растений. В конце концов, люди поняли: если не помочь природе, растений и животных будет гибнуть всё больше и больше. 

В-ль: -Ребята, а вы знаете, что страницы Красной книги разноцветные. Это сделано не для украшения. По цвету страниц, можно сказать, в каком положении находится тот или иной вид животного или растения.

Каждая страница книги имеет свой цвет.

В-ль: Как вы считаете, почему эти страницы черного цвета? (Ответы)

В-ль: Черный цвет означает. что эти растения и животные уже вымерли и мы их никогда не увидим.

В-ль: Эти страницы красного цвета. Почему? (Ответы)

В-ль: Красный цвет - редкие и исчезающие животные и растения.

В-ль: Эти-желтые. Почему? (Ответы)

Желтые страницы, это животные и растения, количество которых быстро снижается.

В-ль: Эти страницы белые. Почему? (Ответы)

В-ль: Белые страницы- те животные и растения, численность которых всегда была невелика.

В-ль: Страницы серого цвета нужны зачем? (Ответы)

В-ль: На серых страницах те животные и растения, которые мало изучены, места их обитания труднодоступны.

В-ль:  В книге остались еще зеленые страницы. Как вы думаете, какие животные и растения изображены на них? (Ответы)

В-ль: На зеленых страницах те животные, которых удалось сохранить, спасти от вымирания.

-Давайте познакомимся с некоторыми животными и растениями, которые внесены в Красную книгу.

Воспитатель показывает изображение Черного аиста. 

В-ль: Ребята, как называется эта птица?

Дети: Аист.

В-ль: Правильно. Это чёрный аист. Очень редкая птица. Прилетает он к нам из Южной Африки в конце апреля. После прилёта аисты чинят свои гнёзда, устилают их мхом, травой и откладывают от двух до шести яиц. Охота на чёрных аистов запрещена. Их осталось очень мало из-за браконьеров.

Воспитатель показывает изображение бурого медведя

В-ль: Ребята, как называется это животное?

Дети: Бурый Медведь.

В-ль: Да, это бурый медведь. Когда-то бурых медведей было много, но теперь не осталось в лесах мест, которые не посещают люди, а медведи любят жить в глухомани, куда не пройдёт человек.

Ещё один исчезающий вид - это Бобёр. 

-Это обитатель небольших лесных речек и ручьев, болот. Бобры - животные растительноядные, и пищей им служит обилие растений, ветки деревьев. Еще предпочитают бобры сочные стебли кувшинки, водяных лилий, ириса, любят также обгладывать кору ивы и осины. Бобровый дом-хатка имеет несколько комнат, а вход в неё обязательно находится под водой (от непрошеных гостей). Этот полуводный зверь, в общем, ему только нужно, чтобы водоем не промерзал до дна зимой и не пересыхал летом, чтобы течение не было слишком сильным и не размывало его постройки

Воспитатель: - Бобры - заботливые родители, и детенышей от себя надолго не отпускают. Весной появляются на свет три - пять зрячих, покрытых шерсткой и даже имеющих зубки бобренка, а уже через два дня они пытаются выбраться из гнезда. Поэтому, зная беспокойный нрав своих потомков, бобриха, уходя из дому, тщательно закупоривает выход, чтобы бобрята не могли вылезти наружу… И ещё бобры прокапывают под землёй длинные тоннели от воды до мест кормёжки в лесу. Ведь на суше эти животные очень медлительные и неловкие – лёгкая добыча для врагов (хищников и охотников). 

- Если вы увидите в лесу это животное, помните, что их в наших краях берегут и охраняют! 

 Давным-давно люди часто охотились на бобров и медведей, убивая их ради мяса для пропитания и ради шкур, чтоб шить зимнюю одежду. Сейчас всё это нам уже не нужно. Но скажите, зачем люди и раньше, и теперь убивают змей? 

- Ответы.

Люди боятся змей, а ведь змеи никогда не нападают первыми на людей, кусаясь, змея защищается. 

В Красную книгу с недавнего времени записаны и гадюка, и безобидный уж.  Люди осушают болота, разводят сады и огороды, там, где раньше селились змеи; люди травят разными ядами мышей и насекомых, которыми питаются змеи; И люди просто убивают змей, потому что змеи им не нравятся. В наших лесах их осталось очень мало. 

Воспитатель показывает изображение майского ландыша. 

В-ль: Скажите, а кто знаком с этим цветком? Как он называется?

Дети: Ландыш.

В-ль: Ландыш майский — настоящее чудо природы — нежное и прелестное. Это удивительный цветок занесен в Красную книгу не случайно. Чтобы получить цветок ландыша из семени, необходимо семь лет.

Этих животных и растения в наших краях берегут и охраняют. Если вы увидите в лесу это животное или растение, помните об этом!

Физкультминутка «Мы шагаем в лес».

В-ль: Давайте, ребята, немного отдохнём.

Мы все в лесу, и мы друзья, (шагаем)

И все мы дружная семья (шагаем, обнимаем себя)

Деревья выстроились в ряд (остановиться, встать по стойке смирно)

И каждый встрече с нами рад (киваем головой)

Вот это гибкостью своею тешит взгляд, (наклоны в стороны)

А это - высится сурово, как солдат (руки вверх)

Одно - раскидистые ветки простирает, (руки в стороны)

Другое – на ветру трепещет и играет (руки вверх, качаются как ветки).

В-ль: Ребята, а вы хотите помочь родной природе не исчезнуть на земле?

Дети: Да!

В-ль: Наша планета – это не только наш дом, это дом и для животных и растений. Не слишком ли вольно пользуются люди щедростью природы? Всё больше берут и берут, мало чего, давая взамен. Мы часто видим, что человек бывает жесток к растениям и животным, уничтожает их для своих целей (мех, перья, мясо, древесина, косметика…). Но в последнее время многие люди стали понимать свою ответственность за чужие жизни, и жизнь всей планеты: стали сажать леса, устроили заповедники, подкармливают птиц и зверей, очищают реки и озёра … 

Давайте опять отправимся в нашу лабораторию. Здесь карточки с различными ситуациями: опасными и полезными для растений и животных. 

В-ль: - Как вы думаете, какие ситуации опасны?

Дети: (Лесной пожар, вырубка леса, охотник с ружьём, трубы заводов, рыбаки с сетями, мусор и битое стекло, топчут ядовитые грибы, разоряют муравейники, ломают ветки деревьев, шумят в лесу; посадка деревьев, подкормка зверей, птиц, уборка мусора, постройка скворечников, заповедники, очистка заводами загрязнённого воздуха и воды…)

В-ль: - Какие помогут сохранить здоровье природы? 

Создание заповедников – мест, где природа имеет право жить по своим законам, там охраняется всё: травы, грибы, птицы, рыбы и всё живое… Как вы думаете, только ли в заповедниках нужно защищать природу? 

В-ль: А теперь давайте с вами поиграем в игру «Запрещается-разрешается», с помощью которой мы вспомним правила поведения в природе. Я буду задавать вопросы, а вы будете отвечать «запрещается» или «разрешается».

• В  лесу шуметь (запрещается)

• Оставлять мусор в лесу (запрещается)

• Беречь лес от пожара (разрешается)

• Собрать муссов в яму и закопать (разрешается)

• Рвать букеты цветов (запрещается)

• Ходить только по тропинкам (разрешается)

• Ломать деревья и ветки (запрещается)

• Ходить и топтать на лугах траву и цветы (запрещается)

• Разжигать костры в лесу (запрещается)

• Сажать деревья (разрешается)

• Беречь лес от пожара (разрешается)

• Кричать и включать громкую музыку в лесу (запрещается)

• Разорять птичьи гнёзда (запрещается)

• Ловить бабочек и насекомых (запрещается)

• Разорять муравейники (запрещается)

• Разрушать грибницы (запрещается)

В-ль: Молодцы! А чем же мы с вами можем помочь редким растениям и животным?

Дети: Охранять и беречь их, чтобы они не исчезли.

В-ль: Ребята, предлагаю вам сделать свою Красную книгу, которая будет находиться у нас в детском саду. Мы подберем цветные странички для нее, а когда мы будем узнавать о редких растениях или животных, мы будем заполнять их. Пригласим Красную шапочку в группу и расскажем ей, что мы будем беречь и охранять природу, и беда в лесу не случится. И тогда наша Земля будет добрым и красивым домом для всех людей, для всех животных, для всех растений.