Педагогический проект для детей 2 младшей группы «Осень золотая»
проект по окружающему миру (младшая группа)

Опубликовано 04.11.2022 - 7:58 - Кондрикова ольга викторовна

Цель проекта: расширить представления детей младшего дошкольного возраста о признаках осени и природных явлениях в осенний период.

Задачи проекта:

1. Учить правильно называть признаки осени. Закреплять представления детей об осенних изменениях в природе;

2. Развивать эмоциональную отзывчивость на красоту окружающей природы в осенний период;

3. Формировать желание сотрудничества, обогащать представления об объектах природы и отражать в разных продуктах детской деятельности;

4. Воспитывать познавательный интерес к наблюдению, к природным явлениям в осенний период.

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_-_osen_zolotaya_mladshaya_gruppa.docx	13.88 КБ

Предварительный просмотр:

Педагогический проект для детей 2 младшей группы

«Осень золотая»

Вид проекта: краткосрочный, познавательный.

Состав участников: групповой.

По времени проведения: 2 недели (с 03 по 16 октября).

Срок реализации: 2 неделя октября

Участники проекта: воспитатель, дети 2 младшей группы, родители.

Авторы проекта: Кондрикова О.В., Иксарь О.Ю.

Актуальность

Экологическое воспитание является важнейшим условием гармонично-развитой личности. Именно в младшем возрасте в ребенке закладываются позитивные чувства по отношению к природе, открывается удивительное многообразие растительного мира, впервые осознается роль природы в жизни человека, осознаются и переживаются нравственно-эстетические чувства, побуждающие детей заботиться обо всем, что их окружает. Через приобщение дошкольника к природе родного края, формируются основы и начальный опыт природосообразного поведения ребенка, умения и навыки наблюдений за природными объектами, положительное отношение к природе, способность отмечать и производить первичный анализ сезонных изменений в жизни окжающей среды.

Задачи проекта:

Учить правильно называть признаки осени. Закреплять представления детей об осенних изменениях в природе;
Развивать эмоциональную отзывчивость на красоту окружающей природы в осенний период;
Формировать желание сотрудничества, обогащать представления об объектах природы и отражать в разных продуктах детской деятельности;
Воспитывать познавательный интерес к наблюдению, к природным явлениям в осенний период.

Работа с родителями:

Предложить родителям экскурсию в осенний парк вместе с детьми.
Предложить родителям понаблюдать с детьми за природой осенью и её изменениями.
Чтение художественной литературы по теме «Осень».
Предложить родителям оформить выставку рисунков, поделок по теме «Осень золотая».

Продукт проектной деятельности

Развлечение для детей младшего дошкольного возраста «Осень золотая в гости к нам пришла».

Работы детей:

- «Овощи», «Листья на деревьях» (лепка);

- «Осень наступила», «Листопад» (рисование);

- «Падают листья», «Дождь, дождь» (аппликация).

Этапы проекта:

Подготовительный:

Постановка темы, цели и задач педагогического проекта. Работа с методическим материалом, художественной литературой по данной теме. Составление комплексно-тематического плана, подбор дидактических игр, иллюстративного материала.

Практический:

- чтение художественной литературы об осени;

- организация наблюдений, дидактических, подвижных, хороводных и сюжетно-ролевых игр;

- слушание музыкальных произведений;

- разучивание стихотворений и песен по данной теме;

- рассматривание репродукций картин и иллюстраций;

- проведение НОД по художественно-эстетическому развитию (лепка, аппликация, рисование).

3. Результат педагогического проекта:

- Развлечение для детей младшего дошкольного возраста «осень золотая в гости к нам пришла»;

- Выставка детских работ.

Комплексно-тематическое планирование

Образовательные области проекта	Осуществляемая детьми деятельность
Познавательное развитие	Ежедневные наблюдения за изменениями в природе осенью; Наблюдение за листопадом, сбор листьев и их рассматривание; Наблюдения за насекомыми: куда спрятались; Рассматривание деревьев в осенний период; Наблюдение за ветром и птицами; Наблюдение за осенними цветами; Наблюдение за дождем, небом.
Социально-коммуникативное развитие	Дидактические игры: «Кто во что одет», «Такой листок лети ко мне», «Найди в букете такой же листок», «Кто быстрей найдет березу, дуб, ель», «Найди, что покажу». Сюжетно-ролевая игра «Магазин», ситуация: «Купим у продавца овощи и фрукты»; Игра «Одень куклу Машу на прогулку».
Речевое развитие	Разучивание стихотворения С. Егорова «Осень»; Рассматривание репродукции картины «Осень»; Чтение стихотворения К. Бальмонта «Осень»; Общение «Здравствуй, осень золотая»; Чтение отрывка из стихотворения И. Токмаковой про ветер; Заучивание стихотворения А. Плещеева «Осень»; Чтение стихотворения З. Александровой про дождик; Рассматривание иллюстраций по теме «Осень»; Чтение рассказа М. Пришвина «Листопад»; Чтение загадок об осенних явлениях природы; Рассматривание репродукции картины «Сбор урожая»; Беседа «Как мы одеваемся осенью», «Что выросло в огороде»; Рассказ воспитателя «Как звери в лесу готовятся к зиме»; Чтение потешки «Дождик, дождик, веселей».
Физическое развитие	П/И «Раз, два, три – на травку беги»; П/И «Солнышко и дождик»; Игры малой подвижности «Листопад», «Вейся, венок»; П/И «Беги к тому, что назову», «Птички и дождик», «Птички летают»; Хороводная игра «Есть у нас огород»; Творческое воспроизведение образа «Птицы собираются в стаи»; Пальчиковая игра «Тучки, прочь» ; Физминутки «О чем поют воробушки», «Паучок», «Почему повсюду лужи?», «Птички в гнездышках сидят», «Сильный ветер сосны крутит», «Солнце», «Солнце землю греет слабо», «Солнце спит и небо спит».
Художественно-эстетическое развитие	Разучивание песен: «Огород», сл. И. Смирновой, муз. Г. Вихаревой, «Осень», сл. И. Мазнина, муз. Г. Вихаревой; Слушание мелодии С. Майкапара «Осенью»; НОД по художественно-эстетическому развитию: рисование «Осень наступила», «Листопад», «Падают, падают листья». Аппликация «Поможем белочке заготовить грибы на зиму», «Падают листья», «Дождь, дождь». Лепка «Листья на дереве», «Овощи».