Экологический проект в группе раннего возраста «Покормите птиц зимой»
проект по окружающему миру (младшая группа)

Слайд 1

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №26» Экологический проект в группе раннего возраста «Покормите птиц зимой» Выполнила воспитатель: первой квалификационной категории Мубаракшина Л.Р г.Сатка

Слайд 2

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА Проект по экологическому воспитанию детей «Покормите птиц зимой» Автор проекта: Мубаракшина Л.Р . Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя) Тип проекта: информационно-творческий, коллективный. Формы работы : игровая деятельность, наблюдение, чтение, беседы и др. Участники проекта: дети группы, родители воспитанников, воспитатель. . Возраст детей: 1,5-3года .

Слайд 3

Но больше всего беспокойно за птиц: За наших воробышков, галок синиц. Ведь очень уж холодно в воздухе им. Поможем ли мы беззащитным таким? Поможем! Их надо кормить, и тогда Им будет легко пережить холода. В. Степанов Актуальность: в холодное время года перед зимующими птицами встают жизненно важные вопросы: как прокормиться. Доступной пищи становиться гораздо меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становиться практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. Задача взрослых –воспитать интерес у детей к нашим соседям на планете-птицам , желание узнавать новые факты из их жизни, заботиться о них, радоваться от осознания того, что делясь крохами, можно спасть птиц от гибели зимой. Дать детям элементарные знания о том, чем кормить птиц зимой.

Слайд 4

Проблема проекта: как помочь птицам выжить в зимних условиях, вызывать желание накормить птиц . Цель проекта : Привлечь внимание детей и их родителей к проблемам сохранения природы; активизировать совместную деятельность родителей и их детей.

Слайд 5

Задачи проекта: 1. Дать первоначальные представления детям о птицах как живых существах, которые умеют летать в воздухе. Изучить образ жизни и поведения птиц зимой. 2. Обогащать словарный запас детей; развивать слуховое внимание, формировать способность к диалогической речи, формировать умение отвечать на вопросы словом и предложением (состоящем из 3-4 слов) 3. Способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей воспитанников. Развить познавательную активность, любознательность 4. Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях. Привлечь родителей к помощи птицам зимой 5. Пополнять предметно - развивающую среду по теме проекта Ожидаемые результаты проекта: доброе отношение к птицам, желание кормить птиц, радоваться при встрече с пернатым другом

Слайд 6

Этапы реализации проекта I этап — подготовительный - Постановка цели, задач проекта. - Создание необходимых условий для реализации проекта. - Подбор методической и художественной литературы, демонстрационного материала. - Подбор материалов, игрушек, атрибутов для игровой деятельности; - Перспективное планирование проекта. - Сообщение родителям об акции «Кормушка для птиц» II этап — основной (практический) - Внедрение в воспитательно-образовательный процесс методов и приёмов на расширение знаний детей о зимующих птицах. - Продуктивная деятельность детей. III этап — заключительный - Выступление на педсовете (из опыта работы, родительском собрании на тему: «Знакомство детей раннего возраста с зимующими птицами». - Награждение родителей за участие в акции «Кормушка для птиц». - Развешивание кормушек, которые сделали дети вместе с родителями, на участке д /с; развешивание кормушек в скверах и парках города (родители вместе с детьми, сделать фото и принести в детский сад)

Слайд 7

Перспективное планирование работы с детьми по проекту Разучивание пальчиковой гимнастки: «Кормушка» Ребята дощечки пилили, пилили. (пилящие движения ребром ладони) И дружно кормушку для птиц мастерили. (стучать кулаком по ладони) В нее мы насыплем для птиц угощенье: (растирание подушечек пальцев) Немного семян, и остатки печенья, (загибаем пальцы) Сушеные фрукты и хлебные крошки И сала на ветки развесим немножко. А чтобы на птичий обед посмотреть Чуть-чуть отойдем, и не будем шуметь. ("очки" подносим к глазам) Цель: Развить моторику рук. Активизировать словарный запас детей.

Слайд 8

Системная паутинка по проекту Образовательная область «Речевое развитие» Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» Чтение художественной литературы Ю. Никонов «Зимние гости» Чтение художественной литературы Л. Воронкова «Птичьи кормушки», А. Барто «Воробей» Чтение потешек и загадок о птицах. НОД Развитие речи «Как мы птичек кормили» (составление рассказа по сюжетной картине) Цель: Учить детей следить за рассказом воспитателя, принимать участие в рассказывании: добавлять слова; заканчивать фразу, начатую педагогом Чтение художественной литературы: С. А. Есенина «Поёт зима, аукает», О. Григорьевой «Синица» Чтение художественной литературы В. Сухомлинский «Как синичка меня будит НОД Развитие речи «Села птичка на окошко» Цель: создать условия для формирования слухового восприятия художественного текста; закрепить с детьми названия птиц — воробей, ворона, синица, голубь НОД Лепка из теста «Зернышки для воробья» Цель: продолжать знакомить с пластилином и его свойствами Рисование «Птички зернышки клюют» Цель: Вызвать интерес у детей к изображению птиц НОД Рисование пальчиками "Ягоды рябины для снегиря"

Слайд 9

Образовательная область «Познавательное развитие» Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» Беседа «Знакомство с птицами- снегирь, синица?» Цель: активизировать знания детей о внешнем виде и повадках птиц Рассматривание картин «Птицы зимой» Цель: формировать представления о птицах зимой Беседа «Пользу или вред приносят птицы» Цель: воспитывать заботливое отношение и интерес Беседа «Как живут наши пернатые зимой» Цель: расширить знания детей о жизни птиц зимой: об их внешнем виде Рассматривание картинок «Птицы» Цель: формировать представление о птицах, их внешнем виде, основных частях тела Беседа «Как дети с родителями заботятся о птицах зимой» Цель: формирование у детей системы элементарных экологических знаний о зимующих птицах и помощи человека природе Рассматривание картин, книг, иллюстраций . НОД Познавательное развитие «Одна птичка — много птичек, большая птичка — маленькая птичка» Цель: закреплять умения различать понятия один – много, большие и маленькие, называть их размер Просмотр видеороликов «Покормите птиц зимой» Дидактические игры «Кто что ест?», «Что есть у птички» Наблюдения «Воробьи» (на прогулке) Цель: Формировать представления о воробьях, их отличительных признаках (маленький, серенький) Сюжетно-ролевые игры «Птичий двор» Цель: закрепить знания детей о том, как кричат домашние птицы, развивать правильное звукопроизношение Наблюдения (из окна) «Птички летят» Цель: обобщать представления детей о птицах Наблюдения (на прогулке) «Синички» Цель: формировать представления о синичке, её отличительных признаках (маленькая, желтая грудка)

Слайд 10

Образовательная область «Физическое развитие » Формы взаимодействия с семьёй. Подвижные игры «Воронята», «Птички» Цель: формировать представления о поведении птиц, их движениях Подвижные игры «Воробушки и автомобиль», «Птички в гнездышках» Цель: развивать умение действовать по сигналу 1. Объявление родителям о проекте и акции «Кормушка для птиц» 2. Советы для родителей «Как сделать кормушку для птиц и чем их кормить 3. Консультация для родителей «Как знакомить детей с птицами» 4. Домашние задание родителям: - совместно с ребенком сделать кормушку. - рассматривать зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах. - читать детям стихи, потешки , загадки о птицах. - на прогулках наблюдать за птицами, кормить их.

Слайд 11

Лепка «Зернышки для снегиря»

Слайд 12

Наблюдения (на прогулке) «Синички»

Слайд 13

Покормим птиц около дома

Слайд 14

Акция «Кормушка для птиц»