Конспект открытого занятия по речевому развитию во второй группе раннего возраста: «Покормите птиц зимой»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Аленький цветочек» г. Надыма»

МДОУ «Детский сад «Аленький цветочек» г. Надыма»

Конспект открытого занятия

по речевому развитию во второй группе раннего возраста:

«Покормите птиц зимой»

Выполнила: Анохина Т.В.

г. Надым, 2022

Виды детской деятельности:

познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, игровая, трудовая.

Программные задачи:

-учить внимательно слушать и наблюдать;

-обогащать и активизировать словарь по теме;

-формировать способность детей к диалогической речи;

-учить рисовать на целом листе, развивая чувство ритма;

- развивать мелкую моторику руки;

-развивать нетрадиционную технику рисования – умение рисовать ватной палочкой;

-закреплять знание цвета (желтый), формы (круглый), величины (маленькие), количества (много);

-воспитывать заботливое отношение к птицам зимой;

-учить выполнять движения, следуя образцу взрослого, подражая ему;

-способствовать развитию основных движений (бег, приседания).

Материал:

• картина с изображением зимы, кормления птиц зимой,
• кормушка, магнитная доска, пшено, тарелочки для пшена, листы бумаги с изображением птиц,
• гуашь желтого цвета, ватные палочки, подставки, салфетки.

Ход занятия:

Наступила зима, задуло холодом, запорошило снегом землю, заморозила реки и озера. Наступило самое трудное время в жизни птиц. Ребята, а всех ли птиц мы можем встретить на улице зимой? (Нет, некоторые птицы улетают в теплые края)

Воспитатель подводит детей к картине и рассказывает: «Ребята, посмотрите на эту картину. Какое время года на ней изображено? – Зима (ответы детей). Кого вы видите на картине? – Мальчика, птиц (ответы детей). – Что делает мальчик? – Кормит птиц (ответы детей). – Чем он кормит птиц? - Зернышками (ответы детей). – Сколько птиц вы видите на картине? – Много (ответы детей).

Воспитатель: «Зимой птицам трудно найти корм. Дети смастерили кормушку, повесили ее на дерево и насыпали в кормушку зернышки. А мальчик сыпет зернышки прямо на снег. Со всех сторон слетелись красивые, разные птички. И две большие вороны прилетели и сорока-белобока, и желтогрудые синички, и маленькие серые воробьи, и снегири с красной грудкой. «Кар-кар», «чик-чирик», «тинь-тинь» - так птички говорят «спасибо». Как, дети, птички говорят «спасибо»? (Как кричат птички?). Дети звукоподражают птицам. Дети, давайте сегодня позаботимся о птицах, покормим их чем-нибудь вкусным. Ребята, а что любят кушать птички? – Ответы детей. Правильно, птички любят и с удовольствием клюют зернышки. Воспитатель дает детям зернышки (пшено) на тарелочках, дети набирают пшено в щепоть, рассматривают зернышки, определяют, что они маленькие, круглой формы, желтого цвета и их много. Воспитатель побуждает детей называть цвет, форму, величину и количество зернышек.

Воспитатель показывает кормушку для птиц: - Что это? – Кормушка (ответы детей). – Для кого эта кормушка? – Для птиц (ответы детей). Воспитатель предлагает покормить птичку: насыпать пшена в кормушку, птичка «клюет» зернышки, воспитатель благодарит детей и предлагает после занятия отнести кормушку на улицу и повесить ее на дерево.

Воспитатель обращает внимание детей на птичек, которые нарисованы на белых листах бумаги и предлагает выполнить просьбу синичек и снегирей – «насыпать» (нарисовать) зернышки для птичек с помощью желтой краски и ватных палочек. Воспитатель объясняет, как правильно держать ватную палочку, как ей пользоваться, уточняет цвет краски (желтый, как пшено).

Воспитатель читает стихотворение:

Мы накормим наших птичек, мы накормим снегирей и всех синичек.

Чтоб к нам в гости прилетали и с детишками играли.

Воспитатель включает спокойную музыку с голосами птиц. Дети рисуют зернышки для птичек, ритмично нанося тычки ватной палочкой на всей свободной поверхности листа. Воспитатель хвалит детей за заботу о птицах. Птичка понарошку клюет нарисованные зернышки и благодарит детей. Все вместе любуются детскими рисунками.

Воспитатель и птичка предлагает детям поиграть – превратиться в птичек.

Проводится подвижная речевая игра «Птички»:

Прилетели птички, птички-невелички. (Дети бегают и машут руками)

Весело скакали, прыг-скок, прыг-скок, весело скакали. (Прыгают)

Зернышки клевали, клю-клю-клю-клю, зернышки клевали. (Приседают и клюют зернышки).