Проект «Север России-места открытий»
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

ГОСУДАРСТВЕННОЕ  БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ  Школа  № 1454 «Тимирязевская»

ДОП «Дмитровская,15»

ПРОЕКТ

«Север России-места открытий»

6-7 лет (подготовительная  группа)

Выполнили:

Махаева Ю.Л.

Петрова Н.Е.

Москва, 2022

Вид проекта: исследовательско -творческий

Продолжительность проекта: краткосрочный, в течение недели.

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели.

Образовательные области: социализация, познание, коммуникация, художественная деятельность, труд, чтение художественной литературы.

Актуальность проекта

Каждая страна, каждый народ уникален.  И задача каждого поколения сохранить эту уникальность и самобытность. Это возможно, если приобщать ребенка с раннего возраста к ценностям духовной культуры, выбрать нужные ориентиры для его воспитания. В современном обществе присутствуют люди разных национальностей и, поэтому с самых ранних лет, требуется формирование национального самосознания, толерантных отношений у детей. Так как основу культуры человечества составляют национальные культуры, то приобщая детей к истории, традициям, обычаям разных народов мы помогаем детям в освоении общечеловеческих ценностей - культурных, социальных, моральных. Нам важно научить детей строить взаимоотношения с окружающими на основе сотрудничества и взаимопонимания, быть готовыми принять других людей, их взгляды, обычаи такими, какие они есть.

Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной.

А.С. Макаренко

Цель проекта: Создание  условий  для формирования знаний о Севере и его обитателях, для формирования элементарных представлений о взаимосвязях живых организмов со средой обитания, изучение культуры народов Севера, особенностей взаимодействия человека с природой , прививание ребенку зачатков толерантности, уважения к культуре народов Севера. 

Задачи проектной деятельности:

Образовательные:

Формировать представления о том, что человек-часть природы и что он должен беречь, охранять и защищать природу.

Познакомить детей с особенностями природы, животным и растительным миром Крайнего севера;

Дать представление о жизни народов севера, о его быте, обычаях.

Развивающие:

Расширять и уточнять представления детей о разнообразии природы.

Развивать чувство сопричастности к народам, которые живут в нашей многонациональной стране.

Закреплять и использовать полученные знания, умения и навыки в жизни.

Воспитательные:

Воспитывать уважение к малым народам севера, воспитывать бережное отношение к природе.

Ожидаемые результаты по проекту:

Для детей:

Расширение знаний о жизни , быте, обычаях народов севера, об особенностях природы, растительного и животного мира Крайнего севера.

Формирование нравственно-патриотических чувств у детей.

Для педагогов: Повышение педагогического мастерства и личностного уровня развития.

Для родителей: Активное участие в реализации проекта.

Форма проведения итогового мероприятия:

Викторина "Что мы узнали о Крайнем Севере?"

Этапы реализации:

1. Подготовительный этап

• Определение цели и задач проекта.
• Составление перспективного плана по реализации данного проекта.
• Подбор литературы, пособий, атрибутов, сбор информации из различных источников по теме.
• Создание развивающей среды в группе.

2. Практический этап

• Разработка конспектов занятий, бесед.
• Создание мультимедийных презентаций по темам: «Природа Севера», «Животные Севера», «Растительный мир Севера», «Народы Севера: традиции и быт», «Жилища народов Севера», «Одежда народов Севера».
• Подбор подвижных игр для детей.
• Сбор и оформление наглядного материала.

3. Заключительный этап

• Проведение непосредственно организованной деятельности «Путешествие на север России».
• Обобщение результатов работы.

Используемые в проекте виды детской деятельности:

• Игровая
• Коммуникативная
• Трудовая
• Познавательно-исследовательская
• Продуктивная
• Чтение художественной литературы

Перспективное планирование проектной деятельности