Экологический проект "Отель для насекомых"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад №186»

Познавательный экологический проект 

для детей дошкольного возраста

 «Отель для насекомых»

Выполнили: воспитатель

Пряхова И.Г.

Фальшина М.Е.

Дошкольное детство - начальный этап формирования личности человека, его ценностной  ориентации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к природе, к себе, к окружающим. Одним из направлений работы с детьми в детском саду является формирование экологической культуры.

   Наблюдая во время  прогулок за поведением детей в природе, мы заметили, что многие из них негативно относятся к насекомым, многие просто их боятся и мало детей, которые с добротой и заботой относятся к маленьким беззащитным букашкам, знают об их значении в природе.

Актуальность: И так сама собой возникла идея нашего проекта «Отель для насекомых»: показать детям, почему насекомые не опасны и не страшны, а наоборот, приносят неоценимую пользу людям. И для того, чтобы это осуществить, мы, с помощью «Отеля для насекомых», решили познакомить детей с «миром насекомых», помочь лучше узнать их и понять.

Цель проекта: Формировать гуманное отношение к миру природы, по средствам знакомства детей с «миром насекомых».

Задачи проекта: 

- Расширять и систематизировать знаний детей о характерных особенностях насекомых, местах их обитания, способах питания;

 - Формировать познавательный интерес к объектам живой природы.

– Воспитывать у детей бережное и чуткое отношение к живой природе.

- Воспитывать стремление проявлять заботу к объектам живой природы.

Тип проекта:

По содержанию: экологический.

Срок реализации: 3 месяца.

Участники проекта: дети старшей группы, родители воспитанников, педагоги.

Предполагаемый результат

У детей:

• Появится интерес к объектам живой природы – насекомым.
• Дети узнают о пользе насекомых.
• Сформируются основы экологического сознания.
• Появится интерес к изучению окружающего мира, сформируется ценностное, ответственное отношение к сохранению родной природы, представления о том, что каждый человек, в том числе ребенок, может сделать для сохранения природы.

У родителей:

• Установятся партнерские отношения с семьями воспитанников.
• Повыситься психолого-педагогическая компетентность родителей в вопросах экологического воспитания детей.

У педагогов:

• Повыситься профессиональная компетентность педагогов в вопросах экологического воспитания детей.

Описание изготовления «Отеля для насекомых»

Материалы: Спилы разных деревьев, солома, камни, шишки, кора, опилки.  Мы изготовили достаточно прочный каркас из лиственницы, что позволило выдержать значительный вес содержимого, обеспечили водонепроницаемую конструкцию крыши, разместили «отель» в защищенном от солнца и ветра месте. Размер отеля 1м. на 1м. в котором расположены «окна» разного размера с наполнением из природного материала.

Этапы реализации проекта:

1 этап – подготовительный (аналитический, информационный)

Основные мероприятия:

• Сбор информации, выявление отношения детей к насекомым (анкетирование).
• Сбор информации у педагогов других групп об отношении детей к насекомым.
• Сбор методического материала по теме (раскраски, наглядный материал, атрибуты для игр).
• Постановка проблемы перед участниками проекта, разработка плана реализации проекта, разработка модели отеля, подбор материала и оборудования.

2 этап – основной (практический)

Основные мероприятия:

• Строительство «Отеля для насекомых».
• Работа с детьми: организация совместной детско-взрослой деятельности – беседы, наблюдения, игры, практическая, продуктивная деятельность, направленная на формирование основ экологической культуры у детей.
• Работа с родителями по теме проекта: привлечение родителей к строительству «Отеля для насекомых», оформление наглядной информации, консультации, информирование о ходе реализации проекта.

3 этап – завершающий (аналитический)

Основные мероприятия:

• Подведение итогов реализации проекта «Отель для насекомых» (повторное анкетирование).

Для реализации проекта был составлен план работы, который был разделен на 3 раздела:

I Раздел – Жуки

35. Раздел- Пчёлы

61. Раздел- Бабочки

Раздел «Жуки»

Раздел «Пчёлы»

Раздел «Бабочки»

Создание условий для самостоятельной деятельности детей, создание предметно – развивающей среды

1.Центр развития речи - Картинки и иллюстрации по теме проекта;

художественная литература: детская энциклопедия «Насекомые», «Кто в

муравейнике живёт» Тамбиева А.Х., «Как муравьишка домой спешил»

В.Бианки, «Жук на ниточке» Шит.Э.Ю., «Жизнь в пресной воде» Афонькин

С.Ю., «Чудо на ладони» перевод с английского Т.Нилова, «Тараканий

охотник» Е.Пермяк; дидактические и развивающие игры: лото «Насекомые»,

«Найди отличия», «Как появляется бабочка», «Части тела насекомых», «Кто

что ест?», «Подбери пару», «Кого больше?», «Кто лишний»; загадки про

насекомых; картотека речевых игр, пазлы, крупная мозаика.

2.Исседовательский центр – модели насекомых; иллюстрации с изображением насекомых; оборудование для опытнической деятельности: увеличительные стекла, пластиковые бутылочки, стаканы разной формы, ведёрки, сачок.

3.Центр безопасности - сюжетные картинки «Вред и польза людям и растениям от насекомых»

4.Центр творчества– обводки, трафареты, раскраски насекомых, цветная бумага, цветной картон, краски, пластилин, цветные карандаши, восковые карандаши, стакан – непроливайка, клей, кисти, бумажные салфетки.

5.Центр физического развития - оборудование для проведения подвижных игр, мячи резиновые, кегли детские, гантели пластмассовые, скакалки, массажные дорожки.

6.Игровой центр - набор атрибутов и игрушек – заместителей для сюжетно – ролевых игр, костюмы, маски насекомых, игровой набор строитель, модели насекомых, набор «Больница».